0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan5 halaman

Program Tahunan

Dokumen ini adalah program tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di MTs Mambaul Abror untuk tahun pelajaran 2023/2024. Program ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan alokasi waktu untuk setiap kompetensi. Terdapat penilaian harian dan laporan hasil telaah yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Pancasila, UUD, dan keberagaman masyarakat Indonesia.

Diunggah oleh

JUAN
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
4 tayangan5 halaman

Program Tahunan

Dokumen ini adalah program tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di MTs Mambaul Abror untuk tahun pelajaran 2023/2024. Program ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, dan alokasi waktu untuk setiap kompetensi. Terdapat penilaian harian dan laporan hasil telaah yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Pancasila, UUD, dan keberagaman masyarakat Indonesia.

Diunggah oleh

JUAN
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Satuan Pendidikan : MTs MAMBAUL ABROR


Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas / Semester : VII/1 dan 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
SEMES ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KET
TER WAKTU
[Link] proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI.
perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar Pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila.
negara Perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
9 JP
Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan
menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara.
4.1. menyajikan hasil
Laporan hasil telaah perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 6 JP
analisis proses perumusan
dan penetapan Pancasila Hasil telaah penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
sebagai Dasar Negara Laporan hasil telaah semangat Komitmen para pendiri Negara
dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai Dasar
Negara.
3.2. Memahami norma- Pengertian dan macam-macam norma.
norma yang berlaku dalam Macam-macam norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
untuk mewujudkan keadilan Perilaku sesuai norma. 9 JP
Macam-macam keadilan.
Pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.
[Link] sesuai Hasil telaah pengertian dan macam-macam norma.
norma-norma yang berlaku Hasil telaah arti penting norma dalam kehidupan bermasyarakat dan
dalam kehiudpan bernegara 6 JP
bermasyarakat untuk Perilaku menaati norma dalam lingkungan sekolah.
mewujudkan keadilan
3.3. Menganalisis Perumusan UUD Negara Republik Indonesia dalam Sidang Kedua
kesejarahan perumusan dan BPUPKI.
pengesahan UUD Negara RI Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Tahun 1945 9 JP
Arti penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia.
Nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3. Menjelaskan proses Tanggungjawab untuk memahami UUD Negara Republik Indonesia
kesejarahan perumusan dan Tahun 1945 secara utuh.
pengesahan UUD Negara RI Laporan hasil telaah arti penting UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia. 9 JP

Laporan hasil telaah arti penting UUD Negara Republik Indonesia


Tahun 1945 bagi bangsa dan Negara Indonesia.
Penilaian Harian 6 JP
Jumlah Semester 1 54 JP
SEMES ALOKASI
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KET
TER WAKTU
2 [Link] Keberagaman masyarakat Indonesia
keberagaman suku, agama, Faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia.
ras dan antargolognan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Keberagaman suku dalam masyarakat Indonesia.
Ika Keberagaman ras dalam masyarakat Indonesia. 9 JP
Keberadaan antargolongan dalam masyarakat Indonesia.
Makna Bhinneka Tunggal Ika.
Arti penting keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

[Link] hasil Laporan hasil telaah keberagaman suku, agama, ras, dan
identifikasi suku, agama, ras antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dan antargolongan dalam 6 JP
bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.5 Menganalisis bentuk- Bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan
bentuk kerjasama dalam
berbagai bidang kehidupan Pentingnya kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
di masyarakat dan bernegara
9 JP
Kerjasama dalam bidang sosial politik
Kerjasama dalam bidang pertahanan dan keamanan Negara

Pentingnya kerjasama antar umat beragama


4.5 Menunjukkan bentuk- Berperilaku tanggung jawab dalam bekerjasama di berbagai bidang 6 JP
bentuk kerjasama di berbagai kehidupan masyarakat
bidang kehidupan Meneladani perilaku kerjasama yang didapatkan dalam lingkungan
masyarakat kehidupan
Mempresentasikan bentuk-bentuk kerjasama yang dapat dilakukan
siswa

3.6 Mengasosiasikan Perjuangan menuju NKRI


karakteristik daerah dalam Peran pejuang di daerah dalam membentuk Negara Kesatuan
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia Makna proklamasi kemerdekaan Indonesia 9 JP
Peran daerah tempat tinggalnya dalam kerangka NKRI

Masalah berkaitan dengan peran daerah tempat tinggalnya dalam


kerangka NKRI
4.6 Melaksanakan penelitian Keterampilan mengamati tentang karakteristik daerah tempat
sederhana untuk tinggalnya dalam kerangka NKRI
mengilustrasikan
karakteristik daerah tempat Laporan hasil pengamatan tentang karakteristik daerah tempat
tinggalnya sebagai bagian tinggalnya dalam kerangka NKRI 6 JP
utuh dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia
berdasarkan rancangan yang
telah dibuat
Penilaian Harian 6 JP
Jumlah Semester 2 51 JP

Mengetahui,
Kepala MTS Mambaul Abror Guru Mata Pelajaran

ABDUL WAHAB, [Link], [Link].I MUAINI, [Link]


NIP. 196512311990031022 NIP.

Anda mungkin juga menyukai