RENCANA KERJA MADRASAH

(RKM)
TAHUN 2014 S.D. 2018

NAMA MADRASAH : MI. MIKHRAJUL ULUM

NSM : 111235090312
NPSN : 60715777
STATUS AKREDITASI : C
ALAMAT : DESA JAMBEARUM SUMBERJAMBE

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM MIKHRAJUL ULUM

MI. MIKHRAJUL ULUM
JAMBEARUM SUMBERJAMBE JEMBER
Sekretariat: Jln. Gunung Raung 07 Jambearum Sumberjambe Jember Kode Pos 68195

1
 PENGESAHAN

Jenis Dokumen : Rencana Kerja Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum

Tahun 2014 s.d. 2018
Nama Madrasah : MI. Mikhrajul Ulum
NSM : 111235090312
NPSN : 60715777
Peringkat Akreditasi : C
Alamat : Jalan Gunung Raung 07
: Desa Jambearum
: Kecamatan Sumberjambe
: Kabupaten/Kota Jember
: Provinsi Jawa Timur

Ditetapkan di : Jambearum
Pada tanggal : 02 Juli 2014

Menyetujui Kepala Madrasah

Ketua Komite Madrasah

ABDUL JALIL M. FAIZIN UTSMAN

Mengetahui,
A.n Kepala Kemenag Kab. Jember
Pengawas Madrasah Kepala Seksi Pendidikan
Madrasah

SUBARIYANTO, [Link], [Link].I Drs. H. MACHFUDZ, M. Pd.I

NIP. 19650219 200501 1 001 NIP. 19620915 199403 1 001
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Ahamdulillahirobbil A’lamin atas rahmat Allah SWT,

Tuhan YME, Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum dapat menyelesaikan penyusunan
Rencana Kegiatan Madrasah (RKM) tahun 2010-2014. RKM ini di maksudkan
sebagai suatu rencana / program kegiatan yang akan dilaksanakan di Madrasah,
untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah, dalam rangka mencapai
tujuan Madrasah yang lebih baik.

Dengan disusunnya RKM ini diharapkan agar tujuan yang telah ditetapkan
dapat tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. RKM ini
di susun bersama-sama oleh Tim Perumus RKM, terdiri dari Kepala Madrasah, Wakil
Kepala Madrasah, Guru, Wakil TU dan Wakil Komite Madrasah, dengan
mempertimbangkan kemampuan yang dimiliki oleh Madrasah secara riil, baik dari
segi sarana prasarana, ketenagakerjaan maupun dana yang ada.

Kami menyadari bahwa RKM ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa
adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu kami mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1 Kasi Penma Kab. Jember
2 Bapak Pengawas Madrasah Kec. Sumberjambe
3 Kepada segenap tenaga pendidik maupun kependidikan Madrasah Ibtidaiyah
Mikhrajul Ulum, Komite Madrasah dan Pengurus Yayasan Pendidikan Islam
Mikhrajul Ulum atas kerja sama, motivasi, dan aspirasinya dalam penyusunan
RKM ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKM ini bermanfaat sebagai pedoman dan
arahan pelaksanaan kegiatan di Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum dan tak lupa
kami mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi kesempurnaan RKM ini.

Jambearum, 02 Juli 2014

Kepala Madrasah,

M. FAIZIN UTSMAN
NIP ----
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pengalaman menunjukan bahwa setiap perubahan managerial –
pengembangan madrasah mengikuti selera pengelola madrasah. Permendiknas
19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Menuntut Madrasah membuat
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) empat tahun dan Rencana Kerja
Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKA) dilaksanakan berdasarkan RKJM.
Kepastian kelangsungan pengembangan madrasah akan mendapat jaminan
setelah RKM dibuat sesuai kebutuhan madrasah yang melibatkan warga madrasah.
Pergantian managerial madrasah tidak harus diikuti dengan perubahan rencana
kegiatan dan pengembangan madrasah. RKM mempunyai arti penting bagi semua
unsur untuk dipedomani.

B. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum

Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum lahir di tengah masyarakat terpencil
yang terletak di Desa Jambearum Kec. Sumberjambe Kab. Jember, tidak lain
tujuan didirikannya adalah untuk membantu program pemerintah dalam
mengentaskan buta aksara dan mencerdaskan kehidupan bangsa sehingga
menjadi negara yang bermartabat.

C. Tujuan RKM
Tujuan penyusunan RKM ini adalah untuk:
1. Menjamin agar perubahan/tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku Madrasah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
Madrasah, antar Madrasah dan dinas pendidikan;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.

D. Manfaat RKM
RKM penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku
Madrasah / pengelola dalam rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah
yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk
mengurangi ketidakpastian masa depan. RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai:
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) untuk perbaikan dan pengembangan
Madrasah,
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
Madrasah,
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan usulan pendanaan
pengembangan Madrasah.

E. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKM ini sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan dana
pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Madrasah
membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja
Tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat dewan
pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan
disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

F. Karakteristik RKM
1. Terintegrasi
2. Multi-Tahun
3. Setiap 4 tahun diperbaharui
4. Multi-sumber
5. Partisipatif
6. Dimonitor

G. Tahap penyusunan RKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKM, dan pengesahan RKM. Alur proses penyusunan RKM tersebut
dapat dilukiskan sebagai berikut.

