PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP NEGERI 6 MERANGIN

Nama Penyusun : ROHMI YATI, [Link]
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Matematika
Fase E, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Merangin
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

Alur Tujuan Alokasi

Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bab 1: Bilangan Memahami konsep bilangan Konsep bilangan 29 JP
Bulat positif dan negatif untuk positif, negatif, dan
menyatakan besaran dengan nol.
sifat berlawanan
menggunakan titik acuan 0.
Membandingkan besar Garis bilangan, nilai
bilangan positif dan negatif mutlak, perbandingan
berdasarkan posisinya pada bilangan bulat.
garis bilangan dan nilai
mutlaknya.
Memahami arti penjumlahan Penjumlahan bilangan
bilangan positif dan negatif bulat.
melalui situasi nyata dan
menggunakan garis
bilangan.
Menerapkan sifat komutatif Sifat komutatif dan
dan asosiatif untuk asosiatif penjumlahan.
mempermudah perhitungan
penjumlahan bilangan bulat.
Memahami arti pengurangan Pengurangan bilangan
bilangan positif dan negatif, bulat.
serta mengubah operasi
pengurangan menjadi
operasi penjumlahan.
Memahami arti perkalian Perkalian bilangan
bilangan positif dan negatif bulat dan aturan tanda.
serta menghitung hasilnya
berdasarkan aturan tanda.
Menerapkan sifat komutatif, Sifat-sifat perkalian
asosiatif, dan distributif dan perpangkatan.
perkalian serta konsep
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
perpangkatan (eksponen).
Memahami arti pembagian Pembagian bilangan
bilangan positif dan negatif bulat.
serta mengubahnya menjadi
perkalian dengan
kebalikannya.
Menyelesaikan operasi Operasi campuran
hitung campuran yang (perkalian dan
melibatkan perkalian dan pembagian).
pembagian.
Menyelesaikan operasi Operasi hitung
hitung campuran yang campuran (empat
melibatkan empat operasi operasi) dan urutan
dan tanda kurung. operasi.
Merangkum dan Himpunan bilangan
mengklasifikasikan (asli, cacah, bulat).
himpunan bilangan (asli,
bulat) dan menerapkan
empat operasi hitung.
Asesmen BAB 1
Remedial
P5
Bab 2: Aljabar Memahami arti huruf Variabel, konstanta, 22 JP
sebagai pengganti bilangan dan penggunaan huruf
dan menggunakan bentuk dalam aljabar.
aljabar untuk menyelesaikan
masalah.
Menuliskan bentuk aljabar Aturan penulisan
dari operasi perkalian dan perkalian, pembagian,
pembagian, serta dan pangkat dalam
menyatakan berbagai aljabar.
besaran.
Memahami makna substitusi Substitusi nilai ke
dan menghitung nilai dari dalam bentuk aljabar.
suatu bentuk aljabar.
Mengidentifikasi suku, Suku, koefisien, suku
koefisien, dan sejenis, dan
menyederhanakan bentuk penyederhanaan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
aljabar linear dengan bentuk aljabar.
menggabungkan suku
sejenis.
Melakukan operasi perkalian Perkalian dan
dan pembagian antara pembagian bentuk
bentuk aljabar linear dengan aljabar dengan
bilangan. bilangan.
Menerapkan berbagai Aplikasi bentuk
bentuk aljabar untuk aljabar dalam
menjelaskan dan pemecahan masalah.
menyelesaikan masalah
kontekstual.
Asesmen Sumatif dan Ulasan materi dan
Kegiatan evaluasi.
Pengayaan/Remedial.
Asesmen BAB 2
Remedial
P5
Bab 3: Persamaan Menyatakan hubungan Persamaan dan 18 JP
Linear kesetaraan dan Pertidaksamaan.
ketidaksetaraan antara dua
besaran menggunakan
persamaan dan
pertidaksamaan.
Memahami arti persamaan Variabel dan
dan penyelesaian dari suatu penyelesaian
persamaan. persamaan.
Memahami dan Sifat-sifat kesetaraan
menggunakan sifat-sifat persamaan.
persamaan untuk
menyelesaikan persamaan
linear satu variabel.
Memahami konsep Penyelesaian
transposisi (pindah ruas) persamaan dengan
untuk menyelesaikan transposisi.
persamaan linear satu
variabel.
Memodelkan dan Aplikasi persamaan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
menyelesaikan masalah linear.
kontekstual menggunakan
persamaan linear satu
variabel.
Memahami konsep Perbandingan (rasio)
perbandingan (rasio) dan dan proporsi.
nilai perbandingan.
Menyelesaikan masalah Aplikasi
kontekstual yang berkaitan perbandingan.
dengan perbandingan.
