No.

Dokumen 01/RPP/KIM/
SMK PPG DALJAB 2018
No. Revisi 0
Tanggal 8 Oktober 2018
RENCANA PELAKSANAAN Berlaku
PEMBELAJARAN Jumlah … halaman
Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan : SMK PPG DALJAB
Pendidikan
Kompetensi : TEKNIK INSTALASI TENAGA
Keahlian LISTRIK
Program Keahlian : TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
Kelas/Semester : XI / Ganji
Mata Pelajaran : INSTALASI TENAGA LISTRIK
Materi :
Pembelajaran
Alokasi Waktu : 24JP (45 menit)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Instalasi Tenaga
Listrik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
 terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan penggunaan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi
penerangan, panel dan petir.
4.6 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi penerangan,
panel dan penangkap petir/pentanahan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.6
a. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
b. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
c. Menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir
2. Indikator KD pada KI Keterampilan 4.6
a. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
b. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
c. Menerapkan komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan 3.6, setelah pembelajaran di harapkan:
a. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan dengan baik dan benar
b. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan
instalasi panel listrik dengan baik dan benar
c. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penangkal petir dengan baik dan benar
2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan 4.6, setelah disediakan bahan ajar
diharapkan:
a. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
penerangan dengan 100 benar
 b. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dengan 100 benar
c. Peserta didik dapat menerapkan komponen-komponen pada pemasangan instalasi
penangkal dengan 100 % benar
E. Materi Pembelajaran
1. Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
2. Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel
3. Komponen-komponen pada pemasangan penangkal petir
4. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
5. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
6. Penerapan Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penangkal petir

F. Pendekatan, Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Penugasan dan Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (8 x 45 Menit)
Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Pembelajaran melalui Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran 15 Menit
dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran.
2. memeriksa
kehadiran peserta didik,
3. Mengkondisikan
kesiapan peserta didik untuk
mengikuti proses
pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi
yang akan dipelajari dengan
materi yang sudah dipelajari
sebelumnya.
5. Mengajukan
pertanyaan materi yang sudah
dipelajari terkait dengan
instalasi tenaga listrik
6. Memberikan
gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan
 motivasi peserta didik dengan
menampilkan macam-macam
gambar /video terkait dengan
instalasipenerangan panel dan
penangkal petir
8. Menyampaikan
ruang lingkup materi pokok
dan tujuan pembelajaran
9. Menyampaikan
strategi pelaksanaan
pembelajaran
10. Menyampaikan
teknik penilaian
Inti Pemberian stimulus Mengamati 335
1. Siswa diminta untuk melihat Menit
tentang komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
melalui bahan tanyangan pada
infocus
2. Siswa diminta untuk membaca
bahan ajar tentang komponen-
komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
Identifikasi Masalah 3. Siswa melihat bahan tayangan
yang disajikan oleh guru
Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk
mengemukakan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
2. Siswa mengemukakan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
4. Siswa menggali informasi tentang
Megumpulan Data komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan

mengumpulkan informasi
1. Guru mendorong siswa
mengumpulkan informasi dari
berbagai media tentang komponen-
komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
 2. Siswa mendiskusikan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
Verifikasi
3. Siswa menyampaikan pada
/Pembuktian kelompok lain dan menanggapinya
berkaitan dengan komponen-
komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa
untuk menerapkan komponen-
Generalisasi/Menarik komponen pada pemasangan
instalasi penerangan
Kesimpulan

Mengkomunikasikan
1. Siswa menyimpulkan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan 10 Menit
materi yang telah didiskusikan
dengan bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan
yang harus dikerjakan oleh
individu.
3. Guru menginformasikan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

2. Pertemuan Kedua (8 x 45 Menit)

Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Pembelajaran melalui Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan 15 Menit
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
2. memeriksa kehadiran peserta
didik,
3. Mengkondisikan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
 dengan instalasi tenaga listrik
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
terkait dengan
instalasipenerangan panel dan
penangkal petir
8. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran
9. Menyampaikan strategi
pelaksanaan pembelajaran
10. Menyampaikan teknik penilaiann

Inti Pemberian Mengamati 335

stimulus terhadap 1. Siswa diminta untuk melihat tentang Menit
siswa komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir melalui bahan
tanyangan pada infocus
2. Siswa diminta untuk membaca bahan
ajar tentang komponen-komponen
pada pemasangan instalasi panel
listrik dan penangkal petir
3. Siswa melihat bahan tayangan yang
disajikan oleh guru
Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk
Identifikasi mengemukakan tentang komponen-
Masalah komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir
2. Siswa mengemukakan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
4. Siswa menggali informasi tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
 mengumpulkan informasi
1. Guru mendorong siswa
Pengumpulan mengumpulkan informasi dari
Data berbagai media tentang komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir
2. Siswa mendiskusikan tentang
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
3. Siswa menyampaikan pada kelompok
lain dan menanggapinya berkaitan
dengan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir

Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa
Pembuktian untuk menerapkan komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
panel listrik dan penangkal petir

mengkomunikasikan
1. Siswa menyimpulkan tentang
Menarik komponen-komponen pada
Kesimpulan pemasangan instalasi panel listrik dan
penangkal petir
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan materi 10 Menit
yang telah didiskusikan dengan
bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan
yang harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk selalu
belajar dan tetap semangat.

