ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (CP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP NEGERI 6 MERANGIN

Nama Penyusun : ROHMI YATI, [Link]
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Matematika
Fase E, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Merangin
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Bilangan: Membaca, menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional,
bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah;
menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi finansial). Murid dapat
menggunakan rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah.
● Aljabar: Mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk susunan benda
dan bilangan; Menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar; menggunakan sifat-sifat
operasi (komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
ekuivalen. Murid dapat memahami relasi dan fungsi (domain, kodomain, range) serta
menyajikannya dalam bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan
grafik; membedakan beberapa fungsi non linear dari fungsi linear secara grafik;
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel; menyajikan,
menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi dan
persamaan linear; serta menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui
beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
● Pengukuran: Menentukan keliling, luas, panjang busur, sudut dan luas juring lingkaran,
serta menyelesaikan masalah yang terkait; menjelaskan cara untuk menentukan luas
permukaan dan volume bangun ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan
menyelesaikan masalah yang terkait; dan menjelaskan pengaruh perubahan secara
proporsional dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran panjang, besar sudut,
luas, dan/atau volume.
● Geometri: Membuat jaring-jaring bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan
membuat bangun ruang dari jaring-jaringnya. Murid dapat menggunakan hubungan antar-
sudut yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang
dipotong sebuah garis transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, menentukan besar sudut yang belum diketahui
pada sebuah segitiga); menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan kesebangunan pada
segitiga dan segiempat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah; menunjukkan
kebenaran teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah
(termasuk pengenalan bilangan irasional dan jarak antara dua titik pada bidang koordinat
Kartesius). Murid dapat melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan
 dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
● Analisis Data dan Peluang: Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan
menganalisis data untuk menjawab pertanyaan dari situasi atau masalah; menggunakan
diagram batang dan diagram lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data;
mengambil sampel yang mewakili suatu populasi untuk mendapatkan data yang terkait
dengan diri dan lingkungan mereka; menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median,
modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk
membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua kelompok data,
memprediksi, membuat keputusan); menyelidiki kemungkinan adanya perubahan
pengukuran pusat tersebut akibat perubahan data. Murid dapat menjelaskan dan
menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan frekuensi harapan
satu kejadian pada suatu percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat muncul secara
merata).