Asesmen BAB 3
Remedial
P5
Bab 4: Memahami arti variabel, Fungsi, variabel, dan 23 JP
Perbandingan domain, dan fungsi sebagai domain.
Senilai dan Berbalik hubungan ketergantungan
Nilai antara dua besaran.
Memahami arti Perbandingan senilai
perbandingan senilai dan dan persamaannya.
menyatakannya dalam
bentuk persamaan y=ax.
Menggambar grafik Grafik perbandingan
perbandingan senilai pada senilai.
bidang Kartesius.
Memahami arti Perbandingan berbalik
perbandingan berbalik nilai nilai dan
dan menyatakannya dalam persamaannya.
bentuk persamaan y=a/x.
Menggambar grafik Grafik perbandingan
perbandingan berbalik nilai berbalik nilai.
(hiperbola).
Mengidentifikasi situasi Aplikasi Perbandingan
perbandingan senilai dan Senilai dan Berbalik
berbalik nilai dalam Nilai.
kehidupan nyata.
Menggunakan konsep Pemecahan Masalah
perbandingan untuk Kontekstual
memecahkan masalah menggunakan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
kontekstual. Perbandingan.
Asesmen BAB 4
Remedial
P5
Bab 5: Bangun Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Dasar 20 JP
Datar garis, sudut, tegak lurus, Bangun Datar (Garis
sejajar, dan jarak. dan Sudut).
Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Lingkaran.
busur, tali busur, juring,
sudut pusat, dan garis
singgung lingkaran.
Mampu melukis garis Melukis Garis dan
sumbu, garis tegak lurus, Sudut.
dan garis bagi menggunakan
jangka dan penggaris.
Mampu melukis sudut-sudut Melukis Sudut
istimewa dan garis singgung Istimewa dan Garis
pada lingkaran. Singgung.
Memahami definisi dan Transformasi
mampu melakukan Geometri (Translasi,
transformasi tunggal Refleksi, Rotasi).
(translasi, refleksi, rotasi).
Memahami definisi dilatasi Transformasi
dan mampu melakukannya Geometri (Dilatasi).
pada titik dan bangun datar.
Asesmen BAB 5
Remedial
P5
Bab 6: Bangun Memahami benda sebagai Pengenalan Bangun 23 JP
Ruang bangun ruang dan Ruang dan Unsur-
memahami jenis serta unsur- unsurnya.
unsurnya.
Memahami limas, kerucut, Sifat-Sifat Bangun
polihedron, dan polihedron Ruang (Polihedron).
beraturan.
Memahami kondisi yang Kedudukan Garis dan
menentukan sebuah bidang Bidang dalam Ruang.
dan kedudukan antara garis
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
dan bidang pada ruang.
Memahami bangun ruang Bangun Ruang dari
sebagai objek yang Pergerakan Bidang.
terbentuk dari pergerakan
bidang (translasi dan rotasi).
Memahami dan Proyeksi Bangun
menggambar proyeksi Ruang.
(tampak atas, depan,
samping) dari sebuah
bangun ruang.
Memahami dan Jaring-jaring Bangun
menggambar berbagai Ruang.
jaring-jaring bangun ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan
menggunakan rumus untuk Bangun Ruang.
menghitung luas permukaan
bangun ruang.
Menemukan dan Volume Bangun
menggunakan rumus untuk Ruang.
menghitung volume bangun
ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan dan
menggunakan rumus untuk Volume Bola.
menghitung luas permukaan
dan volume bola.
Menyelesaikan masalah Aplikasi Luas
kontekstual yang berkaitan Permukaan dan
dengan luas permukaan dan Volume.
volume bangun ruang.
Asesmen BAB 6
Remedial
P5
Bab 7: Memahami konsep nilai Nilai Representatif 14 JP
Menggunakan Data representatif serta (Mean, Median,
menghitung mean, median, Modus).
dan modus.
Memahami konsep Jangkauan dan Tabel
jangkauan (range) dan Distribusi Frekuensi.
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
menyusun data ke dalam
tabel distribusi frekuensi.
Membuat dan Histogram.
menginterpretasi histogram
berdasarkan tabel distribusi
frekuensi.
Memahami dan Frekuensi Relatif.
menggunakan frekuensi
relatif untuk
membandingkan
kecenderungan dua
kelompok data.
Memahami konsep nilai Nilai Pendekatan dan
pendekatan, galat, dan angka Angka Signifikan.
signifikan.
Merancang proyek Proyek Analisis Data.
sederhana: mengumpulkan,
mengolah, menganalisis, dan
menyajikan data.
Asesmen BAB 7
Remedial
P5
Total Alokasi Waktu

Mengetahui, Pinang Merah, …………………….2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. SURJONO, [Link] ROHMI YATI, [Link]

NIP. 19690717199203 1007 NIP. ................................