PERSIAPAN: PERUMUSAN RKM:

PERSIAPAN:
Pembentukan PERUMUSAN RKM: PENGESAHAN RKM:
Pembentukan Identifikasi Tantangan PENGESAHAN RKM:
KKRKM (Kelompok Identifikasi Tantangan Pengesahan RKM oleh
KKRKM (Kelompok Analisis Pemecahan Pengesahan RKM oleh
Kerja RKM) Analisis Pemecahan Kepala
Kerja RKM) Tantangan Kepala
Pembekalan Tantangan Madrasah/Komite
Pembekalan
(Orientasi) KKRKM.
Perumusan Program Madrasah/Komite
Perumusan Program Madrasah & Kepala
(Orientasi) KKRKM. Perumusan Rencana Madrasah & Kepala
Perumusan Rencana Dinas Pendidikan.
Biaya dan Pendanaan. Dinas Pendidikan.
Biaya dan Pendanaan. Sosialisasi RKM.
Sosialisasi RKM.

Gambar 1.1: Alur penyusunan RKM

1. Persiapan
Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama
Komite Madrasah membentuk Tim Perumus RKM yang disebut Kelompok Kerja
Rencana Kerja Madrasah. KKRKM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari unsur :
kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil dari komite
Madrasah.

2. Perumusan RKM / RKM

Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SD, yaitu dengan
cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan “apa yang ada
saat ini” di SD tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan
yang telah dicapai Madrasah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-
langkah berikut ini.
1. Menyusun Profil Madrasah.
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan Madrasah.
Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan
Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut :
1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama

Tahap Ketiga: Penyusunan Program

Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan

Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan,
perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber
pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan
dana.

3. Pengesahan RKM
Setelah RKM selesai disusun oleh KKRKM, RKM dibahas bersama oleh kepala
Madrasah, semua guru, dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang
telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji
ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala Madrasah, komite mekolah, dan kepala
Kandepag c.q Kepala Mapenda Kabupaten/Kota. Akhirnya, RKM yang telah
disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di Madrasah.
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum

Visi dari Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum adalah: TERBENTUKNYA
PESERTA DIDIK YANG BERIMAN, BERILMU DAN BERAMAL SALEH, SERTA
MEMILIKI DAYA SAING DALAM BIDANG IPTEK, OLAH RAGA, DAN
BERWAWASAN LINGKUNGAN

Indikator-Indikator Visi:
a. Menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai pandangan hidup,
sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.
b. Memiliki daya saing dalam prestasi UASBN
c. Memiliki daya saing dalam memasuki pendidikan lanjut (SMP/MTs) yang
favorit.
d. Memiliki daya saing dalam prestasi olimpiade matematika, IPA, KIR pada
tingkat
lokal, nasional dan/atau internasional
e. Memiliki daya saing dalam prestasi seni dan olah raga.
f. Memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan.
g. Memiliki kemandirian, kemampuan beradaptasi dan survive di lingkungannya.
h. Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar.

B. Misi Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum

Untuk mencapai visi madrasah tersebut, misi dari penyelenggaraan
pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah adalah sebagai berikut:
1. Menumbuh kembangkan sikap dan amaliah keagamaan Islam
2. Menumbuhkan dan meningkatkan minat baca dan tulis
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif, sehingga setiap
siswa dapat berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.
4. Meningkatkan pencapaian rata-rata nilai Ujian Akhir Madrasah Berstandar
Nasional (UASBN)
5. Mengembangkan kemampuan berbahasa arab dan berbahasa inggris untuk
anak-anak
6. Meningkatkan sarana prasarana untuk meningkatkan pencapaian prestasi
akademik dan non akademik
7. Memberdayakan lingkungan madrasah sebagai sumber belajar
8. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh steakholder
madrasah dan komite madrasah
9. Membangun citra madrasah sebagai mitra terpercaya masyarakat
10. Menciptakan lingkungan madrasah yang aman, sehat, bersih dan indah

A. Tujuan

Tujuan yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan di Madrasah

Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum adalah:
1. Lulusan Madrasah Ibtidaiyah Mikhrajul Ulum dapat melaksanakan shalat
dengan tertib, dapat membaca al-Quran dengan benar dan tartil, hafal surat
Yasin dan Juz Amma dan mempunyai dasar-dasar keimanan, amal saleh dan
akhlakul karimah, sehingga siswa mampu bergaul di masyarakat
2. Lulusannya menyukai membaca buku dan mempunyai kecepatan membaca
40 kata permenit
3. Lulusannya mempunyai dasar-dasar keilmuan secara optimal, sehingga
mampu memecahkan masalah dan mempunyai kepekaan sosial
4. Terjadi peningkatan rata-rata nilai Ujian Nasional (UN) serta mampu
berkompetisi pada tingkat nasional.
5. Siswa dapat berkomunikasi dengan bahasa inggris dan Arab baik secara aktif
maupun pasif sesuai dengan tingkat perkembangan anak.
6. madrasah sehingga MI. Miftahul Ulum Puntir menjadi sekolah yang dinamis,
transparan, akuntabilitas dan menjadi pilihan utama bagi masyarakat
sehingga dapat meningkatkan animo siswa baru.
7. Terjalinnya kerja sama yang harmonis antara lembaga dan steakholder yang
ada di lingkungan madrasah
8. Terjadi peningkatan kepedulian dan kesadaran warga madrasah terhadap
keamanan, kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah
 BAB III
KONDISI MADRASAH SAAT INI

No Bidang Uraian Kondisi Objektif Madrasah Saat Ini (Baseline)

