PROGRAM KERJA

LAB IPA

SMP NEGERI 2 KOTA AGUNG

THN AJARAN 2025/2026

KATA PENGANTAR
 Segala puji bagi Allah SWT, atas rahmat dan ridhonya jualah sehingga program kerja ini

dapat kami susun. Terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada Kepala Sekolah, rekan-rekan guru

mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) yang telah membantu dalam penyusunan program

kerja ini. Jadwal pelaksanaan praktikum ini disusun dan disesuaikan dengan jadwal mata pelajaran

yang disusun oleh sekolah agar nanti tidak terjadi tumpang tindih dalam pelaksanaan praktikumnya.

Segala kekurangan dan kelemahan dalam penyusunan program kerja ini adalah merupakan

keterbatasan kami sebagai penyusun. Untuk itu kami mohon kritikan dan saran kepada semua pihak

guna perbaikan dimasa yang akan datang.

Mudah-mudahan program kerja ini dapat berguna dan dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya

untuk peningkatan mutu dan kualitas belajar siswa terutama bagi guru mata pelajaran IPA (Ilmu

Pengetahuan Alam).
 DAFTAR ISI

1. KATA PENGANTAR

2. DAFTAR ISI

3. BAB I PENDAHULUAN

4. BAB 1I RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM IPA

A. Penataan Ruang Laboratorium
B. Penataan Alat dan Bahan
C. Pengadministrasian Alat dan Bahan
D. Pengadaan Alat dan Bahan
E. Tata tertib Laboratorium IPA
F. Program Kegiatan IPA
G. Materi Percobaan IPA
H. Iventaris Alat dan Bahan

5. BAB 1II STRUKTUR ORGANISASI

6. BAB IV PENUTUP

7. LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LatarBelakang

Dalamrangka mencapai standar kompeten sisis wasekolah menengah

pertama (SMP) khususnya dalam penguasaan ilmu pengetahuan alam (IPA)
sebagai bagian dari kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi,
maka perlu dilaksanakan program kegiatan pengembangan laboratorium IPA
sebagai sarana bagi siswa dalam pelaksanaan praktikum di sekolah yang
menunjang pengembangan sikap ilmiah dan pemecahan masalah sebagi
karakteristik mata pelajaran IPA. Berdasarkan analisis masalah yang dihadapi
guru dansiswa SMPN 2 Kota Agung, dalam penguasaan standar kompetensi IPA
khususnya yang berkaitan dengan pemecahan masalah melalui metode ilmiah,
maka SMPN 2 Kota Agung merasa perlu adanya suatu program kerja
laboratorium IPA sebagai salahsatu upaya dalam menyelesaikan masalah yang
dihadapi guru dan siswadalam penguasaan standar kompetensi tersebut. Program
kerja yang dilaksanakan merupakan kegiatan terstruktur baik dalam perencanaan,
pengorganisasian, penyediaan, pemanfaatan dan perawatan alat dan bahan
praktikum, pengelolaan ruang laboratorium, evaluasi maupun penyusunan laporan
program kerja laboratrium IPA.

B. Dasar Pemikiran
a. Pasal 12 ayat (1) danPasal 30 UU No. 20 Tahun 23 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
b. VIsi, Misi serta Program Kerja Pemerintah Daerah Kabupaten Langkat
c. Visi, Misi, Tujuan, dan Program Kerja SMPN 2 Kota Agung
d. Program Kerja Laboratoirum IPA SMPN 2 Kota Agung

4
C. Tujuan Program Kegiatan
Program kegiatan laboratorium IPA bertujuan untuk membantu guru dan
siswa dalam melaksanakan praktikum IPA sekaligus membantu pihak sekolah
dalam pemberdayaan sarana dan prasarana pendidikan di sekolah, secara khusus
tujuan program laboratorium IPA antara lain:
1. Memotivasi siswa dalam belajar IPA dengan melaksanakan kegiatan
praktikum
2. Mengembangkan keterampilan dasar bereksperimen melalui praktikum
sebagai salah satu tuntutan dalam pembelajaran IPA
3. Sebagai wahana dalam pembelajaran melalui pendekatan ilmiah
berdasarkan fakta dan data yang diperoleh
4. Menunjang materi pembelajaran dalam kegiatan tatap muka di dalam
kelas melalui kegiatan praktikumsebagai upaya pembuktian teori-teori
ilmiah.
5. Membantu sekolah dalam program pemberdayaan sarana dan prasarana
sekolah, khususnya dalam perawatan dan penam bahan fasilitas pokok dan
failitas pendukung yang terdapat di dalamlaboratorium IPA agar fungsi
laboratorium IPA dapat berjalan seusai dengan yang diharapkan.

