LOGO

SEKOLAH

RENCANA KERJA TAHUNAN DAN RENCANA

KEGIATAN ANGGARAN SATUAN PAUD ………….
TAHUN 2025
KABUPATEN WONOSOBO

Jl…….. Dusun ......... Desa ......... Kecamatan ................ Wonosobo Kode Pos ….

Telepon : (0286) ……… Faksimile (0286) ………. e-mail ………….

Website ……………...

PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
(satdik swasta menggunakan Yayasan/Lembaga)
 NEGERI

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan, Rencana Kegiatan dan Anggaran Satuan PAUD

…………….. Kabupaten Wonosobo disahkan dan dinyatakan berlaku
penggunaannya dalam kurun waktu Tahun 2025

Ditetapkan di : Wonosobo
Pada tanggal : 31 Desember 2024

Ketua Komite PAUD Kepala TK

…………………………….. ……………………………………
______________________

Mengesahkan

Kepala Bidang PAUD, Dikmas, Pora

Dinas Pendidikan Pemuda, dan Olahraga
Kabupaten Wonosobo

Drs. SENO, [Link].

NIP. 196912011994121002
 SWASTA

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan, Rencana Kegiatan dan Anggaran Satuan PAUD ………..

………… Kabupaten Wonosobo disahkan dan dinyatakan berlaku penggunaannya

dalam kurun waktu Tahun 2025

Ditetapkan di : Wonosobo
Pada tanggal : 31 Desember 2024

Ketua Komite PAUD/yayasan Kepala Sekolah

.................................... ....................................

-
Menyetujui Mengesahkan
Ketua Yayasan Kepala Bidang PAUD, Dikmas, Pora
Dinas Pendidikan Pemuda, dan Olahraga
Kabupaten Wonosobo

....................................

Drs. SENO, [Link].

NIP. 196912011994121002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga Rencana Kerja Tahunan dan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Satuan PAUD (RKT/RKAS) TK/KB/PP/TPA……….. Kabupaten
Wonosobo Tahun 2025 dapat diselesaikan dengan baik

RKT/RKAS TK/KB/PP/TPA …………… Kabupaten Wonosobo Tahun 2025

berpedoman Rencana Kerja Jangka Menengah TK/KB/PP/TPA ….. ……Tahun 2025-2028
dan sebagai tahun pertama dalam upaya pencapaian Visi dan Misi TK/KB/PP/TPA…………..
…..

Dokumen RKT/RKAS TK/KB/PP/TPA………. Tahun 2025 ini memuat visi, misi, tujuan,
program dan kegiatan TK/KB/PP/TPA ……… yang berfokus pada pelayanan pendidikan
dalam kerangka pencapaian kinerja berdasarkan Indikator Rapor Pendidikan.

Keberhasilan pelaksanaan RKT/RKAS memerlukan kerjasama semua pihak, dari

kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di
TK/KB/PP/TPA ....................... Kecamatan ........................ Wonosobo.

Apresiasi diberikan kepada semua pihak yang telah membantu mewujudkan

RKT/RKAS ini. Khususnya pada seluruh stakeholder yang terlibat, Tim dan
Penilik/Pengawas yang telah membantu Satuan PAUD kami dalam hal pelatihan,
bimbingan, pembinaan, RKT/RKAS TK/KB/PP/TPA…………Kecamatan……….Kabupaten
Wonosobo Tahun 2025 diharapkan dapat mendukung capaian program Pemerintah
Kabupaten Wonosobo dalam pembangunan pendidikan.

Wonosobo, Desember 2024

Penyusun,

Tim Pengembang
 DAFTAR ISI
Halaman Judul ……………………………………………………………... i

Pengesahan ……………………………………………………………...... ii
Kata Pengantar .................................................................................... iii
Daftar Isi ……………………………………………………………………. iv
Daftar Tabel ………………………………………………………….......... v
Daftar Lampiran …………………………………………………………... vi
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………
A. Latar Belakang ……………………………………………
B. Dasar Hukum ……………………………………………..
C. Tujuan ……………………………………………………..
D. Manfaat ……………………………………………………
E. Ruang Lingkup ……………………………………………
F. Sistematika ………………………………………………..
BAB II PROFIL SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
CAPAIAN KINERJA DAN TARGET KINERJA 2025
………………………………………………….
A. Profil Satuan PAUD
……………………………………………..
B. Capaian Kinerja …………………………………………..
C. Rekomendasi Atas Capaian Kinerja ……………………
BAB III RENCANA KERJA TAHUN 2025……………………………..
A. Target Kinerja Tahun 2025………………………………
B. Rencana Program Kerja Tahun 2025…………………..
C. Jadwal Implementasi Progam Kerja Tahun 2025……..
BAB IV RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SATUAN PAUD
(RKAS) TAHUN 2025
BAB V PENUTUP ………………………………………………………
DAFTAR TABEL
Tabel II.1 Pendidik dan Tenaga Kependidikan.................................................
Tabel II.2 Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin.......................................
Tabel II.3 Peserta Didik Berdasarkan Usia.......................................................
Tabel II.4 Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali................
Tabel II.5 Peserta Didik Berdasarkan Rombel..................................................
Tabel II.6 Prasarana Pendidikan.......................................................................
Tabel II.7 Capaian Kinerja Tahun 2024…………………………………………...
Tabel III.1 Target Kinerja tahun 2025……………………………………………..
Tabel III.2 Rencana Kerja Tahun 2025……………………………………………
Tabel III.3 Jadwal Implementasi Program
Kerja…………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN
1. Berita Acara Perumusan
2. Berita Acara Review
3. Berita Acara Penetapan
4. Daftar Hadir Perumusan
5. Daftar Hadir Review
6. Daftar Hadir Penetapan
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Rencana Kerja Tahunan serta Rencana Kegiatan dan Anggaran Satuan PAUD
(RKT-RKAS) TK/KB/PP/TPA ………Kabupaten Wonosobo Tahun 2025, disusun
selain sebagai salah satu dokumen yang wajib disusun dan dimiliki berdasarkan
ketentuan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebdayaan, Riset dan Teknologi Nomor
47 Tahun 2023 Standar Pengelolaan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, tetapi secara substansi
dokumen ini disusun sebagai pedoman bagi Satuan PAUD untuk memastikan
kualitas layanan Pendidikan yang diberikan kepada warga satuan pendidikan
terselenggara berdasarkan visi dan misi Satuan PAUD dalam pencapaian kinerja
Indikator Rapor Pendidikan.