3. Pertemuan Ketiga (8 x 45 Menit)

Sintak Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Pembelajaran melalui Pendekatan Saintifik Waktu
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan 15 Menit
salam pembuka dan berdoa
 untuk memulai pembelajaran.
2. memeriksa kehadiran peserta
didik,
3. Mengkondisikan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
4. Mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang
sudah dipelajari sebelumnya.
5. Mengajukan pertanyaan materi
yang sudah dipelajari terkait
dengan instalasi tenaga listrik
6. Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan
dipelajari.
7. Memberikan motivasi peserta
didik dengan menampilkan
macam-macam gambar /video
terkait dengan
instalasipenerangan panel dan
penangkal petir
8. Menyampaikan ruang lingkup
materi pokok dan tujuan
pembelajaran
9. Menyampaikan strategi
pelaksanaan pembelajaran
10. Menyampaikan teknik penilaia
Inti Pemberian Mengamati 335
stimulus terhadap 1. Siswa diminta untuk melihat tentang Menit
penerapan komponen-komponen pada
siswa
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal
petir melalui bahan tanyangan pada
infocus
2. Siswa diminta untuk membaca bahan
ajar tentang penerapan komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
penerangan, instalasi panel listrik dan
penangkal petir
3. Siswa melihat bahan tayangan yang
disajikan oleh guru

menanya
Identifikasi 1. Guru menugaskan siswa untuk
Masalah mengemukakan tentang penerapan
komponen-komponen pemasangan
instalasi penerangan, instalasi panel
listrik dan penangkal petir
2. Siswa mengemukakan tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal
petir
3. Siswa membaca bahan ajar untuk
mendapatkan informasi tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal
petir

4. Siswa menggali informasi tentang

penerapan K3 pada pemasangan
instalasi penerangan listrik, panel
listrik, dan penangkal petir

Pengumpulan mengumpulkan informasi

1. Guru mendorong siswa
Data
mengumpulkan informasi dari
berbagai media tentang penerapan
komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
 instalasi panel listrik dan penangkal
petir
2. Siswa mendiskusikan tentang
penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal
petir
3. Siswa menyampaikan pada kelompok
lain dan menanggapinya berkaitan
dengan penerapan komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
penerangan, instalasi panel listrik dan
penangkal petir

Mengasosiasi
1. Guru menugaskan kepada siswa
Pembuktian
untuk penerapan komponen-
komponen pada pemasangan instalasi
penerangan, instalasi panel listrik dan
penangkal petir

mengkomunikasikan
1. Siswa menyimpulkan tentang
Menarik
penerapan komponen-komponen pada
Kesimpulan pemasangan instalasi penerangan,
instalasi panel listrik dan penangkal
petir

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan materi 10 Menit

yang telah didiskusikan dengan
bimbingan guru.
2. Guru memberikan soal-soal latihan
yang harus dikerjakan oleh individu.
3. Guru menginformasikan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk belajar dan
tetap semangat.

H. Alat / Media / Sumber Belajar

NO Kompetensi Dasar (KD) Alat, Media, dan Sumber Belajar
3.6 Menerapkan penggunaan alat kerja dan 1. Media
material kerja pada pemasangan
 instalasi penerangan, panel dan petir a. Laptop
b. Infocus (Powerpoint)
4.6 Menggunakan alat kerja dan material 2. Sumber Belajar
kerja pada pemasangan instalasi a. Bahan Ajar
penerangan, panel (LV) dan penangkap b. Buku Referensi
petir/pentanahan c. Internet

I. Penilaian Hasil Belajar, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

No Kompetensi Dasar (KD) Teknik Penilaian Instrumen Penilaian

3.6 Menerapkan penggunaan alat Tes Tertulis Soal Tes Tertulis
kerja dan material kerja pada
pemasangan instalasi penerangan,
panel dan petir
4.6 Menggunakan alat kerja dan Praktik Soal Praktik
material kerja pada pemasangan
instalasi penerangan, panel (LV)
dan penangkap petir/pentanahan

2. Analisis Hasil Pembelajaran

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Mengetahui Langsa, Oktober 2018
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

RAZALI , [Link], MT. SUGENG, [Link]

NIP. 19630420 198803 1 003

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik

Kelas/Semester : XI / III (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Waktu Pengamatan :
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal No. Bentuk
Soal Soal
3.6 Menerapkan penggunaan Komponen- a. Menjelaskan 1, 2, 3 Tes
alat kerja dan material komponen pada komponen- Tertulis
kerja pada pemasangan pemasangan instalasi komponen pada
instalasi penerangan, penerangan, panel pemasangan
panel dan petir dan petir instalasi
penerangan,
panel dan petir

1. Tes tertulis
Soal:
1. Jelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan!
2. Jelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik!
3. Jelaskan 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir!

