MODUL AJAR

KONSENTRASI KEAHLIAN
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Muhammad Affan Baihaqi, S.T
Instansi : SMK Muhammadiyah 6 Gml
Tahun Ajaran : 2023/2024
Jenjang Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian
Fase/Kelas : F / XI
Elemen : Elektrikal Kendaraan Ringan
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 45)
Capaian Pembelajaran (CP) :
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan baterai serta perawatan dan
overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan) pada: jaringan
kelistrikan, system penerangan dan sistem lampu tanda, sistem wiper dan washer, sistem
power window dan central lock, elektrical mirror, sistem starter, sistem pengisian, sistem
pengapian, sistem AC, sistem audio-video. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur
Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan
keselamatan kerja yang berlaku.
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik telah memahami pengertian, jenis, dan bagian-bagian baterai serta
konsep dasar kelistrikan sederhana.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
a. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
b. Gotong-royong
c. Mandiri
d. Berfikir kritis
e. Kreatif

D. SARANA DAN PRASARA

 Laptop
 LKPD
 Buku Paket
 Papan Tulis
 Spidol
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik regular
F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Metode : Ceramah, diskusi, dan tanya jawab
Moda : Tatap Muka
KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu menjelaskan proses pengosongan dan pengisian baterai.
 Peserta didik mampu menjelaskan langkah-langkah memelihara baterai.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik memahami bahwa proses pengosongan dan pengisian baterai serta
pemeliharaan yang tepat sangat berpengaruh terhadap kinerja, umur pakai, dan keselamatan
penggunaan baterai.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apa yang sebenarnya terjadi di dalam aki saat digunakan hingga menjadi lemah atau
habis?
 Bagaimana proses pengisian aki pada kendaraan bisa mengembalikan energi listrik?
 Mengapa aki yang sering digunakan tanpa pengisian yang baik bisa cepat rusak?
 Apa saja kesalahan dalam penggunaan aki yang dapat mempercepat kerusakan?
 Bagaimana langkah-langkah yang benar dalam merawat aki agar tetap optimal?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PENDAHULUAN
1. Guru memberi salam serta menanyakan kabar peserta didik.
2. Guru meminta peserta didik untuk memimpin doa sesuai dengan keyakinannya.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru mengkondisikan kelas sebelum dimulainya pembelajaran.
5. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan peralatan belajarnya.
6. Guru meminta peserta didik menyanyikan lagu kebangsaan.
7. Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengaitkan pembelajaran hari
ini dengan pembelajaran sebelumnya.
8. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik dan
 membacakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

B. KEGIATAN INTI
Orientasi Peserta Didik Pada Masalah
1. Peserta didik ditayangkan Powerpoint terkait dengan materi yang akan
dipelajari hari ini.
2. Guru peserta didik melakukan tanya jawab
3. Guru Mengapresiasi jawaban yang disampaikan oleh peserta didik.
Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar
[Link] didik berkelompok untuk bersama mempelajari macam-macam jenis baterai.
[Link] kelompok mendiskusikan sesuai dengan pemahaman peserta didik
[Link] didik mendapatkan arahan dari guru tentang bagaimana cara mengerjakan
LKPD.
[Link] didik mendiskusikann LKPD yang diberikan oleh guru bersama dengan
kelompoknya.
Membimbing Penyelidikan Individu Maupun Kelompok
1. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi sesuai dengan tugas yang
didapatkannya.
2. Guru berperan sebagai fasilitator.
3. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan
yang terdapat pada LKPD
4. Guru melakukan asesmen non tes selama kegiatan diskusi berlangsung,
dimennsi profil pelajar panncasila yaitu bernalar kritis dan gotong royong.
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Diskusi
1. Peserta didik secara berkelompok menuliskan hasil diskusinya pada LKPD.
2. Peserta didik secara berkelompok menpresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
3. Guru membimbing jalannya presentasi
4. Guru melakukan asesmen non tes dimensi profil Pancasila yaituu gotong
royong.
5. Kelompok yang lain menyimak dan menanggapi hasil pemaparan dari
kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusinya (Critical thinking,
communication, collaboration).
 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Penyelesaian Masalah
1. Guru dan peserta didik melakukan ice breaking bersama.
2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap hasil diskusi dan
presentasi yang telah dilakukan oleh peserta didik.
3. Guru memberikan apresiasi atas pembelajaran yang telah dilakukan pada hari
ini.
C. KEGIATAN PENUTUP
1. Guru memberikan lembar evalusasi pada peserta didik.
2. Guru bersama dengan peserta didik menarik kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dilakukan hari ini.
3. Guru melakukan refleksi pembelajaran hari ini bersama dengan peserta didik.
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan pada pembelajaran
berikutnya.
5. Peserta didik menyanyikan lagu daerah berjudul Gundul-Gundul Pancul.
(Creativity dan Collaboration)
6. Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a yang dipimpin oleh salah satu
anggota kelas.
E. ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik : Pertanyaan pemantik
2. Asesmen Formatif
a. Sikap
-Teknik : Non Tes
-Jenis : Pengamatan/observasi
-Bentik : Lembar observasi
b. Pengetahuan
-Teknik : Tes
-Jenis : Tertulis
-Bentuk : Uraian
c. Keterampilan
-Teknik : Non Tes
-Jenis : Presentasi
-Bentuk : Rubrik
F. REMIDIAL DAN PENGAYAAN
 Pengayaan
Peserta didik dengan nilai di atas rata-rata akan diberikan tugas pengayaan dengan
diberikan soal-soal berupa studi kasus.
 Remidial
Peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah KKM maka akan diberikan
bimbingan dengan kembali mengerjakan soal yang serupa
G. REFLEKSI
Tabel Refleksi Guru