5
 BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATRORIUMI IPA
A. Penataan Ruang Laboratorium
Denah Ruang Laboratorium IPA

Ruang persiapan biologi/kimia RuangpersiapanFisika

LemariAlat LemariAsam
B. Penataan Alat Dan Bahan
Penataan alat dan bahan Praktik IPA sangat bergantung padafasilitas yang
ada di laboratoriumdan kepentingan pemakaian [Link] yang
dimaksud dalam hal ini adalah ruang penyimpanan khusus, ruangpersiapan,
dantempat-tempat penyimpanan seperti lemari, danrak-rak.
Untuk menata alat dan bahan praktik IPA ada beberapahal yang perlu
dilakukan, di antaranya:
1. Membersihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpan
analat dan bahan yang tersedia, misalnya lemari,laci, dan rak
2. Mendata dan memeriksa alat dan bahan dalam halmacamnya,
jumlahnya, sifat fisiknya, harganya,dan sebagainya
3. Mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan kelompok
matapelajaran (fisika, biologi, dankimia) atau sesuai dengan katalog
yang dirujuk.

C. Pengadministrasian Alat dan Bahan

Sebagaiupaya memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan,
pengadaan, danterutama pertanggung jawaban, semua fasilitas sertaalat dan bahan
di laboratorium harus diadministrasikan. Pengertian pengadministrasian adalah
pencatatan namaalat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomorkode, dan
tempat penyimpanan.
Untuk keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan
format atau buku perangkata administrasi yang meliputi:
1. Buku inventaris
2. Kartu stok
3. Kartu permintaan/peminjaman alat/bahan
4. Buku catatan harian
5. Kartu Alat/bahan yang rusak
6. Kartu reperasi
7. Format label

7
 Buku lainnya yang dapat di jadikan sebagai pelengkap perangkat
administrasi di atas antara lain:
1. Daftar alat dan bahan sesuai dengan LKS
2. Program semester kegiatan laboratorium
3. Jadwal kegiatan laboratorium

D. Pengadaan Alat dan Bahan

Untuk melengkapi atau mengganti alat dan bahan yang rusak, hilang, atau
habis dipakai di perlukan pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan
bahan tersebut diperteimbangkan hal-hal sebagai berikut:
a. Percobaan/praktikumapa yang akan dilakukan
b. Alat dan bahan yang akan disediakan / dibeli (dengan spesifikasi jelas)
c. Ketersediaan dana
d. Prosedur penyediaan / pembelian
e. Pelaksanaan penyediaan / pembelian
Prosedur pengadaan alat dan bahan biasanya dimulai dengan penyusunan
daftar alat dan bahan yang akan disediakan / dibeli. Daftar pengusulan diperoleh
dari masing-masing guru matapelajaran yang dikoordinasikan dengan kepala
laboratorium selaku penanggun gjawab laboratorium. Daftar alat dan bahan yang
akan disediakan / dibeli dibuat berdasarkan program semester / program kegiatan
laboratorium atau berdasarkan analisis LKS.
Daftar alat dan bahan harus dilengkapi dengan spesifikasi alat dan bahan,
kemudian alat dan bahan disusun berdasar kanpriotitas, artinya didahulukan alat
dan bahan yang paling penting dan mendesak untuk disediakan.
Daftaralat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah selesai
penyusunan daftaralat / bahan, daftar ini diserahkan oleh penanggung jawab
laboratorium kepada kepalasekolah.

8
E. Tata Tertib Laboratorium IPA
Tata Tertib Guru
1. Guru wajib mengisi jurnal, daftar hadir dan pesanan alat sebelum pelaksanaan
praktikum.
2. Bila ingin meminjam alat yang akan digunakan guru yang bersangkutan
diharuskan mengisi buku bon alat.
3. Guru dilarang memindahkan alat-alat labor yang sudah disusun tanpa seizin
pengelola laboratorium (kepala laboratorium dan laboran).
4. Guru selalu memberikan petunjuk penggunaan alat/ bahan kepada siswa.
5. Guru harus selalu mengawasi siswa yang sedang melakukan praktikum dan
jangan sekali-kali meninggalkan siswa tanpa ada pengganti untuk mengawasi
siswa.
6. Guru harus dapat menguasai penggunaan alat pengaman (kontak listrik, P3K
dan pemadam kebakaran).
7. Guru bertanggungjawab atas kelengkapan alat dan bahan praktikum.
8. Guru harus menguasai penuh kedisiplinan siswa di ruang laboratorium.
9. Guru harus selalu menjaga kebersihan ruangan, alat dan bahan praktikum.
10. Guru hendaknya melaporkan kecelakaan apapun yang terjadi kepada
pengelola.
11. Guru dilarang makan, minum dan merokok diruangan laboratorium.
12. Setelah selesai pelaksanaan ruang laboratorium harus dalam keadaan bersih,
kursi siswa diletakkan di atas meja, kran air dan gas ditutup rapat, kontak
listrik dicabut serta siap di pakai kembali.

Tata Tertib Siswa

1. Siswa tidak diperkenankan masuk ke ruang laboratorium tanpa seijin guru.

2. Lima menit sebelum melakukan kegiatan di laboratorium dimulai, siswa
harus sudah berada di laboratorium.
3. Siswa tidak diperkenankan membawa makanan/ minuman ke ruang
laboratorium kecuali untuk kegiatan praktikum.

