ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : MA DDI AL FURQAN

Nama Penyusun : ANDI DARMAWAN SULNAS
Mata pelajaran : IPA (Fisika)
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : IPA (Fisika)

Satuan Pendidikan : MA DDI ALFURQAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase F, Kelas/Semester : XI (Sebelas)/ I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase F, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
 Pemahaman Fisika
Menganalisis hubungan gerak dan gaya serta pemanfaatannya untuk menjelaskan
fenomena alam, desain, atau rekayasa struktur; membuat karya yang menunjukkan
penerapan hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis konsep kalor dan
termodinamika serta penerapannya untuk mengidentifikasi fenomena perubahan iklim;
menganalisis gejala gelombang dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari;
mengevaluasi rangkaian listrik; menganalisis fenomena elektromagnetik; menganalisis
teori dasar fisika modern dan pengaruhnya terhadap perkembangan teknologi; serta
menerapkan teoridasar digital dalam kehidupan sehari-hari.
 Keterampilan Proses
Menerapkan keterampilan proses yang mencakup:
○ Mengamati
Mengamati fenomena ilmiah dalam kehidupan sehari-hari maupun di laboratorium
dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan detail dari objek yang
diamati untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki.
○ Mempertanyakan dan Memprediksi
Merumuskan pertanyaan ilmiah tentang hubungan antar variabel dan hipotesis yang
dapat diselidiki secara ilmiah.
○ Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Merencanakan dan memilih metode yang sesuai serta mengendalikan variabel
berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya; memilih dan
menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi digital yang sesuai
untuk mengumpulkan serta mencatat data secara sistematis dan akurat.
○ Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
Menafsirkan informasi yang diperoleh dengan jujur dan bertanggung jawab;
menggunakan berbagai metode untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data;
mendeskripsikan hubungan antar variabel serta mengidentifikasi inkonsistensi yang
terjadi; menggunakan data dan rujukan untuk menarik kesimpulan yang konsisten
dengan hasil penyelidikan.
○ Mengevaluasi dan Refleksi
Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam
rangka mengevaluasi kesimpulan serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan
kualitas data; menganalisis validitas informasi dari sumber primer dan sekunder serta
mengevaluasi pendekatan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah
 dalampenyelidikan.
○ Mengomunikasikan Hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh ditunjang dengan
argumen ilmiah dan terbuka terhadap pendapat yang lebih relevan.

