Perencanaan Pembelajaran

( 01 )

Dimensi Profil Lulusan

Penalaran kritis, Kolaborasi, Kemandirian, Komunikasi

1. Tujuan Pembelajaran :
1. Mengenal data
2. Menggunakan aplikasi pengolah data
3. Mengakses, mengelola, mengolah, dan menganalisis data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis
4. Menginterprestasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari-
hari dengan menggunakan perkakas TIK atau manual
Alokasi Waktu : 9 JP

2. Praktik Pedagogis: Problem-Based Learning (PBL)

 Orientasi Masalah: Murid diberikan masalah nyata (misal: data kantin sekolah yang
tidak teratur) dan harus mencari cara mengelolanya.
 Mengorganisasi Murid: Murid membentuk kelompok untuk menganalisis kebutuhan
data.
 Membimbing Penyelidikan: Murid mengumpulkan data dan mulai menggunakan
aplikasi pengolah angka untuk mengolahnya.
 Mengembangkan & Menyajikan: Murid membuat laporan visual (grafik) dan
mempresentasikan hasil analisisnya.
 Menganalisis & Mengevaluasi: Refleksi bersama mengenai keakuratan data dan
prediksi masa depan berdasarkan tren data.

3. Kemitraan Pembelajaran:

 Pengelola Kantin/Koperasi Sekolah (sebagai sumber data nyata).

 Orang tua (diskusi mengenai pencatatan pengeluaran harian).
 Komunitas sekolah dan teman sebaya.

4. Lingkungan Pembelajaran:

 Ruang fisik: Ruang kelas, laboratorium komputer.

 Ruang virtual: Google Classroom, Google Sheets (kolaboratif), materi digital di
Drive.
 Budaya belajar: Analisis kritis, kolaborasi antar anggota kelompok, dan
ketelitian.

5. Pemanfaatan Digital:

 Aplikasi Pengolah Angka (Microsoft Excel / Google Sheets).

 Video tutorial pengolahan data dan pembuatan grafik.
 Google Form untuk pengumpulan hasil kerja kelompok.

6. Pengalaman Pembelajaran :

PERTEMUAN 1 (Mengenal Data & Organisasi Data)

 Pendahuluan (15’): Salam, doa, apersepsi melalui cerita tentang tumpukan struk belanja yang
hilang, tujuan pembelajaran.
 Kegiatan Inti (100 menit):
o 🔹 Memahami (30’): Murid diberikan "kasus" data inventaris alat tulis kelas yang
berantakan. Murid membedakan mana yang merupakan data angka, teks, dan tanggal.
 o 🔹 Mengaplikasikan (50’): Murid merancang tabel organisasi data di kertas (manual) dan
di aplikasi (digital) agar data tersebut sistematis dan mudah dicari.
o 🔹 Merefleksikan (20’): Diskusi: "Mengapa pemberian judul kolom (header) sangat
penting dalam sebuah data?"
 Penutup (15’): Kesimpulan, doa.

PERTEMUAN 2 (Mengolah Data dengan Rumus & Fungsi)

 Pendahuluan (15’): Salam, doa, review tabel yang dibuat di pertemuan sebelumnya.
 Kegiatan Inti (100 menit):
o 🔹 Memahami (30’): Guru mendemonstrasikan fungsi matematika dasar (SUM,
AVERAGE, MAX, MIN) untuk mengolah ribuan data dalam hitungan detik.
o 🔹 Mengaplikasikan (50’): Murid menggunakan aplikasi pengolah angka untuk
menghitung total penjualan, rata-rata, dan harga tertinggi dari data yang sudah disiapkan.
o 🔹 Merefleksikan (20’): Murid membandingkan kecepatan hitung manual vs aplikasi.
Murid menuliskan kendala saat memasukkan rumus.
 Penutup (15’): Kesimpulan, doa.

PERTEMUAN 3 (Interpretasi, Visualisasi, & Prediksi)

 Pendahuluan (15’): Salam, doa, apersepsi: "Bagaimana cara membaca data yang banyak tanpa
harus melihat angka satu per satu?"
 Kegiatan Inti (100 menit):
o 🔹 Memahami (30’): Pengenalan jenis grafik (batang untuk perbandingan, lingkaran untuk
persentase) dan cara membacanya.
o 🔹 Mengaplikasikan (50’): Murid membuat grafik dari data mereka, lalu mencoba
memprediksi stok barang untuk bulan depan berdasarkan tren kenaikan data tersebut.
o 🔹 Merefleksikan (20’): Presentasi hasil analisis: "Kesimpulan apa yang bisa kita ambil
dari grafik ini?"
 Penutup (15’): Refleksi akhir materi analisis data, doa.

7. Asesmen Pembelajaran
a. Asesmen Diagnosis
1. Pernahkah kamu menggunakan Microsoft Excel atau Google Sheets?
2. Apa yang kamu lakukan jika disuruh mencari satu nama di antara 100 daftar nama yang
acak?
b. Asesmen Formatif
1. Buatlah tabel sederhana untuk mencatat 5 barang di tasmu beserta harganya.
2. Hitunglah total harga barang tersebut menggunakan fungsi =SUM.
c. Asesmen Sumatif
1. Jelaskan perbedaan antara data dan informasi!
2. Jika sebuah toko buku menjual 50 buku di Januari, 60 di Februari, dan 70 di Maret,
buatlah prediksi penjualan di bulan April berdasarkan pola tersebut!

8. Lampiran
1. [Link]
2. [Link]
3. [Link]

9. LKPD

LKPD: Menjadi Detektif Data (Analisis Data Kantin)

Nama Kelompok : ............................................................
Anggota : ............................................................
Misi 1: Merapikan Data yang Berantakan (Pertemuan 1)
Berikut adalah catatan acak dari Kantin: "Senin: Nasi Goreng 10 porsi (Rp150.000), Selasa: Mie
Ayam 5 porsi (Rp75.000), Senin: Mie Ayam 3 porsi (Rp45.000)."
 Tugas: Masukkan data di atas ke dalam tabel yang terstruktur di bawah ini!
Hari Nama Makanan Jumlah Porsi Total Harga

............. ........................ ............. ........................

............. ........................ ............. ........................

Misi 2: Mengolah Data Secara Otomatis (Pertemuan 2)

Buka aplikasi Google Sheets/Excel, masukkan tabel dari Misi 1, lalu gunakan rumus untuk
menjawab:
1. Berapa Total Seluruh Penjualan? (Gunakan fungsi =SUM) : ...................
2. Berapa Rata-rata Penjualan per porsi? (Gunakan fungsi =AVERAGE) : ...................
3. Makanan apa yang Paling Banyak Terjual? (Gunakan fungsi =MAX) : ...................

Misi 3: Membaca Masa Depan (Pertemuan 3)

1. Visualisasi: Buatlah Diagram Batang berdasarkan data penjualanmu di aplikasi pengolah angka.
2. Interpretasi: Berdasarkan grafik, pada hari apa kantin paling ramai? Mengapa demikian?
o Jawaban: .......................................................................................................
3. Prediksi: Jika tren penjualan naik 10% setiap hari, berapa kira-kira porsi yang harus disiapkan
pada hari Rabu?
o Jawaban: .......................................................................................................

Penilaian (Rubrik)
 Keakuratan Tabel: 30%
 Ketepatan Rumus: 30%
 Visualisasi & Analisis: 30%
 Kerjasama Tim: 10%

Jakarta, 17 Januari 2026

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Informatika

Kepala SMP Yadika 5

Dra. Erita Lasma Rotua Jaka Edison Simangunsong, [Link]