1 Kesiswaan 1.1 Daya tampung 6 x 40 = 240 siswa. Jumlah siswa
sekarang 219, masih kurang 21 siswa.
1.2 Rata-rata persentase kehadiran siswa 90%.
1.3 Semua anak usia sekolah (AUS) di desa
Jambearum sudah tertampung di lembaga
pendidikan sederajat yang ada di Jambearum.
1.4 Semua peserta didik bebas iuran sekolah. Peserta
didik yang kurang mampu diberikan bantuan
seragam, sepatu dan alat tulis, tetapi jumlahnya
sangat kecil yaitu 8 siswa pertahun, padahal
jumlah siswa miskin 58 anak.
1.5 Madrasah sudah memberikan bantuan kepada
peserta didik yang kurang siap
1.6 Belum ada perlakuan khusus dari Madrasah
terhadap kecerdasan, bakat dan minat peserta
didik.
1.7 Tidak ada peserta didik yang putus sekolah.
1.8 Persentase peserta didik tinggal kelas tiga tahun
terakhir rata-rata 1,2 % dan kepadanya diberikan
bimbingan belajar secara khusus di luar jam
pelajaran.
1.9 Pernah mendapat juara lomba mata pelajaran
PKn, Matematika dan bahasa Inggris tingkat
kecamatan, tetapi di madrasah belum ada
program, untuk peningkatan hasil lomba mata
pelajaran.
1.10Pernah mendapat juara tingkat kecamatan dan
kabupaten di bidang olah raga dan kesenian,
tetapi di madrasah belum ada program untuk
peningkatan prestasi non akademik
2 Kurikulum dan 2.1 Belum tersedia silabus dan RPP secara lengkap.
Pembelajaran 2.2 Proses pembelajaran masih menggunakan model
pembelajaran konfensioal
2.3 Rata-rata nilai UAM 3 tahun terakhir untuk semua
mata pelajaran masih belum ada peningkatan
yaitu rata-rata 6,85.
2.4 Rata-rata nilai raport 3 tahun terakhir untuk semua
mata pelajaran di semua tingkat kelas belum ada
kenaikan yaitu 6,90, . Penilaian raport diambilkan
dari tes akhir dan penilaian proses selama
mengikuti pembelajaran.
2.5 Persentase kelulusan 3 tahun terakhir 100 %.
2.6 Persentase lulusan yang melanjutkan 3 tahun
terakhir 95%.
2.7 Persentase lulusan yang melanjutkan ke SMP
Negeri 3 tahun terakhir sebanyak 0 %
2.8 Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di
madrasah belum terlaksana secara rutin.
3 Pendidik dan 3.1 Madrasah hanya mempunyai tenaga
Tenaga kependidikan 1 orang
Kependidikan 3.2 Kualifikasi guru S-1 hanya 4 orang.
3.3 Kompetensi kepala madrasah cukup.
3.4 Guru yang pernah mengikuti
pelatihan/training/sertifikasi hanya 50%.
4 Sarana Prasarana 4.1 Meja kursi siswa terpenuhi sesuai dengan daya
tampung, tetapi madrasah belum mempunyai meja
 kursi guru, almari kelas dan hanya mempunyai
almari kantor 2 buah.
4.2 Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa adalah
untuk buku bahasa Indonesia, Matematika dan
IPA kelas 1 sampai kelas 6 terpenuhi, untuk buku
PKn dan IPS kelas 4 sampai kelas 6 terpenuhi,
sedangkan untuk buku Al-Qur’an Hadits, Aqidah
Akhlaq, Fikih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Inggris,
Bahasa Jawa, SBK, Penjas kelas 1 sampai kelas 6
dan buku PKn dan IPS kelas 1 sampai kelas 3
belum ada.
4.3 Peralatan pembelajaran tiga tahun terakhir adalah
untuk pelajaran agama belum ada, untuk pelajaran
IPA hanya mempunyai KIT IPA 2 set, CD jelajah
antariksa dan solar sistem, untuk pelajaran IPS
mempunyai globe 4 buah, CD pembelajaran
geografi 33 buah, peta dinding desa 1 buah dan
peta dinding propini 1 buah, untuk pelajaran
matematika hanya mempunyai KIT Matematika
Kreativitas 4 set, untuk pelajaran Bahasa hanya
mempunyai papan flanel bahasa Indonesia dan
Bahasa Inggris, untuk peralatan olah raga hanya
mempunyai bola voly 1 buah, peralatn kasti 1 set,
tolak peluru, lempar lembing, lompat jauh dan
kaset senam santri, sedangkan untuk peralatan
kesenian dan ketrampilan belum punya sama
sekali.
4.4 Sarana penunjang administrasi madrasah yang
ada adalah mesin ketik 2 buah, computer 2 buah
dan printer 1 buah.
4.5 Prasarana yang ada adalah ruang kelas 6 ruang,
kamar kecil siswa 2 ruang, kamar kecil guru 1
ruang, ruang guru, ruang perpustakaan, kantin,
UKS, gudang, halaman madrasah dan pagar
tetapi kurang tingi, sedangkan untuk prasarana
yang lain belum ada.
4.6 Kondisi sanitasi madrasah adalah perpipaan, kran
air, bangun atas dan bangun bawah ada dengan
kondisi baik, sedangkan tandon air atas, tempat
cuci tangan, tempat cuci peralatan dan tempat
wudlu belum ada.
5 Pendanaan 5.1 Sumber dana rutin hanya dari BOS saja
5.2 70% dari dana madrasah digunakan untuk honor
guru sehingga banyak program madrasah yang
belum terealisasi
5.3 Madrasah sudah memiliki RAPBM dan yang
menyusun adalah kepala madrasah, guru dan
komite madrasah.
6 Budaya dan 6.1 Program kebersihan, keindahan, keamanan dan
Lingkungan ketertiban madrasah adalah:
6.1.1 Madrasah sudah melaksanakan program
kebersihan ruang kelas.
6.1.2 Madrasah sudah melaksanakan program
kebersihan lingkungan madrasah
6.1.3 Madrasah belum melaksanakan program
keamanan dengan prosedur dan jadwal
yang ditetapkan.
6.1.4 Madrasah sudah memiliki pagar tetapi
kurang tinggi.
6.1.5 Madrasah belum mempunyai program
keindahan lingkungan dengan prosedur dan
jadwal yang ditetapkan.
 6.1.6 Madrasah belum memiliki taman bermain.
6.1.7 Madrasah sudah melaksanakan program
ketertiban
6.1.8 Madrasah sudah membiasakan disiplin
berpakaian.
6.1.9 Madrasah belum menyelenggarakan
kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan
belajar bagi warga madrasah, seperti
diskusi, tukar informasi, dan sejenisnya.
6.1.10 Madrasah belum menyelenggarakan
kelompok belajar bagi peserta didik, seperti
kelompok belajar bahasa inggris, KIR dan
sejenisnya
6.1.11 Madrasah telah memberikan kesempatan
kepada warga madrasah untuk beribadah
sesuai agama yang dianutnya.
6.1.12 Madrasah telah membangun hubungan
yang harmonis sesama warga madrasah.
6.1.13 Madrasah telah membangun hubungan
yang harmonis dengan masyarakat sekitar
lingkungan madrasah
6.1.14 Madrasah belum memiliki program untuk
menjalin hubungan dengan alumni.
6.1.15 Seluruh ruang kelas telah memajang hasil
karya peserta didik yang terbaru
6.1.16 Semua ruang kelas belum memiliki sudut
baca.
6.1.17 Madrasah belum memiliki satpam
6.1.18 Ada beberapa kasus pelanggaran berat,
disiplin, dan tingkah laku yang dilaporkan ke
kepala madrasah
6.1.19 Di madrasah telah ada pemeriksaan
terhadap masalah pendengaran dan
penglihatan peserta didik.
6.1.20 Madrasah telah memberikan tindak lanjut
bagi peserta didik yang mempunyai
masalah pendengaran dan penglihatan.