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Vektor Peserta didik dapat Besaran skalar dan 2 JP
menjelaskan vektor,
perbedaan besaran Penggambaran vektor
skalar dan vektor,
menggambarkan
vektor secara grafis
dengan skala yang
benar, serta
menyadari
pentingnya deskripsi
vektor dalam
fenomena alam.
Peserta didik dapat Penjumlahan dan 2 JP
melakukan operasi pengurangan vektor
penjumlahan dan (metode segitiga,
pengurangan vektor poligon)
secara grafis
menggunakan metode
segitiga dan poligon,
serta mengaitkannya
dengan fenomena
sehari-hari.
Peserta didik dapat Penguraian vektor, 2 JP
menguraikan vektor Penjumlahan dan
ke dalam komponen pengurangan vektor
sumbu X dan Y, serta (metode analitis)
melakukan operasi
penjumlahan dan
pengurangan vektor
menggunakan metode
analitis.
Peserta didik dapat Aplikasi operasi 3 JP
menerapkan konsep vektor (gaya,
operasi vektor untuk perpindahan),
menyelesaikan Resultan vektor
masalah fisika yang
melibatkan gaya atau
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
perpindahan, serta
menghitung besar dan
arah resultan vektor.
Bab 2 : Kinematika Peserta didik dapat Posisi, Perpindahan, 2 JP
menjelaskan konsep Jarak, Kelajuan,
posisi, perpindahan, Kecepatan, GLB
jarak, kelajuan, dan
kecepatan,
membedakan besaran
skalar dan vektor,
serta menganalisis
dan menyelesaikan
masalah terkait Gerak
Lurus Beraturan
(GLB).
Peserta didik dapat Percepatan, 2 JP
menjelaskan konsep Karakteristik GLBB,
percepatan, Persamaan GLBB
menganalisis
karakteristik Gerak
Lurus Berubah
Beraturan (GLBB)
melalui grafik, dan
mengaplikasikan
persamaannya untuk
menyelesaikan
masalah.
Peserta didik dapat Percobaan GLB dan 4 JP
merancang dan GLBB, Analisis
melakukan percobaan grafik gerak
gerak lurus (GLB dan
GLBB), mengolah
data menjadi grafik,
serta menganalisisnya
untuk memverifikasi
konsep yang
dipelajari.
Peserta didik dapat Konsep gerak 2 JP
menjelaskan konsep parabola, Persamaan
gerak parabola gerak parabola
sebagai kombinasi
GLB dan GLBB,
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
menganalisis
persamaannya, dan
menyelesaikan
masalah terkait gerak
parabola.
Peserta didik dapat Proyek gerak 4 JP
merancang dan parabola, Analisis
melaksanakan proyek data gerak parabola
sederhana gerak
parabola, mengolah
data, serta
mempresentasikan
hasilnya secara
komunikatif.
Bab 3 : Dinamika Peserta didik mampu Konsep gaya dan 2 JP
Gerak Partikel menjelaskan konsep massa, Hukum I dan
gaya dan massa, II Newton
membedakan hukum
I dan II Newton, serta
menerapkan hukum II
Newton untuk
menghitung
percepatan benda.
Peserta didik mampu Hukum III Newton, 2 JP
menjelaskan hukum Jenis-jenis gaya,
III Newton (aksi- Diagram gaya bebas,
reaksi), Gaya gesek
mengidentifikasi
berbagai jenis gaya,
menggambar diagram
gaya bebas, dan
menghitung besar
gaya gesek.
Peserta didik mampu Aplikasi Hukum 2 JP
menganalisis dan Newton (bidang
menerapkan hukum- datar, bidang miring,
hukum Newton pada sistem katrol)
benda yang bergerak
di bidang datar,
bidang miring, dan
sistem katrol.
Peserta didik mampu Percobaan dinamika 2 JP
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
merancang dan gerak, Analisis data
melaksanakan
percobaan sederhana
dinamika gerak,
menganalisis data,
dan
mempresentasikan
hasilnya secara
kolaboratif.
Bab 4 : Fluida Peserta didik mampu Massa jenis, Tekanan 2 JP
menjelaskan konsep hidrostatis
massa jenis dan
tekanan hidrostatis,
serta menghitung
tekanan hidrostatis
pada kedalaman
tertentu.
Peserta didik mampu Hukum Pascal, 2 JP
menjelaskan prinsip Hukum Archimedes,
Hukum Pascal dan Gaya apung
Hukum Archimedes,
serta menghitung
gaya apung yang
bekerja pada benda.
Peserta didik mampu Eksperimen Hukum 2 JP
merancang dan Archimedes
melakukan
eksperimen
sederhana untuk
membuktikan Hukum
Archimedes serta
menganalisis faktor-
faktor yang
memengaruhi gaya