No Pertanyaan Jawaban
1. Bagaimana tanggapan siswa terhadap
kegiatan pembelajaran yang saya rancang?
2. Bagaimana respon siswa terhadap media
pembelajaran yang dilakukan? (Apakah
media tersebut sesuai dan mempermudah
siswa untuk menguasai materi yang
diajarkan?)
3. Bagaimana tanggapan siswa terhadap
metode/teknik pembelajaran yang saya
gunakan?

Tabel Refleksi Siswa

No Pertanyaan
1. Apakah kalian menyukai cara kita belajar hari ini?
2. Apakah ada kesulitan pada materi hari ini?
3. Apa yang kalian lakukan untuk lebih memahami materi hari ini?

4. Apa saja hal baik yang diperoleh selama proses pengajaran?

5. Apakah kalian punya cara sendiri untuk memahami materi ini?

H. LAMPIRAN
Lembar Penilaian
Bahan Ajar
Soal Evaluasi
Kunci Jawaban
 Gemolong, 2 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Umar Jahid Nasoha,[Link] Muhammad Affan Baihaqi,S.T

LAMPIRAN
A. BAHAN AJAR
1. Proses Pengosongan Baterai (Discharge)
Pengosongan adalah proses berkurangnya energi listrik pada aki saat digunakan.
Penjelasan Proses:
Saat kendaraan distarter atau sistem kelistrikan digunakan, aki mengalirkan arus
listrik. Energi kimia dalam aki berubah menjadi energi listrik. Terjadi reaksi kimia
antara pelat positif, pelat negatif, dan elektrolit. Akibatnya, tegangan aki menurun
secara bertahap.
Contoh pada kendaraan:
Starter digunakan → aki melemah
Lampu dinyalakan saat mesin mati → aki cepat habis
Tanda-tanda aki mengalami pengosongan:
Starter lemah
Lampu redup
Klakson tidak normal

2. Proses Pengisian Baterai (Charging)

Pengisian adalah proses mengembalikan energi aki setelah digunakan.
Penjelasan Proses:
Saat mesin hidup, alternator menghasilkan listrik.
Arus listrik dialirkan ke aki melalui regulator.
Energi listrik diubah kembali menjadi energi kimia.
Tegangan aki meningkat hingga normal.
Hal yang perlu diperhatikan:
Pengisian harus stabil (tidak berlebihan/overcharge).
Sistem pengisian harus berfungsi dengan baik.
Akibat jika pengisian tidak normal:
Aki tidak terisi penuh → cepat soak
Overcharge → aki panas dan cepat rusak

3. Langkah-Langkah Pemeliharaan Baterai (Aki)

Agar aki tetap awet dan bekerja optimal, perlu dilakukan pemeliharaan secara rutin.
Langkah-langkah:
- Memeriksa kondisi fisik aki
Tidak bocor atau retak
- Memeriksa ketinggian air aki (aki basah)
Harus berada di antara batas minimum dan maksimum
- Membersihkan terminal aki
Dari kotoran atau karat agar arus listrik lancar
- Memeriksa kekencangan kabel
Kabel harus terpasang dengan baik
- Memeriksa tegangan aki
Menggunakan multitester
Tegangan normal ±12 volt (mesin mati)
- Memastikan sistem pengisian bekerja baik
 Alternator dan regulator harus normal
- Menghindari penggunaan listrik berlebih saat mesin mati
- Misalnya menyalakan lampu atau audio terlalu lama
4. Dampak Jika Tidak Dilakukan Pemeliharaan
Aki cepat habis (soak)
Kendaraan sulit atau tidak bisa distarter
Umur aki menjadi pendek
Gangguan pada sistem kelistrikan kendaraan

5. Ringkasan
Pengosongan terjadi saat aki digunakan → energi listrik keluar
Pengisian terjadi saat mesin hidup → energi dikembalikan
Pemeliharaan aki penting untuk menjaga kinerja, umur pakai, dan keselamatan