6.2 Rangkuman prestasi madrasah adalah;

6.2.1 Prestasi akademik peserta didik adalah
mata pelajaran PKn juara III tingkat
kecamatan, Matematika juara II tingkat
kecamatan dan Bahasa Inggris harapan II
tingkat kabupaten, sedangkan mata
pelajaran yang lain belum pernah dapat
prestasi.
6.2.1 Prestasi non akademik peserta didik adalah
di bidang olah raga juara 1 lompat jauh
tingkat Kabupaten dan juara II senam santri
tingkat kecamatan, sedangkan di bidang
kesenian juara I melukis tingkat
Kecamatan, juara I pidato bahasa Indonesia
tingkat Kecamatan, juara III pidato bahasa
Arab tingkat Kecamatan dan juara II baca
puisi tingkat kecamatan.
6.2.1 Untuk kegiatan pramuka, UKS dan guru
belum pernah mendapat prestasi.
7 Peran Serta 7.1 Komite madrasah sudah mempunyai struktur
Masyarakat dan organisasi dan AD/ART, tetapi belum mempunyai
Kemitraan program kerja yang tersusun secara sistematis
7.2 Komposisi anggota komite dari unsur ahli
pendidikan dan pengusaha belum ada
7.3 Pertemuan anggota hanya dilaksanakan secara
incidental belum terjadwal secara sistematis
7.4 Peran dan fungsi komite sudah baik
7.5 Dukungan masyarakat luas cukup baik untuk
perkembangan madrasah
 BAB IV
PROGRAM KERJA MADRASAH

A. PROGRAM, SASARAN, INDIKATOR DAN KEGIATAN (CONTOH)

No Program Sasaran Indikator Output Kegiatan

1 Pengembangan Kesiswaan 1.1 Peningkatan jumlah siswa 1.1.1 Jumlah siswa mencapai [Link] Menyusun program yang
sebesar 21 anak dari 219 240 anak pada tahun menarik
menjadi 240 2014 dengan distribusi [Link] Mensosialisasikan program
40 anak perkelas ke mayarakat
[Link] Mengadakan evaluasi
program secara berkala
[Link] Membuat brosur
1.2 Peningkatan persentase 1.2.1 Persentase kehadiran [Link] Melaksanakan KBM yang
kehadiran siswa sebesar 5% siswa 95 % bervariasi dan
dari 90 % menjadi 95 % menyenangkan
[Link] Melaksanakan KBM dengan
memanfaatkan sumber daya
yang ada
1.3. Peningkatan jumlah siswa yang 1.3.1. Jumlah siswa miskin [Link] Menjalin kerjasama dengan
mendapat bantuan dari yang mendapat bantuan masyarakat dan dunia usaha
madrasah sebanyak 30 siswa dari madrasah sekitar Madrasah
dari 20 siswa menjadi 50 siswa berjumlah 50 siswa
1.4 Penyediaan wadah 1.4.1. Mempunyai wadah [Link] Menyusun program
pengembangan kecerdasan, pengembangan pengembangan kecerdasan
bakat dan minat peserta didik kecerdasan, bakat dan bakat dan minat peserta
minat peserta didik didik dengan memanfaatkan
SDM dan fasilitas yang ada.
1.5. Pemberian bimbingan kepada 1.5.1. Tidak ada peserta didik [Link] Mengoptimalkan
peserta didik yang tinggal kelas yang tinggal kelas pelaksanaan program
remedial teaching
1.6. Peningkatan kompetensi siswa 1.6.1. Mempunyai kelompok [Link] Memotivasi kesadaran guru
dalam bidang akademik belajar pada tiap-tiap untuk membuat progran
 mata pelajaran peningkatan kompetensi
siswa pada semua mata
pelajaran
1.7. Peningkatan kompetensi siswa 1.7.1. Kegiatan non akademik [Link] Mencari tenaga yang
dalam bidang non akademik dapat terlaksana kompeten dalam bidang non
dengan baik akademik
2 Pengembangan Kurikulum 2.1 Penyediaan Silabus dan RPP 2.1.1 Tersedianya silabus dan [Link] Memberikan reward bagi
dan Kegiatan Pembelajaran secara lengkap untuk semua RPP semua mata guru yang sudah menyusun
mata pelajaran pelajaran silabus dan
RPP