2. Kunci Jawaban
a. 4 Komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
1) APP dari PLN (kWH Meter)
APP (Alat Pengukur dan Pembatas) biasa disebut juga dengan meteran PLN (kWH
meter). Alat ini berfungsi sebagai tempat penyambungan kabel dari tiang listrik ke
instalasi dalam rumah.
2) PHB (Box MCB)
PHB berfungsi untuk menerima energi listrik dari APP, mendistribusikan dan
mengontrol penyalurannya melalui sirkuit cabang ke PHB cabang (misalnya pada
rumah bertingkat) atau dari PHB langsung melalui sirkuit akhir ke beban, seperti stop
kontak, lampu dan peralatan listrik lainnya.

3) Elektrode Pembumian (Arde)

Pembumian adalah penyaluran hubungan ke bumi jika terdapat kebocoran instalasi
atau arus listrik, karena bumi merupakan penetral arus listrik yang besar. Menurut
PUIL 2000, elektrode pembumian adalah bagian konduktif atau kelompok bagian
konduktif yang membuat kontak langsung dan memberikan hubungan listrik dengan
bumi. Elektrode pembumian dibuat dari bahan tembaga atau baja yang digalvanisasi
 (dilapisi tembaga). Alat ini digunakan untuk melindungi keselamatan pemilik instalasi
dan peralatan / perlengkapan listrik agar terhindar dari kerusakan.
4) Penghantar Pentanahan
Penghantar pentanahan adalah penghantar pengaman yang digunakan pada sistem
pentanahan, yaitu untuk menghubungkan sistem pentanahan dari elektrode pentanahan
ke terminal utama pentanahan dan dari terminal utama pentanahan sampai ke peralatan
listrik yang ditanahkan. Penghantar tanah harus dibuat dari bahan tembaga,
aluminium, baja atau perpaduan dari bahan tersebut
b. 4 Komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
1) MCB
MCB (Miniature Circuit Board) adalah switch pembatas arus akibat dari kenaikan
daya /tegangan yang melebihi batas dan atau hubung singkat. Part ini biasanya terbatas
pada arus nominal kecil sampai dengan kurang dari 100 Ampere. Bentuknya ada yang
satu pole (satu input dan satu output), ada yang dua pole, tiga pole hingga empat
[Link] dari tipe satu pole, dua pole, tiga pole, empat pole menunjukkan bahwa
pemakaian tersebut adalah tergantung pada kebutuhan dari jalur kabel yang dipakai.
2) Surge Arrest adalah peralatan pengaman listrik dari kejutan listrik yang berlebihan.
Contohnya apabila ada kejadian tiba-tiba aliran listrik menjadi lebih tinggi akibat dari
penambahan energi potensial.
3) MCCB
MCCB singkatan dari Moulded Case Circuit Breaker. Circuit Breaker pembatas arus
apabila terdapat arus beban yang melebihi batas-batasnya.
4) CT adalah suatu peralatan listrik dari bahan baja / metal dalam bentuk lingkaran (ring)
atau gelang persegi dan tengahnya berlubang. Fungsi dari CT ini yaitu sebagai
penurun arus dan atau tegangan pada box panel. Fungsi ini dimanfaatkan sebagai
indikator lampu atau indikator meteran.

c. 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir

1) Batang penangkal petir serta komponen instalasi penangkal petir dibuat menjadi
batang penangkal petir dan komponen instalasi penangkal petir yang runcing karena
muatan listrik mempunyai sifat mudah berkumpul dan lepas pada ujung logam Batang
penangkal petir serta komponen instalasi penangkal petir
 2) Kabel konduktor atau kabel tembaga dibuat dari jalinan kawat tembaga. Diameter
jalinan kabel konduktor tembaga ini sekitar 1 cm hingga 2 cm. Kabel konduktor
tembaga berfungsi meneruskan aliran muatan listrik dari batang penangkal petir dan
komponen instalasi penangkal petir yang bermuatan listrik ke tanah
3) Tempat pembumian (grounding) berfungsi mengalirkan muatan listrik dari kabel
konduktor penangkal petir dan komponen instalasi penangkal petir ke batang
pembumian (ground rod) yang ditanam di tanah. Batang pembumian terbuat dari
bahan tembaga berlapis baja, dengan diameter 1,5 cm dan panjang sekitar 1,8 - 3 m