apung.
Peserta didik mampu Debit aliran fluida, 2 JP
menjelaskan konsep Persamaan
debit aliran fluida dan Kontinuitas
menerapkan
Persamaan
Kontinuitas untuk
memecahkan masalah
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
aliran fluida.
Peserta didik mampu Persamaan Bernoulli, 2 JP
menjelaskan prinsip Aplikasi fluida
Persamaan Bernoulli dinamis
dan mengidentifikasi
aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
(misalnya, sayap
pesawat).
Bab 5 : Gelombang, Peserta didik dapat Konsep dasar 2 JP
Bunyi, dan Cahaya menjelaskan konsep gelombang,
dasar gelombang, Karakteristik
mengidentifikasi gelombang,
karakteristiknya Gelombang
(amplitudo, panjang transversal dan
gelombang, longitudinal
frekuensi, dll.), dan
membedakan
gelombang
transversal dan
longitudinal.
Peserta didik dapat Gelombang mekanik 2 JP
membedakan dan elektromagnetik,
gelombang mekanik Persamaan
dan elektromagnetik, gelombang berjalan
memahami serta
menggunakan
persamaan umum
gelombang berjalan
untuk perhitungan
sederhana.
Peserta didik dapat Pemantulan 2 JP
mengamati dan (refleksi), Pembiasan
menjelaskan (refraksi)
fenomena
pemantulan (refleksi)
dan pembiasan
(refraksi) gelombang
serta memberikan
contoh aplikasinya.
Peserta didik dapat Difraksi, Interferensi 2 JP
mengamati dan
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
menjelaskan
fenomena difraksi
dan interferensi
gelombang, serta
mengidentifikasi
kondisi terjadinya
interferensi
konstruktif dan
destruktif.
Peserta didik dapat Karakteristik 2 JP
menjelaskan gelombang bunyi,
karakteristik khusus Sifat gelombang
gelombang bunyi, cahaya
menunjukkan sifat-
sifat dasar gelombang
cahaya, serta
membedakan antara
sumber bunyi dan
sumber cahaya.
Peserta didik dapat Aplikasi gelombang 2 JP
mengidentifikasi (bunyi, cahaya)
berbagai aplikasi
gelombang,
menjelaskan prinsip
kerja alat yang
memanfaatkan
gelombang bunyi,
dan
mengomunikasikan
penerapan gelombang
cahaya dalam
teknologi.
Bab 6 : Kalor Peserta didik mampu Suhu dan kalor, Kalor 2 JP
membedakan konsep jenis
suhu dan kalor,
menjelaskan
pengaruh kalor
terhadap perubahan
suhu, dan
menghitung besarnya
kalor yang
dibutuhkan.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Peserta didik mampu Perubahan wujud zat, 2 JP
mengidentifikasi Kalor laten
perubahan wujud zat,
menjelaskan konsep
kalor laten, dan
menghitung kalor
yang terlibat dalam
perubahan wujud.
Peserta didik mampu Perpindahan kalor 2 JP
membedakan tiga (konduksi, konveksi,
jenis perpindahan radiasi)
kalor (konduksi,
konveksi, radiasi),
menjelaskan faktor
yang
memengaruhinya,
dan merancang
percobaan sederhana.
Peserta didik mampu Azas Black, Aplikasi 2 JP
menerapkan Azas kalor
Black untuk masalah
pencampuran zat,
menganalisis aplikasi
kalor dalam
teknologi, dan
mengevaluasi
dampaknya.
Bab 7 : Peserta didik dapat Sistem dan 2 JP
Termodinamika mengidentifikasi lingkungan, Kerja
sistem dan dan kalor
lingkungan pada
proses
termodinamika, serta
mampu menghitung
besar kerja dan kalor
yang terlibat dalam
berbagai proses.
Peserta didik dapat Hukum 2 JP
membuktikan Termodinamika I,
berlakunya Hukum Energi dalam
Termodinamika I
melalui eksperimen
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
dan mampu
menganalisis
perubahan energi
dalam, kalor, dan
kerja.
Peserta didik dapat Entropi, Efisiensi 2 JP
menjelaskan konsep mesin kalor, Mesin
entropi, menghitung pendingin
efisiensi mesin kalor,
dan menjelaskan
prinsip kerja mesin
pendingin.
Peserta didik dapat Aplikasi 2 JP
menganalisis aplikasi termodinamika,
prinsip Efisiensi energi
termodinamika dalam
teknologi modern
serta
mempresentasikan
dampaknya terhadap
efisiensi energi dan
lingkungan.
Total

Mengetahui, Parepare, 09 Maret 2026

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Muhammad Said, M. Pd., Andi Darmawan Sulnas, [Link].,

NIP. 19680825199603 1001