2.2 Pelaksanaan KBM dengan 2.2.1 Nilai rata-rata UAM [Link] Mengadakan work shop
model pembelajaran PAIKEM menjadi 8.00 untuk tentang model
setiap hari semua mata pelajaran. pembelajaran PAIKEMI.
[Link] Melaksanakan supervisi
kelas secara berkala
2.3 Peningkatan nilai rata-rata UAM 2.3.1 Nilai rata-rata UAM [Link] Memotivasi kepada semua
sebesar 1,15 dari 6,85 menjadi menjadi 8.00 untuk guru kelas VI agar
8.00 semua mata pelajaran. melaksanakan program
bimbingan belajar di luar jam
pelajaran

2.4 Peningkatan nilai rata-rata raport 2.4.1 Nilai rata-rata raport [Link] Mengadakan pembinaan
sebesar 0,80 untuk semua mata menjadi 8.00 untuk kepada wali murid tentang
pelajaran dari 6,90 menjadi 8,00 semua mata pelajaran pentingnya
. pendidikan anak

2.5 Peningkatan persentase lulusan 2.5.1 Persentase lulusan yang [Link] Memotivasi siswa untuk
yang melanjutkan ke melanjutkan ke melanjutkan ke
MTsN/SMPN/MAN/SMAN/PTAI MTsN/SMPN/MAN/SMA MTsN/SMPN/MAN/SMAN/P
N/PTN sebesar 60% dari 15% N/PTAIN/PTN menjadi TAIN/PTN
menjadi 75% 75%
2.6 Peningkatan pelaksanaan 2.6.1 Terlaksananya kegiatan [Link] Menyusun program ekstra
kegiatan ekstrakurikuler ekstrakurikuler yang kurikuler yang sistematis
telah diprogramkan
secara rutin dan
kontinyu.
3 Peningkatan Kompetensi 3.1 Penambahan jumlah tenaga 3.1.1 Mempunyai tenaga [Link] Menambah jumlah tenaga
Pendidik dan Tenaga kependidikan sebanyak 2 orang kependidikan 5 orang; kependidikan 2 orang
Kependidikan dari 3 menjadi 5 orang.

3.2 Peningkatan guru berkualifikasi 3.2.1 Semua guru [Link] Memotivasi 3 orang guru
S-1sebanyak 3 orang dari 11 berkualifikasi S-1 untuk menaikkan kualifikasi
orang menjadi 14 orang. Pendidikannya dari SLTA
menjadi S-1

3.3 Peningkatan kompetensi Kepala 3.3.1 Kepala Madrasah [Link] Memotivasi kepala
Madrasah dari kualifikasi S-1 berkualifikasi S-2 Madrasah untuk
menjadi S-2 meningkatkan
kompetensinya
3.4 Peningkatan jumlah guru yang 3.4.1 Semua guru pernah [Link] Mengirmkan 12 guru untuk
mengikuti pelatihan sebesar 75 mengikuti pelatihan- mengikuti pelatihan-
% dari 25% pelatihan pelatihan.
menjadi 100% .

4 Pengembangan Sarana dan 4.1 Pengadaan meja kursi guru yang 4.1.1 Mempunyai meja kursi [Link] Membeli meja kursi guru 14
Prasarana baru sebanyak 14 set guru yang baru 14 set set

4.2 Pengadaan almari kelas di 4.2.1 Seluruh kelas mempunyai [Link] Membeli lemari kelas 6 unit
setiap kelas. almari
4.3 Penambahan almari kantor 4.3.1 Almari kantor bertambah 1 [Link] Membeli 1 unit lemari kantor
sebanyak 1 unit dari 2 unit unit
menjadi 3 unit .

4.4 Penambahan buku mapel Al 4.4.1 Madrasah mempunyai Membeli buku Al-Quran Hadits kelas
Qur”an Hadits. buku Al-Quran Hadits 1 sebanyak 40 eksemplar
kelas 1 sebanyak 40
Eksemplar

4.5 Pengadaan buku Aqidah Akhlaq 4.5.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Aqidah
kelas 1 sebanyak 40 eksemplar buku Aqidah Akhlaq kelas Akhlaq kelas 1 sebanyak 40
1 sebanyak 40 eksemplar eksemplar
4.6 Pengadaan buku Fikih kelas 1 4.6.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Fikih kelas 1
 sebanyak 40 eksemplar buku Fikih kelas 1 sebanyak 40 eksemplar
sebanyak 40 eksemplar
4.7 Pengadaan buku PKn kelas 1 4.7.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku PKn kelas 1
sebanyak 40 eksemplar buku PKn kelas 1 sebanyak 40 eksemplar
sebanyak 40 eksemplar

4.8 Pengadaan buku IPS kelas 1 4.8.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku IPS kelas 1
sebanyak 40 eksemplar buku IPS kelas 1 sebanyak 40 eksemplar
sebanyak 40 eksemplar
4.9 Pengadaan buku Bahasa Inggris 4.9.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Bahasa
kelas 1 sebanyak 40 eksemplar buku Bahasa Inggris Inggris kelas 1 sebanyak 40
kelas 1 sebanyak 40 eksemplar
eksemplar
4.10 Pengadaan buku Bahasa Jawa 4.10.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Bahasa Jawa
kelas 1 sebanyak 40 eksemplar buku Bahasa Jawa kelas kelas 1 sebanyak 40
1 sebanyak 40 eksemplar
Eksemplar
4.11 Pengadaan buku Penjas kelas 1 4.11.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Penjas kelas
sebanyak 40 eksemplar buku Penjas kelas 1 1 sebanyak 40 eksemplar
sebanyak 40 eksemplar

