Scribd
Unggah
4 tayangan5 halaman

Template RPP

Dokumen ini adalah rencana pembelajaran mendalam yang mencakup identifikasi peserta didik, materi pelajaran, capaian pembelajaran, dan tujuan pembelajaran. Terdapat juga penjelasan tentang asesmen yang digunakan untuk mengukur kompetensi peserta didik. Selain itu, terdapat rubrik penilaian untuk diskusi kelas dan indikator penilaian yang mencakup partisipasi, keterkaitan gagasan, dan penalaran kritis.

Diunggah oleh

Jann Jannah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan5 halaman

Template RPP

Dokumen ini adalah rencana pembelajaran mendalam yang mencakup identifikasi peserta didik, materi pelajaran, capaian pembelajaran, dan tujuan pembelajaran. Terdapat juga penjelasan tentang asesmen yang digunakan untuk mengukur kompetensi peserta didik. Selain itu, terdapat rubrik penilaian untuk diskusi kelas dan indikator penilaian yang mencakup partisipasi, keterkaitan gagasan, dan penalaran kritis.

Diunggah oleh

Jann Jannah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM

SEKOLAH : ………………………………
NAMA GURU : ………………………………
MATA PELAJARAN :
MATERI :
KELAS / SEMESTER : 1/1
ALOKASI WAKTU : … x … JP ( 1JP = 40 menit)
BUKU GURU : Buku guru revisi terbaru
BUKU SISWA : Buku siswa revisi terbaru
CP TERBARU : NOMOR 046/H/KR/2025
Peserta Didik

Materi Pelajaran

Dimensi Profil
Lulusan (DPL)

● DPL 1 ● DPL 5
IDENTIFIKASI Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Kolaborasi
Yang Maha Esa
● DPL 6
● DPL 2 Kemandirian
Kewargaan
● DPL 7
● DPL 2 Kesehatan
Penalaran Kritis
● DPL 8
● DPL 2 Komunikasi
Kreativitas

Capaian Pembelajaran

Lintas Disiplin Ilmu

Tujuan Pembelajaran

Topik Pembelajaran

Praktik Pedagogis

Kemitraan
Pembelajaran

Lingkungan
Pembelajaran

Pemanfaatan Digital
DESAIN
PEMBELAJARAN

PENGALAMAN AWAL
BELAJAR

INTI

PENUTUP

Asesmen pada Awal Pembelajaran


ASESMEN
PEMBELAJARAN Asesmen pada Proses Pembelajaran terlampir

Asesmen pada Akhir Pembelajaran terlampir

Asesmen dalam pembelajaran mendalam disesuaikan dengan assessment as learning, assessment for learning, dan assessment
of learning. Tentukan metode atau cara yang digunakan secara komprehensif untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta
didik. Contoh: Tes tertulis, Tes lisan, Penilaian Kinerja, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Observasi, Portofolio, Peer
Assessment, Self Assessment, penilaian berbasis kelas, dan sebagainya.
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala SMPN..

............................. ..................
Rubrik Penilaian Diskusi Kelas: ….

Tujuan Pembelajaran: ….

Indikator Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)

1. Partisipasi Aktif
(Keberanian & kontribusi
lisan)

2. Keterkaitan &
Kedalaman Gagasan
(Relevansi & pemahaman)

3. Mendengarkan dan
Menanggapi
(Fokus & interaksi)

4. Penalaran Kritis &


Kreativitas
(Kemampuan berpikir &
berinovasi)

5. Penggunaan Bahasa &


Sikap Santun
(Kejelasan & etika
komunikasi)

Keterangan:

● Baru Memulai: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang sangat dasar.
● Berkembang: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang sedang berkembang, tetapi masih perlu perbaikan.
● Cakap: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang baik, sesuai dengan harapan.
● Mahir: Peserta didik menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang sangat baik, melebihi harapan.

Anda mungkin juga menyukai