Pendidikan Anak Usia Dini sebagaimana dinyatakan dalam Undang-Undang

Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
bertujuan untuk membangun anak didik mengembangkan berbagai potensi baik
psikis dan emosional, kemandirian, kognitif, bahasa, fisik motorik, dan seni
sehingga siap memasuki jenjang pendidikan dasar.

Agar didalam pelaksanaan tugasnya sudah mempunyai pedoman dan arah demi
kemajuan lembaga yang dipimpinnya dengan cara :

1. Merumuskan visi dan misi

2. Membuat perencanaan program jangka panjang dan jangka pendek dengan

melibatkan unsur pendidik dan orang tua.

3. Mengorganisasikan semua kegiatan di satuan PAUD

4. Memberi motivasi kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5. Melakukan supervisi secara kesinambungan

6. Melakukan kegiatan Evaluasi Program

7. Melaporkan hasil kegiatan

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57
Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
18 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 48
Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah,
Dan Pengawas Sekolah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2020
tentang Pedoman Pengadaan Barang/Jasa oleh Satuan Pendidikan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi
 Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan
Jenjang Pendidikan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh
Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang petunjuk teknis Standar
Penilaian Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan
Jenjang Pendidikan Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 22 Tahun 2023, Tentang Standar Sarana Dan Prasarana
Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 47 Tahun 2023 Tentang Standar Pengelolaan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 63
Tahun 2022 Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan
Operasional Satuan Pendidikan sebagimana telah diubah dengan Peraturan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 63 Tahun 2023 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 63 Tahun 2022
Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan
Pendidikan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12
Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
15. Peraturan Daerah Kabupaten Wonosobo Nomor 1 Tahun 2021 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan;
16. Peraturan Bupati Wonosobo Nomor 6 Tahun 2021 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini 1 (Satu) Tahun Pra Sekolah
Dasar.

C. Tujuan
RKT-RKAS TK/KB/PP/TPA ........ Tahun 2025 disusun dengan tujuan sebagai
pedoman pelaksanaan pengembangan Satuan PAUD pada tahun 2025 untuk
mengukur tingkat pencapaian kinerja Satuan PAUD dalam kerangka Visi dan Misi
Satuan PAUD yang diukur dengan Indikator Rapor Pendidikan.

D. Manfaat
1. Sebagai pedoman pengelolaan kegiatan Satuan PAUD tahun 2025
2. Sebagai pedoman untuk mengukur target keberhasilan kinerja
3. Sebagai bahan evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan kegiatan Satuan
PAUD .
E. Ruang Lingkup
Meliputi profil satuan pendidikan, capaian kinerja Satuan PAUD , visi, misi serta
tujuan. Selain itu juga mencakup target kinerja yang diukur dengan Indikator
Rapor Pendidikan serta rencana kerja yang akan dilaksanakan tahun 2025.
F. Sistematika
BAB I PENDAHULUAN
Bab pendahuluan ini terdiri dari latar belakang, visi misi tujuan,
landasan hukum penyusunan, tujuan penyusunan, manfaat dan ruang
lingkup.
BAB II PROFIL DAN CAPAIAN KINERJA SATUAN PAUD
– Menguraikan profil Satuan PAUD yaitu visi, misi, tujuan dan profil
kondisi pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik, kondisi
sarana dan prasarana pendidikan (sumber data Dapodik tahun
2024)
– Kinerja satuan pendidikan dalam pencapaian Indikator Rapor
Pendidikan Tahun 2024.
– Rekomendasi atas capaian kinerja Indikator Rapor Pendidikan.
– Terget Kinerja tahun 2025.

BAB III RENCANA KERJA TAHUN 2025

Berisi rencana kerja tahun 2025 berupa Program, Sub Program dan
Uraian serta sumber pendanaan.
BAB IV RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SATUAN PAUD (RKAS)
TAHUN 2025
Berisi tabel kegiatan Satuan PAUD dan rincian belanja selama 1
(satu) tahun.
BAB V PENUTUP
 BAB II PROFIL SATUAN PAUD , CAPAIAN KINERJA DAN
TARGET KINERJA 2025

A. Profil Satuan PAUD

TK/KB/PP/TPA ................. berada di Dusun ............ Desa ..........
Kecamatan ............... Kabupaten Wonosobo, terletak pada ketinggian ............
mdpl. Berdiri pada tanggal ... bulan dan tahun. Dengan latar belakang sosial
ekonomi masyarakatnya yang bermata pencaharian sebagai ..., TK/KB/PP/TPA
memiliki karakteristik ... dan mengembangkan muatan kearifan lokal ....
Sebagaimana termuat dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) Tahun
2025-2028, TK/KB/PP/TPA ............. memiliki visi, misi dan tujuan sebagai berikut
:
VISI

(contoh) ”Mewujudkan TK/KB/PP/TPA ............. menjadi Satuan

PAUD ...................................................................................................................
...................................................................”

MISI
1. .......................................;
2. .......................................;
3. .......................................;
4. .......................................;
5. .......................................;
6. Dst.

TUJUAN
1. .......................................
2. .......................................
3. .......................................
4. .......................................;
5. .......................................;
6. Dst.

