PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) FASE D KELAS 7

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
1. Bab 1 Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah 4 JP I (Ganjil)
A. Apa itu Sains?
 Pelajar dapat menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains
disertai bidang yang dipelajari dan mengumpulkan serta
menyajikan informasi untuk membandingkan dua
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang penelitian yang
sama
B. Laboratorium IPA 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat mendeskripsikan perbedaan laboratorium
IPA dan ruang lainnya.
C. Merancang Percobaan 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat merancang percobaan dengan
menggunakan metode ilmiah
D. Pengukuran 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat memilih alat ukur yang tepat digunakan
dalam percobaan, melakukan pengukuran dan membaca
skala dengan benar.
E. Pelaporan Hasil Percobaan 3 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat menyajikan data percobaan dalam bentuk
table dan grafik, serta menulis Kesimpulan dari suatu
percobaan.
Review Bab/ Tes Topik 2 JP I (Ganjil)
 Mengukur pemahaman pelajar terhadap materi Bab I.
2. Bab 2 Zat dan Perubahannya 4 JP I (Ganjil)
A. Wujud Zat dan Model Partikel
 Pelajar dapat menjelaskan perbedaan keadaan partikel
dalam zat padat, cair dan gas sehingga memiliki sifat
yang berbeda-beda.
B. PerubahanWujud Zat. 5 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat menjelaskan proses perubahan wujud zat
dalam skala partikel dan menginterpretasi wujud zat
pada suhu yang bervariasi berdasarkan data titik didih
dan titik lebur.
 Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
C. PerubahanFisika danKimia. 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat mengidentiikasi perubahan zat dalam
kehidupan sehari-hari sebagai perubahan fisika atau
kimia, mendeskripsikan siklus air dan menyebutkan
tanda-tanda terjadinya reaksi kimia.
D. KerapatanZat. 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat menentukan massa jenis suatu benda
padat, mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan
zat pada peristiwa mengapung dan tenggelam serta
membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan
percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang
dicampur..
Proyek Akhir. 5 JP I (Ganjil)
 Merancang percobaan untuk menyelidiki factor yang
mempengaruhi waktu melelehnya es.
 Mengumpulkan data dalam percobaan.
 Menulis laporan percobaan (tugas dirumah).
3. Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian 4 JP I (Ganjil)
A. Suhu
 Pelajar dapat memahami konsep dan mengukur
perbedaan suhu suatu benda.
B. Kalor 4 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat mendeskripsikan perbedaan suhu dan
kalor.
 Pelajar dapat menyebutkan benda-benda yang memiliki
kalor jenis yang tinggi.
 Pelajar dapat mengunakan perumusan untuk
menghitung besar kalor yang diperlukan suatu benda
untuk menaikkan suhunya.
C. Pemuaian 5 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat menjelaskan pengertian pemuaian.
 Pelajar dapat menyebutkan contoh-contoh pemuaian
yang terjadi di lingkungan sekitar.
4. Bab 4 Gerak dan Gaya 4 JP I (Ganjil)
A. Gerak
 Pelajar dapat memahami konsep perpindahaan,
kecepatan dan percepatan.
B. Gaya 6 JP I (Ganjil)
 Pelajar dapat mendeskripsikan konsep kelembaman dan
resultan gaya.
 Pelajar dapat menyebutkan macam-macam gaya.
 Pelajar dapat menunjukkan pembuktian Hukum Newton
melalui percobaan sederhana yang menarik.
 Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
5. Bab 5 Klasiikasi Makhluk Hidup 5 JP II (Genap)
A. Makhluk Hidup atau Benda Mati?
 Pelajar dapat membedakan makhluk hidup dengan
benda mati berdasarkan karakteristiknya, serta
mengumpulkan informasi tentang proses yang terjadi di
dalam tubuh makhluk hidup yang membedakannya
dengan benda mati.
B. Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan? 7 JP II (Genap)
 Pelajar dapat menganalisis teknik pengelompokan
makhluk hidup dan membuat kunci klasifikasi untuk
mengidentifikasi makhluk hidup di sekitar sekolah/
rumah.
C. Makhluk Hidup Beraneka Ragam 8 JP II (Genap)
 Pelajar dapat menganalisis karakteristik khas setiap
kerajaan makhluk hidup dan menjelaskan peranan
makhluk hidup dalam kehidupan manusia.
6. Bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia 5 JP II (Genap)
A. Bagaimanakah Pengaruh Lingkungan terhadap
Suatu Organisme?
 Pelajar dapat menganalisis pengaruh lingkungan
terhadap makhluk hidup.
B. Bagaimanakah Interaksi antara Komponen 5 JP II (Genap)
Penyusun Suatu Ekosistem?
 Pelajar dapat menganalisis interaksi antar komponen
penyusun suatu ekosistem.
C. Apa Perbedaan Keanekaragaman Hayati Indonesia 5 JP II (Genap)
dengan di Belahan Dunia Lainnya?
 Pelajar dapat menjelaskan perbedaan keanekaragaman
hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya.
D. Bagaimanakah Pengaruh Manusia terhadap 5 JP II (Genap)
Ekosistem?
 Pelajar dapat menganalisis pengaruh manusia terhadap
ekosistem.
E. Mengapa Harus Dilakukan Konservasi 5 JP II (Genap)
Keanekaragaman Hayati?
 Pelajar dapat menjelaskan pentingnya konservasi
keanekaragaman hayati.
7. Bab 7Bumi dan Tata Surya 6 JP II (Genap)
A. Sistem Tata Surya
 Pelajar dapat menyebutkan berbagai benda langit dan
mendeskripsikan perbedaannya, serta mengumpulkan
informasi yang mendukung pendapat mengenai benda
langit yang berpotensi menjadi Bumi baru bagi manusia.
B. Bumi dan Satelitnya 6 JP II (Genap)
 Alokasi
No. Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
 Pelajar dapat mendeskripsikan perbedaan satelit alami
dan buatan, menyebutkan fungsi satelit alami dan
buatan, serta mendeskripsikan akibat gerak Bumi dan
benda langit lainnya terhadap fenomena alam di Bumi.
C. Mengenal MatahariLebih Dekat 8 JP II (Genap)
 Pelajar dapat menjelaskan peranan Matahari dalam
kehidupan.
Jumlah 133 JP

Mengetahui, Pekanbaru, Agustus 2024

(Syahrizul, M.H., Adv) (Siti Fatimah, [Link])