3. Rubrik Penilaian
a. Menjelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan
1) Jika menjelaskan semua komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan dengan
benar diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 3 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan
benar diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 2 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan
benar diberi skor 2
4) Jika menjelaskan 1 komponen-komponen pada pemasangan instalasi penerangan saja dengan
benar diberi skor 1
b. Menjelaskan 4 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik
1) Jika menjelaskan semua komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik dengan
benar diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 3 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan
benar diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 2 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan
benar diberi skor 2
4) Jika menjelaskan 1 komponen-komponen pada pemasangan instalasi panel listrik saja dengan
benar diberi skor 1
c. Menjelaskan 3 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir
1) Jika menjelaskan semua bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir dengan
benar diberi skor 4
2) Jika menjelaskan 2 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir saja dengan benar
diberi skor 3
3) Jika menjelaskan 1 bagian utama pada pemasangan instalasi penangkal petir saja dengan benar
diberi skor 2
 Jumlah Skor Diperoleh
NIlai Pengetahuan = x 100 %
Jumlah Skor Maksimal

Pembelajaran Remedial danPengayaan

PROGRAM REMEDIAL

Langkah-langkah remedial :

 Remedial dilakukan terhadap peserta didik yang tidak tuntas

 Remedial dilakukan pada KD atau indikator yang belum tuntas
 Remedial dilakukan setelah melaksanakan tes atau ulangan
 Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangang pada peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam penguasaan KD tertentu
 Pemberian tugas atau treatment secara khusus yang sifatnya menyederhanakan dari pembelajaran
reguler misalnya dlm bentuk gambar, skema, grafik atau rangkuman sederhana
 Menyederhanakan bentuk soal
 Setiap indikator dibuat minimal 2 soal
 Kurang dari 20% : penugasan secara individu diakhiri tes
 20% - 50 % : tugas kelompok diakhiri tes individu
 Lebih besar dari 50% : pembelajaran ulang dan tes akhir individu
 Hasil analisis ulangan dituangkan dalam tabel program remdial dibawah ini

Tabel Program Remedial

INDIKATOR BENTUK
NOMOR SOAL
NILAI YANG PELAKSANAAN NILAI
NO NAMA YANG KETUNTASAN
ULANGAN TIDAK PEMBELAJARAN REMEDIAL
DIKERJAKAN
DIKUASAI REMEDIAL

PROGRAM PENGAYAAN
Dilakukan untuk peserta didik yang tuntas mendahului teman-temannya dengan rincian langkah sebagai
berikut:
Tabel Program Pengayaan
NILAI
NO NAMA BENTUK PENGAYAAN
ULANGAN

Diberikan buku bacaan yang ada kaitanya

dengan materi

Diberikan soal-soal dengan tingkat

kesukaran yang tinggi misalnya soal
olympiade

Memanfaatkan anak2 yang memiliki

kompetensi paling bagus menjadi tutor
sebaya

Langsa , November 2018

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Langsa Guru Mata Pelajaran,
RAZALI , [Link], MT. SUGENG, [Link]
NIP. 1966040319921006 NIP

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik

Kelas/Semester : XI / III (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan :
 No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal No. Bentuk
Soal Soal
4.6 Menggunakan alat kerja Penerapan a. Menerapkan 1 Praktik
dan material kerja pada komponen- komponen-
pemasangan instalasi komponen pada komponen pada
penerangan, panel dan pemasangan instalasi pemasangan
penangkap penerangan, panel instalasi
petir/pentanahan dan penangkap penerangan,
petir/pentanahan panel dan
penangkap
petir/pentanahan
dengan baik dan
benar

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Komponen / Sub Komponen Skor
1 2 3
1. Persiapan (Skor Maksimal 2)
Hadir tepat waktu, berpakaian dengan rapi dan
mempersipakan alat dengan baik
2. Proses Kerja (Skor Maksimal 3)
Prosedur Penerapan komponen-komponen pada
pemasangan instalasi penerangan, panel dan
penangkap petir/pentanahan
3. Hasil Kerja (Skor Maksimal 3)
Penerapan komponen-komponen pada pemasangan
instalasi penerangan, panel dan penangkap
petir/pentanahan
4. Waktu (Skor Maksimal 2)
Ketepatan waktu menyelesaikan tes praktik

Contoh Pengisian Hasil Penilaian Keterampilan

Keterampilan Total Total

No Nama
Persiapan Proses Hasil Waktu Skor Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Jumlah Skor Diperoleh

NIlai Pengetahuan = x 100 %
Jumlah Skor Maksimal