4.12 Pengadaan buku SBK kelas 1 4.12.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku SBK kelas 1
sebanyak 40 eksemplar buku SBK kelas 1 sebanyak 40 eksemplar
sebanyak 40 eksemplar

4.13 Pengadaan buku Al-Quran 4.13.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli buku Al-Quran
Hadits kelas 2 sebanyak 40 buku Al-Quran Hadits Hadits kelas 2 sebanyak 40
eksemplar kelas 2 sebanyak 40 eksemplar
eksemplar
4.14 Pengadaan CD pembelajaran 4.14.1 Madrasah mempunyai CD [Link] Membeli CD pembelajaran
shalat 1 buah pembelajaran shalat 1 shalat 1 buah
buah
4.15 Pengadaan laptop 1 buah 4.15.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli laptop 1 buah
laptop 1 buah
4.16 Pengadaan LCD 1 buah 4.16.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli LCD 1 buah
LCD 1 buah
4.17 Pengadaan media laboratorium 4.17.1 Madrasah mempunyai [Link] Membeli media
 bahasa 10 set media laboratorium laboratorium bahasa 10 set
bahasa 10 set

4.18 Pengadaan ruang laboratorium 4.18.1 Madrasah mempunyai [Link] Membangun ruang
komputer 1 ruang ruang laboratorium laboratorium komputer 1
komputer 1 ruang ruang
4.19 Penambahan kamar kecil siswa 4.19.1 Madrasah mempunyai [Link] Membangun kamar kecil
sebanyak 2 ruang kamar kecil sebanyak siswa sebanyak 2 ruang
siswa 4 ruang
5 PENGEMBANGAN 5.1 Pengadaan sumber dana rutin 5.1.1 Madrasah mempunyai [Link] Mengoptimalkan koperasi
KEUANGAN DAN selain BOS sumber dana rutin selain dan kantin Madrasah
PEMBIAYAAN BOS [Link] Mengajukan proposal
permohonan bantuan dana
kegiatan kepada yayasan
[Link] Meningkatkan kesadaran
wali murid untuk
memberikan infaq hari [Link]
5.2 Penambahan dana kegiatan 5.2.1 Dana kegiatan madrasah [Link] Mengajukan proposal dana
Madrasah bertambah kegiatan kepada
perusahaan-
perusahaan terdekat.
[Link] Meminta iuran wali murid
sesuai kebutuhan

6 PENGEMBANGAN BUDAYA 6.1 Terciptanya ruang kelas yang 6.1.1 Madrasah mempunyai [Link] Mengadakan lomba
DAN LINGKUNGAN selalu bersih ruang kelas yang selalu kebersihan kelas tiap
MADRASAH bersih minggu
[Link] Memberikan punishmen bagi
kelas bagi kelas terkotor
6.2 Terciptanya lingkungan 6.2.1 Madrasah mempunyai [Link] Membuat jadwal piket
Madrasah yang selalu bersih lingkungan madrasah kebersihan lingkungan
yang selalu bersih Madrasah.
[Link] Mengadakan lomba
kebersihan lingkungan
Madrasah antar kelompok
piket
6.3 Pengadaan petugas keamanan 6.3.1 Madrasah mempunyai [Link] Menyusun program
 Madrasah 1 orang petugas keamanan keamanan madrasah
Madrasah dengan prosedur dan jadwal
yang baik
6.4 Terciptanya lingkungan 6.4.1 Madrasah mempunyai [Link] Menyusun program
Madrasah yang indah dan asri lingkungan Madrasah keindahan lingkungan.
yang indah dan asri

6.5 Pembuatan taman bermain 6.5.1 Madrasah memiliki taman [Link] Membuat taman

6.6 Peningkatan ketertiban 6.6.1 Tidak ada pelanggaran [Link] Membuat program tindak
sehingga tidak ada pelanggaran ketertiban di Madrasah lanjut terhadap
ketertiban pelanggaranketertiban.
[Link] Mensosialisasikan program
tindak lanjut terhadap
pelanggaran ketertiban
kepada wali murid
[Link] Mengevaluasi program
secara berkala

6.7 Pengadaan kelompok diskusi. 6.7.1 Madrasah mempunyai [Link] Membentuk kelompok diskusi
kelompok diskusi

6.8 Pengadaan kelompok belajar 6.8.1 Madrasah mempunyai [Link] Membentuk kelompok belajar
Matematika, IPA, Bahasa kelompok belajar Matematika, matematika, bahasa
Indonesia, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia, IPA, bahasa
Bahasa Inggris dan bahasa Inggris dan bahasa Arab Inggris dan bahasa Arab.
Arab.

6.9 Pengadaan wadah silaturrahmi 6.9.1 Madrasah mempunyai [Link] Menyelenggarakan reuni
dengan alumni wadah silaturrahmi dengan alumni
alumni. [Link] Menyusun program dalam
rangka menjalin hubungan
dengan alumn
6.10 Peningkatan Hasil Karya peserta 6.10.1 Hasil Karya peserta didik [Link] Menyelenggarakan lomba
didik yang dipajang di kelas. yang dipajang madding kelas setiap
bertambah/meningkat. seminggu sekali
[Link] Memberikan penghargaan
 kepada guru yang kreatif

6.11. Pengadaan sudut baca di 6.11. 1 Madrasah mempunyai [Link] Membuat sudut baca di
setiap kelas. sudut baca di setiap kelas semua ruang kelas

6.12 Peningkatan pengawasan dan 6.12.1 Pengawasan dan [Link] Memberikan sanksi yang
kedisiplinan di semua bidang. kedisiplinan di semua bidang mendidik kepada pelanggar
meningkat kedisiplinan