Adapun untuk profil Satuan PAUD adalah sebagai berikut :

1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tabel II.1
Pendidik dan Tenaga Kependidikan TK/KB/PP/TPA ............
Pendidikan
Status Jenis
No Nama JK Mengajar
Kepegawaian PTK Terakhir

1 Ahmad L PNS Guru S1 Pendidikan Agama Islam dan

Khoironi, Mape Budi Pekerti
[Link] l

2
 Pendidikan
Status Jenis
No Nama JK Mengajar
Kepegawaian PTK Terakhir

Sumber data Dapodik Tahun 2024

2. Jumlah Peserta Didik dan Rombongan Belajar Tahun 2024

a. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel II.2
Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan Total

174 153 327

Sumber data Dapodik Tahun 2024

b. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Usia

Tabel II.3
Peserta Didik Berdasarkan Usia
Usia L P Total

< 2 tahun 0 0 0

2 - 3 tahun 21 18 39

3 - 4 tahun 143 127 270

4 - 5 tahun 10 8 18

5 - 6 tahun

> 6 tahun 0 0 0

Total 174 153 327

Sumber data Dapodik Tahun 2024

c. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali

Tabel II.4
Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali
Penghasilan L P Total

Tidak di isi 6 4 10

Kurang dari Rp. 500,000 57 37 94

Rp. 500,000 - Rp. 999,999 79 75 154

Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 29 33 62

Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 3 4 7

Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 0 0 0

Lebih dari Rp. 20,000,000 0 0 0

 Penghasilan L P Total

Total Jumlah Siswa 174 153 327

Sumber data Dapodik Tahun 2024

d. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Tingkat

Tabel II.5
Peserta Didik Berdasarkan Kelompok usia
Tingkat Pendidikan L P Total

Kelompok usia 0-1 tahun

Kelompok usia 1-2 tahun

Kelompok usia 2-3 tahun

Kelompok usia 3-4 tahun

Kelompok usia 4-5 tahun

Kelompok usia 5-6 tahun

Total
Sumber data Dapodik Tahun 2024

3. Prasarana dan Sarana Pendidikan

Tabel II.6
Prasarana Pendidikan
Kondisi
No Ruang Jumlah Rusak Rusak
Baik
Sedang Berat
1 Ruang Kelas 11
2 Ruang Guru
3 Ruang Kepala
Satuan PAUD
4 Ruang
Perpustakaan
Dst
Sumber data Dapodik Tahun 2024

B. Capaian Kinerja Satuan Pendidikan

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan
Oleh Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia
Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Rapor satuan pendidikan
merupakan rapor pendidikan untuk menilai kinerja satuan pendidikan dalam
penyelenggaraan layanan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah pada
masing-masing satuan pendidikan.
 Tabel II.7
Capaian Kinerja Indikator Rapor Pendidikan Tahun 2024
Capaian Tahun Persentase
Target RKT 2023 Capaian 2024 Kenaikan
No 2023 Capaian
Indikator 2023-
(Dimensi) (capaian 2024/
Nilai Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori 2024
terget 2023)
D.1 Perencanaan untuk Proses Pembelajaran yang Efektif #DIV/0!
D.1.1 Pemahaman mengenai komponen perencanaan #DIV/0!
D.1.2 Kualitas perencanaan #DIV/0!
D.1.3 Pengaturan Lingkungan Belajar #DIV/0!
D.2 Proses belajar yang sesuai bagi anak usia dini #DIV/0!
D.2.1 Keteraturan suasana kelas #DIV/0!
D.2.2 Penerapan disiplin positif #DIV/0!
D.2.3 Ekspektasi pendidik #DIV/0!
D.2.4 Perhatian dan dukungan pendidik #DIV/0!
D.2.5 Pembelajaran terdiferensiasi #DIV/0!
D.2.6 Panduan pendidik #DIV/0!
D.2.7 Pendekatan bermain #DIV/0!
D.2.8 Berpikir aktif
D.2.9 Pembelajaran kontekstual
D.3 Pembelajaran yang membangun kemampuan fondasi #DIV/0!
D.3.1 Nilai agama dan budi pekerti #DIV/0!
D.3.2 Identitas Diri #DIV/0!
D.3.3 Perilaku mandiri dan prososial #DIV/0!
D.3.4 PHBS dan penguatan motorik kasar dan halus #DIV/0!
D.3.5 Literasi dasar #DIV/0!
D.3.6 Kemampuan kognitif #DIV/0!
D.4 Asesmen yang meningkatkan kualitas pembelajaran #DIV/0!
D.4.1 Penerapan asesmen dalam pembelajaran #DIV/0!
D.4.2 Umpan balik yang konstruktif #DIV/0!
E.1 Indeks Ketersediaan Sarana Prasarana Esensial
 Capaian Tahun Kenaikan Persentase
No Target RKT 2023 Capaian 2024
Indikator 2023 2023- Capaian
(Dimensi)
E.1.1 Ketersediaan lahan (capaian 2024/
2024
terget 2023)
E.1.2 Ketersediaan bangunan
E.1.3 Ketersediaan tempat bermain/belajar
E.1.4 Ketersediaan jaringan listrik
E.1.5 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.1.6 Ketersediaan APE
E.1.7 Ketersediaan buku bacaan anak
E.1.8 Ketersediaan perangkat TIK
E.2 Iklim keamanan satuan pendidikan
E.2.1 Keamanan lingkungan satuan
E.2.2 Ketersediaan P3K
E.2.3 Pemahaman mengenai hukuman fisik
E.2.4 Pencegahan dan mitigasi perundungan
E.2.5 Pencegahan kasus kekerasan seksual
E.2.6 Sikap antikekerasan
E.3 Iklim inklusivitas dan kebinekaan
E.3.1 Sikap terhadap toleransi
E.3.2 Komitmen kebangsaan
E.3.3 Sikap terhadap keragaman
E.3.4 Konsepsi/pengetahuan/sikap pendidik terhadap anak berkebutuhan khusus
E.4 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh pendidik
E.4.1 Belajar dari dan bersama orang lain
E.4.2 Evaluasi praktik saat ini
E.4.3 Penerapan praktik baru
E.5 Kepemimpinan yang mendukung perbaikan layanan secara berkelanjutan dan
partisipatif
E.6 Kemitraan dengan Orang Tua/Wali 71,52 Baik 71,7 Baik 72,01 Baik 0,49 72,01/71,7=1%
0
E.7 Penyediaan layanan holistik integratif
 Capaian Tahun Kenaikan Persentase
No Target RKT 2023 Capaian 2024
Indikator 2023 2023- Capaian
(Dimensi)
E.7.1 Penyelenggaraan kelas orang tua (capaian 2024/
2024
terget 2023)
E.7.2 Pemantauan pertumbuhan anak
E.7.3 Pemantauan perkembangan anak
E.7.4 Koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan gizi dan kesehatan peserta didik
E.7.5 Penerapan PHBS
E.7.6 Pemberian PMT dan/atau pemberian makanan dengan gizi sehat
E.7.7 Pemantauan kepemilikan identitas peserta didik (NIK)
E.7.8 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.8 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.9 Penganggaran yang efektif dan akuntabel
Hasil capaian Rapor Pendidikan TK/KB/PP/TPA .........menunjukkan bahwa dibandingkan tahun
2023, Indikator............... TK/KB/PP/TPA ..... mengalami peningkatan paling tinggi di
antara indikator lain. Dari seluruh capaian tahun ini, Indikator ....... menjadi indikator
dengan pencapaian terbaik. Dan ............... merupakan indikator dengan pencapaian
terendah, yang salah satunya disebabkan oleh ..............................