B. Alur Tujuan Pembelajaran

Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bab 1: Bilangan Memahami konsep bilangan Konsep bilangan 2 JP
Bulat positif dan negatif untuk positif, negatif, dan
menyatakan besaran dengan nol.
sifat berlawanan
menggunakan titik acuan 0.
Membandingkan besar Garis bilangan, nilai 2 JP
bilangan positif dan negatif mutlak, perbandingan
berdasarkan posisinya pada bilangan bulat.
garis bilangan dan nilai
mutlaknya.
Memahami arti penjumlahan Penjumlahan bilangan 2 JP
bilangan positif dan negatif bulat.
melalui situasi nyata dan
menggunakan garis
bilangan.
Menerapkan sifat komutatif Sifat komutatif dan 2 JP
dan asosiatif untuk asosiatif penjumlahan.
mempermudah perhitungan
penjumlahan bilangan bulat.
Memahami arti pengurangan Pengurangan bilangan 3 JP
bilangan positif dan negatif, bulat.
serta mengubah operasi
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
pengurangan menjadi
operasi penjumlahan.
Memahami arti perkalian Perkalian bilangan 2 JP
bilangan positif dan negatif bulat dan aturan tanda.
serta menghitung hasilnya
berdasarkan aturan tanda.
Menerapkan sifat komutatif, Sifat-sifat perkalian 2 JP
asosiatif, dan distributif dan perpangkatan.
perkalian serta konsep
perpangkatan (eksponen).
Memahami arti pembagian Pembagian bilangan 2 JP
bilangan positif dan negatif bulat.
serta mengubahnya menjadi
perkalian dengan
kebalikannya.
Menyelesaikan operasi Operasi campuran 2 JP
hitung campuran yang (perkalian dan
melibatkan perkalian dan pembagian).
pembagian.
Menyelesaikan operasi Operasi hitung 4 JP
hitung campuran yang campuran (empat
melibatkan empat operasi operasi) dan urutan
dan tanda kurung. operasi.
Merangkum dan Himpunan bilangan 2 JP
mengklasifikasikan (asli, cacah, bulat).
himpunan bilangan (asli,
bulat) dan menerapkan
empat operasi hitung.
Asesmen Bab 1 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 2: Aljabar Memahami arti huruf Variabel, konstanta, 2 JP
sebagai pengganti bilangan dan penggunaan huruf
dan menggunakan bentuk dalam aljabar.
aljabar untuk menyelesaikan
masalah.
Menuliskan bentuk aljabar Aturan penulisan 3 JP
dari operasi perkalian dan perkalian, pembagian,
pembagian, serta dan pangkat dalam
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
menyatakan berbagai aljabar.
besaran.
Memahami makna substitusi Substitusi nilai ke 2 JP
dan menghitung nilai dari dalam bentuk aljabar.
suatu bentuk aljabar.
Mengidentifikasi suku, Suku, koefisien, suku 3 JP
koefisien, dan sejenis, dan
menyederhanakan bentuk penyederhanaan
aljabar linear dengan bentuk aljabar.
menggabungkan suku
sejenis.
Melakukan operasi perkalian Perkalian dan 3 JP
dan pembagian antara pembagian bentuk
bentuk aljabar linear dengan aljabar dengan
bilangan. bilangan.
Menerapkan berbagai Aplikasi bentuk 3 JP
bentuk aljabar untuk aljabar dalam
menjelaskan dan pemecahan masalah.
menyelesaikan masalah
kontekstual.
Asesmen Sumatif dan Ulasan materi dan 2 JP
Kegiatan evaluasi.
Pengayaan/Remedial.
Asesmen Bab 2 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 3: Persamaan Menyatakan hubungan Persamaan dan 2 JP
Linear kesetaraan dan Pertidaksamaan.
ketidaksetaraan antara dua
besaran menggunakan
persamaan dan
pertidaksamaan.
Memahami arti persamaan Variabel dan 2 JP
dan penyelesaian dari suatu penyelesaian
persamaan. persamaan.
Memahami dan Sifat-sifat kesetaraan 2 JP
menggunakan sifat-sifat persamaan.
persamaan untuk
menyelesaikan persamaan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
linear satu variabel.
Memahami konsep Penyelesaian 2 JP
transposisi (pindah ruas) persamaan dengan
untuk menyelesaikan transposisi.
persamaan linear satu
variabel.
Memodelkan dan Aplikasi persamaan 2 JP
menyelesaikan masalah linear.
kontekstual menggunakan
persamaan linear satu
variabel.
Memahami konsep Perbandingan (rasio) 2 JP
perbandingan (rasio) dan dan proporsi.
nilai perbandingan.
Menyelesaikan masalah Aplikasi 2 JP
kontekstual yang berkaitan perbandingan.
dengan perbandingan.
Asesmen Bab 3 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 4: Memahami arti variabel, Fungsi, variabel, dan 2 JP
Perbandingan domain, dan fungsi sebagai domain.
Senilai dan Berbalik hubungan ketergantungan
Nilai antara dua besaran.
Memahami arti Perbandingan senilai 2 JP
perbandingan senilai dan dan persamaannya.
menyatakannya dalam
bentuk persamaan y=ax.
Menggambar grafik Grafik perbandingan 2 JP
perbandingan senilai pada senilai.
bidang Kartesius.
Memahami arti Perbandingan berbalik 3 JP
perbandingan berbalik nilai nilai dan
dan menyatakannya dalam persamaannya.
bentuk persamaan y=a/x.
Menggambar grafik Grafik perbandingan 2 JP
perbandingan berbalik nilai berbalik nilai.
(hiperbola).
Mengidentifikasi situasi Aplikasi Perbandingan 4 JP
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
perbandingan senilai dan Senilai dan Berbalik
berbalik nilai dalam Nilai.
kehidupan nyata.
Menggunakan konsep Pemecahan Masalah 4 JP
perbandingan untuk Kontekstual
memecahkan masalah menggunakan
kontekstual. Perbandingan.
Asesmen Bab 4 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 5: Bangun Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Dasar 3 JP
Datar garis, sudut, tegak lurus, Bangun Datar (Garis
sejajar, dan jarak. dan Sudut).
Memahami arti dan sifat Sifat-sifat Lingkaran. 3 JP
busur, tali busur, juring,
sudut pusat, dan garis
singgung lingkaran.
Mampu melukis garis Melukis Garis dan 3 JP
sumbu, garis tegak lurus, Sudut.
dan garis bagi menggunakan
jangka dan penggaris.
Mampu melukis sudut-sudut Melukis Sudut 3 JP
istimewa dan garis singgung Istimewa dan Garis
pada lingkaran. Singgung.
Memahami definisi dan Transformasi 2 JP
mampu melakukan Geometri (Translasi,
transformasi tunggal Refleksi, Rotasi).
(translasi, refleksi, rotasi).
Memahami definisi dilatasi Transformasi 2 JP
dan mampu melakukannya Geometri (Dilatasi).
pada titik dan bangun datar.
Asesmen Bab 5 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 6: Bangun Memahami benda sebagai Pengenalan Bangun 2 JP
Ruang bangun ruang dan Ruang dan Unsur-
memahami jenis serta unsur- unsurnya.
unsurnya.
Memahami limas, kerucut, Sifat-Sifat Bangun 2 JP
polihedron, dan polihedron Ruang (Polihedron).
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
beraturan.
Memahami kondisi yang Kedudukan Garis dan 2 JP
menentukan sebuah bidang Bidang dalam Ruang.
dan kedudukan antara garis
dan bidang pada ruang.
Memahami bangun ruang Bangun Ruang dari 2 JP
sebagai objek yang Pergerakan Bidang.
terbentuk dari pergerakan
bidang (translasi dan rotasi).