B. Penilaian
1. Diagnostik Non Kognitif
a. Apakah ada yang tahu hari ini kita akan mempelajari tentang apa?
b. Kabar kalian hari ini bagaimana?
C. Penilaian Formatif
1. Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek Skor
1. Percaya Diri 4
Peserta didik berperan aktif 3
dan aktusias dalam proses 2
pembelajaran 1
2. Kerja Sama 4
Peserta didik tidak bersikap 3
egois dan dapat bekerja 2
sama dalam tim. 1
3 Tanggungjawab 4
bPeserta diidk mempunyai 3
sikap disiplin saat proses 2
pembelajaran berlangsung 1
2. Rubrik Penilaian Pengetahuan
Jenis tes : Tertulis
Bentuk soal : Uraian

Lembar Penialain
No Nama Butir Soal Jumlah skor Nilai
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nilai = (Jumlah skor : skor maksimal) x 100

3. Rubrik Penilaian Keterampilan

Format penialain ketrampilan mempresentasikan hasil diskusi

No Nama Nilai Kriteria Jumlah

Pengetahuan Informasi Ket. Menyajikan Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Evaluasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Sebuah kendaraan sulit distarter di pagi hari, namun lampu masih menyala redup.
Analisislah apa yang terjadi pada aki dan jelaskan penyebabnya!
2. Aki basah pada kendaraan menunjukkan tegangan di bawah normal saat diukur dengan
multitester.
Jelaskan kemungkinan penyebab kondisi tersebut dan dampaknya terhadap
kendaraan!
3. Seorang mekanik menemukan bahwa air aki berada di bawah batas minimum.
Analisis dampak kondisi tersebut terhadap proses kerja aki dan apa yang harus
dilakukan!
4. Terminal aki terlihat kotor dan berkarat.
Jelaskan bagaimana kondisi tersebut mempengaruhi kinerja aki dan sistem
kelistrikan kendaraan!
5. Sistem pengisian (alternator) pada kendaraan tidak bekerja dengan baik.
Analisis pengaruhnya terhadap proses pengisian aki dan kondisi aki dalam jangka
panjang!

Kunci Jawaban
1. Aki mengalami pengosongan (discharge) sehingga daya untuk starter tidak cukup.
Penyebabnya bisa karena:
 Aki lemah/soak
 Kurang pengisian
 Pemakaian listrik saat mesin mati

2. Kemungkinan penyebab:
 Aki sudah lemah
 Air aki kurang
 Sistem pengisian tidak normal
Dampak:
 Kendaraan sulit distarter
 Sistem kelistrikan tidak optimal
 3. Dampak:
 Reaksi kimia tidak optimal
 Aki cepat rusak
Tindakan:
 Menambahkan air aki (air suling) hingga batas normal

4. Dampak:
 Hambatan listrik meningkat
 Arus listrik tidak lancar
 Starter menjadi lemah

5. Pengaruh:
 Aki tidak terisi kembali (tidak charging)
 Terjadi pengosongan terus-menerus
 Aki cepat soak dan rusak
 LKPD PRAKTIK
Pemeriksaan dan Pemeliharaan Baterai (Aki) Kendaraan
A. Identitas
Nama Kelompok:
1.
2.
3.
4.
B. Tujuan Praktik

Setelah melakukan kegiatan praktik, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan proses pengosongan dan pengisian baterai berdasarkan hasil

pengamatan.
2. Melakukan langkah-langkah pemeliharaan baterai dengan benar.
C. Alat dan Bahan
 Aki basah
 Multitester/voltmeter
 Air aki (air suling)
 Kunci pas
 Lap/kain bersih
D. Keselamatan Kerja (K3)
 Gunakan sarung tangan saat bekerja
 Hindari kontak langsung dengan cairan aki
 Jangan menimbulkan percikan api di dekat aki
 Pastikan area kerja bersih dan aman
E. Langkah Kerja
1. Pemeriksaan Awal
 Periksa kondisi fisik aki (retak/kebocoran)
 Periksa terminal aki (kotor/kendor)
Hasil pengamatan:
......................................................
......................................................
2. Pengukuran Tegangan Aki
 Atur multitester ke DC Volt
 Hubungkan probe merah ke (+) dan hitam ke (–)
 Catat hasil pengukuran
Tegangan aki: ................. Volt
Kondisi:
( ) Normal
( ) Kurang
( ) Lemah
3. Pemeriksaan Air Aki
 Buka tutup aki
 Periksa ketinggian air aki
Kondisi air aki:
( ) Cukup
( ) Kurang
Tindakan:
......................................................
4. Pembersihan Terminal Aki
 Bersihkan terminal dari kotoran/karat
 Kencangkan kabel jika kendor
Hasil setelah dibersihkan:
......................................................

F. Analisis
1. Apa yang terjadi saat aki digunakan (pengosongan)?
......................................................
2. Apa yang terjadi saat aki diisi (pengisian)?
......................................................
3. Mengapa air aki harus selalu diperiksa?
......................................................
4. Apa akibatnya jika terminal aki kotor?
......................................................