C. Rekomendasi Atas Capaian Kinerja

Berdasarkan Rapor Pendidikan Tahun 2024, maka rekomendasi sebagai bahan
untuk melakukan refleksi dan benahi adalah sebagai berikut:
 Tabel II.8
Rekomendasi Atas Capaian Kinerja Indikator Rapor Pendidikan Tahun 2024

Capaian
No Rekomendasi Rapor
Indikator Tahun 2024
(Dimensi) Tahun 2024
Nilai Kategori

Inspirasi Benahi 1:
- Pengembangan diri guru dan tenaga kependidikan
materi lain melalui PMM
- Pelaksanaan kegiatan komunitas belajar di satuan
pendidikan
E.6 - Pembayaran jasa internet
Kemitraan - Peningkatan Kompetensi Guru untuk keterlibatan
E.5 Kepemimpinan yang mendukung perbaikan layanan secara berkelanjutan dan
dengan 77,34 sedang orangtua/wali dan masyarakat dalam pembelajaran
partisipatif
Orang
Tua/Wali
Inspirasi Benahi 2:
- Pelaksanaan kegiatan orientasi bagi peserta didik
baru dan orangtua yang bersifat akademik dan
pengenalan lingkungan
- Kegiatan pertemuan orang tua/wali (termasuk
parenting)

D.3 D.3 Pembelajaran yang membangun kemampuan fondasi

Pembelajara Inspirasi Benahi 1:
n yang - Pengembangan diri guru dan tenaga kependidikan
membangun
materi lain melalui PMM
kemampuan
fondasi - Pelaksanaan kegiatan komunitas belajar di satuan
pendidikan
- Pembayaran jasa internet

Inspirasi Benahi 2:
-Kegiatan pertemuan orang tua/wali (termasuk
parenting)

Inspirasi Benahi 3:
 Capaian
Tahun 2024
No - Penyelenggaraan UKS, penyediaan
Rekomendasi Rapor alat peralatan
Indikator
(Dimensi) Tahun 2024
UKS dan bahan/obat-obatan penunjang kesehatan
satuan pendidikan
- Penyediaan Makanan Tambahan Anak
 Capaian
No Tahun 2024 Rekomendasi Rapor
Indikator
(Dimensi) Tahun 2024
 BAB III RENCANA KINERJA TAHUN 2025