Memahami dan Proyeksi Bangun 2 JP

menggambar proyeksi Ruang.
(tampak atas, depan,
samping) dari sebuah
bangun ruang.
Memahami dan Jaring-jaring Bangun 1 JP
menggambar berbagai Ruang.
jaring-jaring bangun ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan 2 JP
menggunakan rumus untuk Bangun Ruang.
menghitung luas permukaan
bangun ruang.
Menemukan dan Volume Bangun 2 JP
menggunakan rumus untuk Ruang.
menghitung volume bangun
ruang.
Menemukan dan Luas Permukaan dan 2 JP
menggunakan rumus untuk Volume Bola.
menghitung luas permukaan
dan volume bola.
Menyelesaikan masalah Aplikasi Luas 2 JP
kontekstual yang berkaitan Permukaan dan
dengan luas permukaan dan Volume.
volume bangun ruang.
Asesmen Bab 6 2 JP
Remedial 2 JP
Bab 7: Memahami konsep nilai Nilai Representatif 2 JP
Menggunakan Data representatif serta (Mean, Median,
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
menghitung mean, median, Modus).
dan modus.
Memahami konsep Jangkauan dan Tabel 2 JP
jangkauan (range) dan Distribusi Frekuensi.
menyusun data ke dalam
tabel distribusi frekuensi.
Membuat dan Histogram. 1 JP
menginterpretasi histogram
berdasarkan tabel distribusi
frekuensi.
Memahami dan Frekuensi Relatif. 1 JP
menggunakan frekuensi
relatif untuk
membandingkan
kecenderungan dua
kelompok data.
Memahami konsep nilai Nilai Pendekatan dan 2 JP
pendekatan, galat, dan angka Angka Signifikan.
signifikan.
Merancang proyek Proyek Analisis Data. 2 JP
sederhana: mengumpulkan,
mengolah, menganalisis, dan
menyajikan data.
Aesmen Bab 7 2 JP
Remedial 2 JP
Total Alokasi Waktu 210 JP

Mengetahui, Pinang Merah, ......................... 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. SURJONO, [Link] ROHMI YATI, [Link]

NIP. 19690717199203 1007 NIP. ................................