9
4. Bekerjalah sesuai dengan petunjuk yang telah diberikan.
5. Siswa tidak diperkenankan membawa alat-alat/ bahan praktikum ke luar
ruangan tanpa seijin guru.
6. Dilarang membuat kegaduhan dan menggangu proses kegiatan di
laboratorium.
7. Dilarang mencium, mencicipi dan memegang zat-zat berbahaya kecuali ada
petunjuk praktikum.
8. Jika terkena zat-zat berbahaya segera bersihkan dengan air.
9. Buanglah sampah pada tempat yang disediakan (padat, cair, beracun).
10. Bila memecahkan alat atau melakukan kesalahan segera laporkan kepada
pembimbing (guru).
11. Laporkan kecelakaan yang terjadi kepada pembimbing (guru) pada saat
kegiatan eksperimen.
12. Menjaga kebersihan dan membuang sampah pada tempatnya.
13. Selesai melakukan praktikum, alat dan bahan dikembalikan ketempat semula
dalam keadaan lengkap, bersih dan siap pakai.
14. Sebelum meninggalkan ruang laboratorium meja praktikum harus dalam
keadaan bersih, kursi diletakkan di atas meja, kran air dan gas ditutup rapat,
dan kontak listrik dicabut.

10
 BAB III
STRUKTUR ORGANISASI
LABORATORIUM IPA

Organisasi laboratorium IPA adalah suatu system kerjasama dari

kelompok orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium IPA, untuk
mencapai tujuan. Mengorganisasikan laboratorium IPA berarti menyusun
kelompok orang atau petugas dan sumbe rdaya yang lain untuk melaksanakan
suatu rencana atau program guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan
cara yang paling berdayaguna terhadap laboratorium IPA.
Orang-orang atau petugas yang terlibat langsung dalam organisasi
laboratorium IPA adalah sebagai berikut:

1. KepalaSekolah:
Tugas-tugas kepala sekolah:
a. Memberi tugas kepada penanggung jawab teknis laboratorium IPA,
penanggungjawab matapelajaran ( fisika, biologi, kimia)
b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada
petugas-petugas laboratorium
c. Memberikan motivasi kepada guru-guru IPA dalam hal kegiatan
laboratorium IPA
d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium
e.
2. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Wakil Kepala Sekolah
Bidang Sarana
Tugas mengkoordinasikan kegiatan-kegiatan guru untuk laboratorium maupun
sarana dan prasaranannya.
3. Koordinator / kepala Laboratorium
Tugas Kepala laboratorium
1. Mengkoordinasikan guru mata pelajarn IPA (Fisika,biologi, kimia)
2. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

11
 3. Menyusun jadwal dan tatatertib penggunaan laboratorium
4. Mengatur penyimpanan dan daftaralat-alatlaboratorium
5. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alatla boratorium
6. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
7. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium
8. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

4. Penanggung Jawab Teknis Laboratorium

Tugas Penanggung jawab teknis laboratorium :
a. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium
b. Bertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium
c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat / bahan
laboratorium
d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, perawatan, dan
perbaikanalat

12
 STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA

Kepala Sekolah

(Asparil Purnama,[Link])

PKS Urusan Kurikulum PKS Urusan

Sarana&Prasarana
([Link], [Link].) (Poppy Diara, [Link].)

Kepala Laboratorium

(Milidarti, [Link])

Laboran

( Dewi Sartika,[Link] )

Guru Mata Pelajaran

IPA

Siswa-siswi

SMP Negeri 2 Kota Agung

13
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dalam pelaksanaan program kerja laboratorium IPA di SMPN 2 Kota

Agung Kabupaten Lahat diharapkan menjadi solusi dalam menyiasasti besarnya
tanggung jawab yang diemban oleh mata pelajarn IPA di [Link] adanya
pelaksanaan program kerja ini diharapkan nilai-nilai ilmiah dari proses
pembelajaran IPA yang dipelajari siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan
atau hapalan tetapi hendakny amenjadi suatu bekal di tengah-tengah kehidupan
sehari-hari.

B. Saran
Laboratorium sebagai salah satu tempat bagi siswa SMPN 2 Kota Agung
dalam mempelajari IPA merupakan suatu bagian dari pengembangan sarana
penunjang dalam peningkatan hasil belajar siswa, oleh karena itu penggunaan
laboratorium dalam pembelajaran IPA sangat diperlukan demi kemajuan
pendidikan. Penggunaan laboratorium sebagai bagian dalam pembelajaran
memerlukan perencanaan dan pengetahuan yang memadai dalam
pemanfaatannya. Guru hendaknya memiliki bekal pengetahuan dan pengalaman
dalam memanfaatkan laboratorium dan semua fasilitas yang ada di dalamnya.

Kota Agung, Juli 2025

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Kota Agung Kepala Laboratorium IPA

Asparil Purnama [Link] Milidarti, [Link]

NIP.196905031994031005 NIP3K. 198010312022212009

14