A. Target Kinerja tahun 2025

Tabel III.1
Target Kinerja Indikator tahun 2025

Target
Capaian Tahun
2024 Capaian
No Indikator Tahun 2025 Keterangan
Kenaikan
Nila
Kategori Nilai Kategori
i
D.1 Perencanaan untuk Proses Pembelajaran yang Efektif
D.1.1 Pemahaman mengenai komponen perencanaan
D.1.2 Kualitas perencanaan
D.1.3 Pengaturan Lingkungan Belajar
D.2 Proses belajar yang sesuai bagi anak usia dini
D.2.1 Keteraturan suasana kelas
D.2.2 Penerapan disiplin positif
D.2.3 Ekspektasi pendidik
D.2.4 Perhatian dan dukungan pendidik
D.2.5 Pembelajaran terdiferensiasi
D.2.6 Panduan pendidik
D.2.7 Pendekatan bermain
D.2.8 Berpikir aktif
D.2.9 Pembelajaran kontekstual
D.3 Pembelajaran yang membangun kemampuan fondasi
D.3.1 Nilai agama dan budi pekerti
D.3.2 Identitas Diri
D.3.3 Perilaku mandiri dan prososial
D.3.4 PHBS dan penguatan motorik kasar dan halus
 Capaian Tahun Target
D.3.5
No Literasi dasar Indikator 2024 Keterangan
D.3.6 Kemampuan kognitif
D.4 Asesmen yang meningkatkan kualitas pembelajaran
D.4.1 Penerapan asesmen dalam pembelajaran
D.4.2 Umpan balik yang konstruktif
E.1 Indeks Ketersediaan Sarana Prasarana Esensial
E.1.1 Ketersediaan lahan
E.1.2 Ketersediaan bangunan
E.1.3 Ketersediaan tempat bermain/belajar
E.1.4 Ketersediaan jaringan listrik
E.1.5 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.1.6 Ketersediaan APE
E.1.7 Ketersediaan buku bacaan anak
E.1.8 Ketersediaan perangkat TIK
E.2 Iklim keamanan satuan pendidikan
E.2.1 Keamanan lingkungan satuan
E.2.2 Ketersediaan P3K
E.2.3 Pemahaman mengenai hukuman fisik
E.2.4 Pencegahan dan mitigasi perundungan
E.2.5 Pencegahan kasus kekerasan seksual
E.2.6 Sikap antikekerasan
E.3 Iklim inklusivitas dan kebinekaan
E.3.1 Sikap terhadap toleransi
E.3.2 Komitmen kebangsaan
E.3.3 Sikap terhadap keragaman
E.3.4 Konsepsi/pengetahuan/sikap pendidik terhadap anak berkebutuhan khusus
E.4 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh pendidik
E.4.1 Belajar dari dan bersama orang lain
E.4.2 Evaluasi praktik saat ini
 Capaian Tahun Target
E.4.3
No Penerapan praktik baru Indikator 2024 Keterangan
E.5 Kepemimpinan yang mendukung perbaikan layanan secara berkelanjutan dan partisipatif
E.6 Kemitraan dengan Orang Tua/Wali
E.7 Penyediaan layanan holistik integratif
E.7.1 Penyelenggaraan kelas orang tua
E.7.2 Pemantauan pertumbuhan anak
E.7.3 Pemantauan perkembangan anak
E.7.4 Koordinasi dengan unit lain terkait pemenuhan gizi dan kesehatan peserta didik
E.7.5 Penerapan PHBS
E.7.6 Pemberian PMT dan/atau pemberian makanan dengan gizi sehat
E.7.7 Pemantauan kepemilikan identitas peserta didik (NIK)
E.7.8 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.8 Ketersediaan fasilitas sanitasi
E.9 Penganggaran yang efektif dan akuntabel

B. Rencana Kerja Tahun 2025

Guna mencapai target yang diharapkan, pada tahun 2025 TK/KB/PP/TPA ....... merencanakan Program, Sub Program dan
Uraian kegiatan berdasarkan Evaluasi Diri Satuan PAUD serta hasil Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB) terhadap Rapor
Pendidikan Tahun 2024 sebagai berikut :

Tabel III.2
Rencana Kerja Tahun 2025
NO STANDAR/INDIKATOR PROGRAM TUJUAN TARGET/SASARAN KEBIJAKAN PENANGGUNG
JAWAB

1 Standar Tingkat Pengembangan Mengembangkan Peserta Didik Mengadakan Pendidik dan

Pencapaian Tingkat Pencapaian Pencapaian kegiatan ekstra Pengelola/Kepala
Perkembangan Anak Perkembangan Anak Perkembangan kurikuler dan Satuan
(STPPA) Anak mengikuti kegiatan
lomba

2 Standar Isi Pengembangan Tersedianya KTSP Peserta Didik dan Penyusunan Pendidik dan
Kurikulum dan dan Perangkat Pendidik KTSP, Prosem, Pengelola/Kepala
Ketersediaan Pembelajaran RPPM dan RPPH Satuan
Perangkat
Pembelajaran

3 Standar Proses Pengembangan Meningkatkan Peserta Didik dan Penyediaan Bahan Pendidik dan
Proses Pembelajaran Kualitas Pendidik ajar dan APE Pengelola/Kepala
Pembelajaran Satuan

4 Standar Penilaian Pengembangan Dan Tersedianya Pendidik Penyediaan Pendidik dan

Implementasi Sistem Instrumen Penilian instrumen dan Pengelola/Kepala
Penilaian administrasi Satuan
penilaian

5 Standar Pendidik dan Peningkatan Meningkatkan Pendidik Mengadakan/ Yayasan dan

Tenaga Kependidikan Kapasitas/Kompetensi Kompetensi mengikutkan Pengelola/Kepala
PTK Pendidik dalam kegiatan Satuan
Pengelolaan pelatihan/workshop
Pembelajaran

6 Standar Sarana dan Pengembangan Melengkapi Peserta Didik dan Menambah Yayasan/Kepala
Prasarana sarana ketersediaan Pendidik ketersediaan Satuan dan
prasarana/media ajar sarana sarana Bendahara
terkait pembelajaran pembelajaran pembelajaran
7 Standar Pengelolaan Pengembangan Dan Tersusunnya Kepala Satuan Menyusun Yayasan/Kepala
Implementasi Program Satuan Pendidikan dan Program Tahunan Satuan dan
Manajemen Satuan Pendidikan Pendidik Bendahara
Pendidikan

8 Standar Pembiayaan Pengembangan dan Meningkatkan Peserta Didik dan Penyusuan RKAS Yayasan/Kepala
Penggalian Sumber Sumber Dana masyarakat Satuan dan
Dana Pendidikan Satuan Pendidikan Bendahara
 C. Jadwal Implementasi Progam Kerja Tahun 2025
Berikut disampaikan jadwal implementasi Rencana Kegiatan Tahun 2025
TK/KB/PP/TPA ………