6.13 Perolehan prestasi mata 6.13.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membuat kelompok belajar
pelajaran Agama. setiap event perlombaan mapel agama
Agama
6.14 Peningkatan prestasi mata 6.14.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membuat kelompok belajar
pelajaran PKn dari juara III setiap event perlombaan mpel PKn.
menjadi juara I. PKn

6.15 Peningkatan prestasi mata 6.15.1 Mendapatkan juara I [Link] Membuat kelompok belajar
pelajaran Bahasa Indonesia dari mapel Bahasa Indonesia tingkat Bahasa Indonesia.
juara III menjadi juara I tingkat kecamatan.
Kecamatan.
6.16 Perolehan prestasi mata 6.16.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membuat kelompok belajar
pelajara IPS. setiap event perlombaan mapel IPS.
IPS.
6.17 Peningkatan prestasi mapel 6.17.1 Mendapatkan juara I [Link] Membuat kelompok belajar
Matematika dari juara II menjadi mapel Matematika tingkat Matematika
juara I. kecamatan.
6.18 Perolehan prestasi dalam bidang 6.18.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membuat kelompok belajar
mapel IPA. setiap event perlombaan mapel IPA.
IPA.
6.20 Peningkatan prestasi mapel 6.20.1 Mendapatkan juara I [Link] Membuat kelompok belajar
Bahasa Inggris dari harapan 1 mapel Bahasa Inggris tingkat bahasa Inggris.
menjadi juara I tingkat kabupaten.
Kabupaten
6.21 Perolehan prestasi dalam bidang 6.21.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membentuk club lari.
olah raga lari. setiap event perlombaan lari.
6.22 Perolehan prestasi dalam 6.22.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membentuk club lempar
bidang olah raga lempar bola. setiap event perlombaan lempar bola.
 bola
6.31 Mengusahakan prestasi dalam 6.31.1 Mendapatkan juara pada [Link] Membentuk club seni
bidang seni Kaligrafi setiap event perlombaan Kaligrafi
kaligrafi.
7 PENGEMBANGAN PERAN 7.1 Perumusan program kerja komite. 7.1.1 Komite Madrasah [Link] Menyusun program kerja
SERTA MASYARAKAT DAN mempunyai program kerja. komite madrasah.
KEMITRAAN
7.2 Pemenuhan komposisi 7.2.1 Komposisi kepengurusan [Link] Memasukkan tokoh
keorganisasian komite dari unsur komite madrasah terpenuhi dari pendidikan dan pelaku dunia
tokoh pendidikan dan dunia semua unsur. usaha dalam komposisi
usaha. keorganisasuian komite
madrasah.
7.3 Penyusunan jadwal pertemuan 7.3.1 Komite Madrasah [Link] Menyusun jadwal pertemuan
antara komite dengan mempunyai jadwal pertemuan antara komite dan madrasah
madrasah. rutin dengan madrasah.
7.4 Peningkatan keterlibatan tokoh 7.4.1 Tokoh masyarakat selalu [Link] Mengundang semua tokoh
masyarakat dalam setiap terlibat dalam setiap kegiatan masyarakat dalam kegiatan
kegiatan madrasah. madrasah. akhir tahun/wisuda

B. JADWAL PROGRAM DAN KEGIATAN MADRASAH

Th. Th. Th. Th.