Tabel III.3
Jadwal Implementasi Progam Kerja Tahun 2025
N Bulan
Uraian Kegiatan Ket.
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 STPPA
Penyusunan hasil analisis pencapaian
a
pertumbuhan anak
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Penyusunan analisis pencapaian
b
perkembangan anak
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
c Kegiatan Apresiasi Anak Usia Dini :
1 Peringatan Hari Besar Agama
2 Hari Anak Nasional (HAN) :
3 HUT RI ke-80
4 Pentas seni akhir tahun/Akhirussanah
5 Kegiatan Gebyar PAUD/AKSAUD.
Dst.
2 STANDAR ISI
a Penyusunan KTOP PAUD
b Pengadaan buku acuan kurikulum
c Rapat evaluasi/review KTSP
d Penyusunan dokumen panduan
e Sosialisasi Kurikulum (KTSP) PAUD
3 STANDAR PROSES
Penyusunan dokumen perencanaan
a
pembelajaran
Penyusunan Program PAUD Holistik
b
Integratif
√
c Kegiatan ke-orang tua-an √
Penyusunan dokumen
d
supervisi/kepengawasan
√
e Kegiatan outdoor/outingclass √
f Pengadaan bahan pembelajaran √
g Pengadaan buku pembelajaran/referensi √
h Pengadaan Buku Induk Siswa
j Pengadaan Buku Administrasi Kelas
k Kegiatan P5 :
1. Aku Anak Indonesia
2. Kartiniku
3. Dst.
4 STANDAR PTK
1 Sinkronisasi Data PTK di Dapodik
Bantuan peningkatan
2
kompetensi/bintek/[Link]
3 Kegiatan pembinaan rutin PTK PAUD
Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG)
4 PAUD
5 Kegiatan GUGUS PAUD
6 Kegiatan K3S PAUD
7 Pelatihan manajemen sekolah
5 STANDAR SARPRAS
1 Pengadaan APE
2 Pengadaan sarana kebersihan
3 Pengadaan tanah
4 Pembagunan sarana prasarana
Pembuatan instalasi
5
listrik/air/telp/internet
6 Pengadaan sarana prasarana
a Peralatan kantor
b Peralatan KBM
Pengadaan Keperluan Rumah Tangga
c Sekolah
d Pengadaan bahan/peralatan habis pakai
Perawatan/perbaikan ringan sarana
7
prasarana
Pemeliharaan bangunan gedung &
a
prasarana lain
b Pemeliharaan peralatan KBM & kantor
c Pemeliharaan lahan
8 Belanja barang dan atau jasa kantor
6 STANDAR PENGELOLAAN
1 Rapat Awal Tahun
2 Penyusunan kalender pendidikan
3 Penyusunan Visi Misi
4 Rapat sekolah penyusunan RKT
5 Rapat Komite
Rapat Pembentukan Tim Pengembang
6
Sekolah TPS
7 Penyusunan Program-program Sekolah
8 Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran
Monitoring, Supervisi dan Evaluasi
9
Pengelolaan Akademik
10 Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
 11 MPLS
12 Pengelolaan Dapodik
13 Rapat orang tua/wali murid
14 Pembuatan Proposal BOP
7 STANDAR PEMBIAYAAN
1 Rapat sekolah penyusunan RKAS
2 Pengadaan buku Kas/Keuangan
3 Pnggandaan laporan keuangan
5 Honor/Gaji dan Tunjangan PTK
6 Tunjangan hari raya
7 Tunjangan gaji ke-13
8 Iuran BPJS & Jamsostek
8 STANDAR PENILAIAN
1 Penggandaan dokumen rencana penilaian
2 Pengadaan/foto copy instrumen penilaian
3 Penggandaan dokumen laporan penilaian
4 Pengadaan buku penilaian
5 Pengadaan stempel penilaian
6 Pengadaan buku rapot
7 Pengandaan sampul rapot
8 Pengadaan blanko SKTB/Ijazah
9 Pengadaan sampul SKTB/Ijazah
10 Foto 3x4 untuk SKTB/Ijazah
Souvenir/kenang-kenangan/album
11
kelulusan
12 Rapat kelulusan
13 Buku penghubung kegiatan anak
9 KEGIATAN LAIN-LAIN
a Kegiatan Kemasyarakatan
b
c
 BAB IV RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SATUAN (RKAS) PAUD
TAHUN ANGGARAN 2025
Nama Satuan PAUD :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten : Wonosobo
Propinsi : Jawa Tengah

PENERIMAAN PENGELUARAN
No.
No. No. No.
Kod URAIAN Jumlah URAIAN Jumlah
Urut Urut Kode
e
I 1 SISA TAHUN LALU I 1 PROGRAM SEKOLAH
SiLPA BOSP Reguler 1.1 STPPA
SiLPA BOSP Kinerja 1.2 Standar Isi
II 2 DANA PEMERINTAH 1.3 Standar Proses
2.1 BOSP Reguler : …. x 600.000,- 1.4 Standar Penilaian
2.2 BOSP Kinerja 1.5 Standar PTK
2.3 APBD Kab (Anggaran Rutin) 1.6 Standar Sarana dan Prasarana
2.4 ADD/Dana Desa/Kelurahan 1.7 Standar Pengelolaan
1.8 Standar Pembiayaan
III 3 DANA MASYARAKAT/ORANG TUA
3.1 Sumbangan Bulanan Siswa (…x12x Rp ….)
Sumbangan kegiatan 1 tahun ( …. x
3.2 II 2
Rp………) BELANJA LAINNYA
3.3 Bantuan dari yayasan 300.000 x 12 Bulan 2.1 Bantuan subsidi ke masyarakat
3.4 Donatur 2.2 Sumbangan-sumbangan
3.5 Sumbangan akhir tahun/kelulusan 2.3 Iuran-iuran
JUMLAH PEMASUKAN JUMLAH PENGELUARAN

Mengetahui : .............., 2 Januari 2025

Ketua Komite Sekolah Kepala Satuan PAUD
KB .............................
 RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH (BOSP)
TAHUN ANGGARAN 2025
Nama Satuan PAUD :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten : Wonosobo
Provinsi : Jawa Tengah
 RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH (SUMBER SELAIN BOSP)

TAHUN ANGGARAN 2025

Nama Satuan PAUD :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten : Wonosobo
Provinsi : Jawa Tengah

NO PROGRAM DAN KEGIATAN VOL SATUAN HARGA JUMLAH SUMBER DANA DAN ALOKASI JUMLAH
SATUAN ANGGARAN TOTAL
Pemerintah Orang Lain-lain
tua/wali

RENCANA PENGELUARAN
A BELANJA PROGRAM SEKOLAH
1 STTPA
a
-

c
 b
c Menggambar dengan tema
4 Pentas seni akhir tahun :
a Latihan pentas seni akhir tahun
b Pelaksanaan pentas seni akhir tahun
5 Kegiatan Gebyar PAUD/AKSAUD
a Bahan Habis Pakai
b Biaya Pelaksanaan Kegiatan
c Transport Siswa & Pendamping
d Konsumsi Siswa dan Pendamping
2 STANDAR ISI
a Workshop penyusunan KTSP :
1 Foto copy undangan
2 Konsumsi
3 Honor nara sumber
4 Penggandaan KTSP (dokumen 1)
b Pengadaan buku acuan kurikulum :
1 Nasional
2 Internasional
3 Ciri khas satuan
c Rapat evaluasi/review KTSP :
1 Foto copy undangan
2 Konsumsi
3 Honor nara sumber
4 Penyusunan laporan review KTSP
d Penyusunan dokumen panduan :
1 Perlindungan thd kekerasan fisik
2 Perlindungan thd kejahatan seksual
3 Perlindungan thd kekerasan psikis
4 Perlindungan thd diskriminasi
 e Sosialisasi Kurikulum (KTSP) PAUD
1 Foto copy
2 Konsumsi
3 STANDAR PROSES
a Penyusunan/penggandaan dokumen perencanaan
pembelajaran :
1 Program tahunan
2 Program semester
3 RPPM
4 RPPH
b Program Holistik Integratif
1 Penyusunan dokumen Program Holistik Integratif
2 Kegiatan POSYANDU
3 PMT
c Kegiatan ke-orang tua-an :
1 Pengadaan buku penghubung orang tua dan guru
2 Pertemuan orang tua/wali :
-
a. Undangan
b. Konsumsi
c. Honor nara sumber orang tua
d Penyusunan dokumen supervisi/kepengawasan :
1 Dokumen perencanaan supervisi/kepengawasan
2 Dokumen laporan supervisi/kepengawasan
e Biaya kegiatan Ekstra Kurikuler
f Kegiatan Senam Masal
g Bahan pembelajaran :
1 Buku gambar
2 Tinta Stempel
3 Kertas payung
4 Gunting
5 Foto Copy Lembar Kegiatan
6 Kesumba & tepung media finger painting
7 Krayon
8 Buku tulis
9 Buku strimin
 1 Pensil
0
1 Stip/penghapus
1
1 Lem
2
1 Plastisin pack
3
1 Kertas HVS Lembar
4
h Pengadaan buku pembelajaran/referensi :
1 Majalah siswa
2 Buku Paket
3 Pengadaan Buku Refrensi & Pegangan Guru
i Pengadaan Buku Induk Siswa
j Pengadaan Buku Administrasi Kelas
4 STANDAR PTK
1 Bantuan peningkatan kualifikasi/kuliah/sekolah, bagi :
a Pendidik
b Tenaga kependidikan (Kepsek/TU/Karyawan)
2 Bantuan peningkatan kompetensi/bintek/[Link],
bagi:
a Pendidik
b Tenaga kependidikan (Kepsek/TU/Karyawan)
3 Kegiatan pembinaan rutin PTK PAUD
4 Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAUD
a ATK
b Biaya Pelaksanaan Kegiatan 2 orang x 3 kegiatan
c Transport
5 Kegiatan GUGUS PAUD
a ATK
b Biaya Pelaksanaan Kegiatan 4 orang
c Transport
6 Kegiatan K3S PAUD
a ATK
b Biaya Pelaksanaan Kegiatan 4 orang
 c Transport
7 Pelatihan manajemen sekolah :
a ATK
b Biaya Pelaksanaan Kegiatan 4 orang
c Transport
5 STANDAR SARPRAS
1 Pengadaan APE :
a APE dalam ruangan
b APE luar ruangan
2 Pengadaan sarana kebersihan :
-
a Jamban/toilet/instalasi air bersih
b Fasilitas cuci tangan
c Tempat sampah/sapu dll
3 Pengadaan tanah
4 Pembagunan sarana prasarana :
a Pembangunan ruang kelas baru (RKB)
b Pembangunan Tempat Ibadah
c Pembangunan Ruang Guru dan Kepala Sekolah
d Pembangunan Ruang Pertemuan
e Pembangunan Ruang Laboratorium
f Pembangunan Pagar Keliling Sekolah
g Pembangunan Tempat Parkir Sekolah
5 Pembuatan instalasi listrik/air/telp/internet
6 Pengadaan sarana prasarana :
a Peralatan kantor :
1 Pengadaan mebelair
2 Pengadaan Komputer/Laptop
3 Pengadaan peralatan elektronik
4 Pengadaan Papan Data
b Peralatan KBM :
1 Pengadaan Peralatan Olah Raga, Seni, Dll
2 Pengadaan Peralatan Multimedia
c Pengadaan Keperluan Rumah Tangga Sekolah
1 Peralatan taman dan kebun sekolah
2 Peralatan keamanan sekolah
 3 Peralatan dapur
d Pengadaan bahan/peralatan habis pakai :
1 Daftar hadir guru
2 Daftar hadir anak
3 Foto copy laporan bulan
4 Foto copy undangan & pemberitahuan
5 Bolpoint
6 Kertas manila
7 Kertas asturo
8 Spidol Board Maker
9 Cutton buds
10 PPPK
11 Kesed
12 Sapu
13 Tempat sampah
14 Serbed
15 Konsumsi Guru
7 Perawatan/perbaikan ringan sarana prasarana
a Pemeliharaan bangunan gedung & prasarana lain :
1 Ruang kelas dan Ruang kantor
2 Perpustakaan
3 Perbaikan WC Guru & Murid
4 Pemeliharaan jaringan listrik
5 Pemeliharaan jaringan air
6 Mebelair Kelas, Perpustakaan, Kantor, dll
9 Papan nama satuan PAUD
b Pemeliharaan peralatan KBM & kantor :
1 Peralatan Olah Raga
2 Pemeliharaan Permainan/APE
c Pemeliharaan lahan :
1 Kebun
2 Lapangan
3 Taman
4 Pot
6 STANDAR PENGELOLAAN
1 Rapat sekolah penyusunan RKT :
 a Undangan
b Konsumsi
c Penggandaan RKT
2 Penyusunan kalender pendidikan
3 Pengorganisasian :
a Penyusunan struktur organisasi
.
b Penyusunan daftar pembagian tugas
4 Penyusunan panduan pelaksanaan :
-
a Panduan pengembangan kurikulum;
.
b Panduan pelaksanaan pembelajaran;
c Panduan penggunaan sarpras;
d Panduan administrasi dan ketatausahaan;
e Panduan program keorangtuaan
5 Rapat Komite
-
a Konsumsi rapat
b Transport/Uang saku/Honor
6 Rapat Pembentukan Tim Pengembang Sekolah TPS
a Konsumsi rapat
b Transport/Uang saku/Honor
7 Penyusunan Program-program Sekolah
a Konsumsi rapat
b Transport/Uang saku/Honor
c Dokumentasi dan pelaporan
8 Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran
a ATK dan Bahan Habis Pakai
b Hadiah untuk siswa berprestasi
c Konsumsi Perpisahan Pelepasan Anak Didik
9 Monitoring, Supervisi dan Evaluasi Pengelolaan Akademik
a ATK dan Bahan Habis Pakai
b Konsumsi
c Honor, Uang saku Monev
10 Foto Copy Administrasi Sekolah
 11 Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
a ATK dan Bahan Habis Pakai
b Konsumsi
c Honor, Uang saku Monev
d Penggandaan formulir PPDB
e Dokumentasi & Pelaporan
f Dapodik
12 Rapat wali murid
a ATK dan Bahan Habis Pakai
b Konsumsi Perpisahan Pelepasan Anak Didik
7 STANDAR PEMBIAYAAN
1 Rapat sekolah penyusunan RKAS :
a Undangan
b Konsumsi
c Penggandaan dokumen RKAS (investasi, operasional,
personal)
2 Pengadaan buku Kas/Keuangan
3 Penggandaan laporan keuangan
4 Pembuatan Proposal Bantuan Sarana dan Prasarana
Sekolah
a ATK
b Pembuatan Rekening
c Penggandaan Dokumen
d Transport
5 Honor/Gaji dan Tunjangan PTK
1 Kepala Sekolah
2 Guru 3 orang
3 Karyawan
6 Tunjangan hari raya
1 Kepala Sekolah
2 Guru
3 Karyawan
7 Tunjangan gaji ke-13
1 Kepala Sekolah
2 Guru
3 Karyawan
 8 Iuran BPJS & Jamsostek
9 Belanja barang dan jasa
a Langganan listrik
b Langganan telepon
c Langganan Internet
d Langganan Air
e Gas
8 STANDAR PENILAIAN
1 Penggandaan dokumen rencana penilaian
2 Pengadaan/foto copy instrumen penilaian
a Ceklist penilaian
.
b Catatan anekdot
c Hasil karya
3 Pengandaan dokumen laporan penilaian :
a Semesteran
.
b Tahunan
4 Pengadaan buku rapot
5 Pengandaan sampul rapot
6 Pengadaan blanko SKTB/Ijazah
7 Pengadaan sampul SKTB/Ijazah
8 Foto 3x4 untuk SKTB/Ijazah
9 Souvenir/kenang-kenangan/album kelulusan
10 Rapat kelulusan
11 Buku penghubung kegiatan anak
JUMLAH BELANJA PROGRAM SEKOLAH

B BELANJA LAINNYA
1 Bantuan subsidi ke masyarakat :
-
a Bantuan sosial kemasyarakatan
b Bantuan bencana alam

2 Sumbangan - sumbangan :
a PMI
 b HUT RI
c PHBA dll

3 Iuran-iuran
a Himpaudi
b PKG
c Gugus
d K3S

JUMLAH PENGELUARAN BELANJA LAINNYA

JUMLAH TOTAL PENGELUARAN / BELANJA ( A + B )

SISA DANA ( I - II ) 0

Mengetahui : Menyetujui : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 Januari

2021
Ketua Komite Kepala
TK ................................ Bendahara,
 BAB V PENUTUP

Rencana Kerja Tahunan (RKT) TK/KB/PP/TPA ..........................

Kecamatan ................. Kabupaten Wonosobo ini merupakan dokumen
perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan evaluasi diri satuan
PAUD. Rencana Kerja Tahunan (RKT) PAUD ini memuat semua program/
kegiatan yang akan dilaksanan pada tahun 2025, baik yang bersifat strategis
maupun yang bersifat rutin.
Dengan adanya Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini, satuan PAUD akan
lebih mudah melaksanakan pengelolaan program/ kegiatan, implementasi,
monitoring, dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur dalam upaya
peningkatan mutu pendidikan di TK/KB/PP/TPA ................................... Kecamatan
............................. Kabupaten Wonosobo.
Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini,
tergantung dari partisipasi semua stakeholder. Semoga dengan tersusunnya
Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini, dapat meningkatkan layanan pendidikan yang
berkualitas di satuan PAUD di wilayah Kabupaten Wonosobo.