NO PROGRAM/KEGIATAN 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
I II I II I II I II
1 PENGEMBANGAN KESISWAAN
1.1 Menyusun program yang menarik √ √ √ √
1.2 Mensosialisakan program ke masyarakat √ √ √ √
1.3 Mengadakan evaluasi program secara berkala √ √ √ √ √ √ √ √
1.4 Membuat brosur √ √ √ √
1.5 Melaksanakan KBM yang yang bervariasi dan √ √ √ √ √ √ √ √
menyenangkan
1.6 Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan √ √ √ √ √ √ √ √
sumber daya yang ada
 1.7 Menjalin kerja sama dengan masyarakat dan dunia √ √ √ √ √ √ √ √
usaha sekitarmadrasah
1.8 Menyusun program pengembangan kecerdasan, bakat √ √ √ √ √ √ √ √
dan minat peserta didik dengan memanfaatkan SDM
dan fasilitas yang ada.
1.9 Mengoptimalkan pelaksanaan program remedial √ √ √ √ √ √ √ √
teaching
1.10Memotivasi kesadaran guru untuk membuat progran √ √ √ √ √ √ √ √
peningkatan kompetensi siswa pada semua mata
pelajaran
1.11Mencari tenaga yang kompeten dalam bidang non √ √ √ √ √ √ √ √
akademik
2 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN:
2.1 Memberikan reward bagi guru yang sudah √ √
menyusun silabus dan RPP
2.2 Mengadakan work shop tentang model √
pembelajaran PAIKEMI
2.3 Melaksanakan supervisi kelas secara berkala √ √ √ √ √ √ √ √
2.4 Memotivasi kepada semua guru kelas VI agar √ √ √ √ √ √ √ √
melaksanakan program bimbingan belajar diluar
jam pelajaran
2.5 Mengadakan pembinaan kepada wali murid √ √ √ √ √ √ √ √
tentang pentingnya pendidikan anak
2.6 Memotivasi siswa untuk melanjutkan ke SMPN √ √ √ √
2.7 Menyusun program ekstrakurikuler yang sistematis √ √ √ √
3 PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
3.1 Menambah tenaga kependidikan 2 orang √ √
3.2 Memotivasi 3 orang guru untuk meningkatkankan √ √ √ √ √ √ √ √
kualifikasi pendidikannya
3.3 Memotivasi kepala madrasah untuk meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √
kompetensinya
 3.4 Mengirimkan 12 guru untuk mengikuti pelatihan- √ √ √ √
pelatihan.
4 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA
4.1 Perabot
4.1.1 Membeli meja kursi guru 14 set √ √
4.1.2 Membeli lemari kelas 6 buah √ √ √ √ √ √
4.1.3 Membeli 1 buah lemari kantor √
4.2 Buku Penunjang
4.2.1 Kelas I
[Link] Membeli buku Al-Quran Hadis I 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak I 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh I 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku PKn I 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku IPS I 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Penjas I 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SBK I 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku Bhasa Inggris I 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku Bahasa Jawa I 40 eksemplar √
4.2.2 Kelas II
[Link] Membeli buku AL-Quran HadisII 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak II 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh II 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku PKn II 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku IPS II 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Penjas II 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SBK II 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku Bhasa Inggris II 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa jawa II 40 eksemplar √
4.2.3 Kelas III
[Link] Membeli buku AL-Quran HadisIII40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak III 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh III 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku PKn III 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku IPS III 40 eksemplar √ √
4.2.3 6 Membeli buku Penjas III 40 eksemplar √
4.2.3 7 Membeli buku SBK III 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku Bhasa Inggris III 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Jawa III 40 eksemplar √
4.2.3.10Membeli buku SKI I 40 eksemplar √ √
4.2.4 Kelas IV
[Link] Membeli buku AL-Quran HadisIV40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak IV 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh IV 40 eksemplar √ √ √
[Link] Membeli buku Penjas IV 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SBK IV 40 eksemplar
[Link] Membeli buku bahasa Inggris IV 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Jawa IV 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SKI II 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku bahasa Arab I 40 eksemplar √ √
4.2.5 Kelas V
[Link] Membeli buku AL-Quran HadisV 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak V 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh V 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Penjas V 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SBK V 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Inggris V 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Jawa V 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SKI III 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku bahasa Arab II 40 eksemplar √ √
4.2.6 Kelas VI
[Link] Membeli buku AL-Quran HadisV 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Akidah Akhlak VI 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Fiqh VI 40 eksemplar √ √
[Link] Membeli buku Penjas VI 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku SBK VI 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Inggris VI 40 eksemplar √
[Link] Membeli buku bahasa Jawa VI 40 eksemplar √
4.2.6 8 Membeli buku SKI IV 40 eksemplar √ √
4.2.6 9 Membeli buku bahasa Arab III 40 eksemplar √ √
4.3 Peralatan Pembelajaran
4.3.1 Agama
[Link] Membeli CD pembelajaran shalat 1 bauh √
[Link] Membeli CD pembelajaran zakat 1 buah √
[Link] Membeli CD pembelajaran haji 1 buah √
[Link] Membeli CD pembelajaran pengurusan jenazah 1 √
buah
4.3.2 IPA
[Link] Membeli peta anatomi tubuh manusia 1 buah √
[Link] Membeli peta kerangka tubuh manusia 1 buah √
[Link] Membeli turso manusia 1 buah √
[Link] Membeli kerangka tubuh manusia 1 buah √
4.3.2 5 Membeli planetarium (gerhana) 1buah √
4.3.3 IPS
[Link] Membeli peta dinding dunia 1 buah √
[Link] Membeli peta dinding Indonesia 1 buah √
[Link] Membeli peta dinding Propinsi 1 buah √
[Link] Membeli gambar kenampakan alam 10 buah √
4.3.4 Bahasa
[Link] Membeli papan flanel bahasa Arab √
4.4 Sarana Penunjang
4.4.1Media pembelajaran
[Link] Membeli laptop 1 buah √
[Link] Membeli LCD 1 buah √
[Link] Membeli TV 1 buah √
[Link] Membeli media LAB Bahasa 10 set √
[Link] Membeli perangkat komputer 10 set √
4.4.2 Peralatan Olah Raga
[Link] Membeli bola sepak 4 buah √ √ √ √
[Link] Membeli peralatan bulu tangkis 1 set √
[Link] Membeli peralatan tenis meja 1 set √
[Link] Membeli peralatan basket 1 set √
[Link] Membeli peralatan sepak takrow 1 set √
[Link] Membeli peralatan lompat tinggi 1 set √
4.4.3 Alat Kesenian
[Link] Membeli perlalatan seni albanjari 1 set √
4.4.4 Alat Ketrampilan
[Link] Membeli peralatan menjahit 10 set √
[Link] Membeli peralatan masak memasak 4 set √
4.5 Prasarana
4.5.1 Membeli perangkat komputer 1 buah √
4.5.2 Membeli perangkat printer 1 buah √
4.5.3 Membangun ruang laboratorium komputer √
4.5.4 Membangun ruang laboratorium bahasa √
4.5.5 Membangun 2 ruang kamar kecil siswa √
4.5.6 Meminjam lapangan olah raga milik desa √
4.5.7 Membuat ruang kepala Madrasah √
4.5.8 Membuat ruang wakil kepala Madrasah √
4.5.9Membeli meja kursi tamu √
4.5.10Membuat ruang BP √
4.5.11Membuat ruang media dan alat bantu PBM √
4.5.12Membuat ruang UKS √
4.5.13Membuat kantin Madrasah √
4.5.14Memanfaatkan masjid terdekat √
4.5.15Mengfungsikan 2 ruang kelas menjadi Aula bila √
membutuhkan
4.5.16Membeli media bermain √ √ √ √
4.5.17Membuat dapur Madrasah √
4.5.18Membuat pos keamanan √
 4.5.19Membuat kebun Madrasah √
4.5.20Merehab pagar Madrasah √
4.6 Sanitasi
4.6.1 Membuat tandon air atas √
4.6.2 Membeli washtafel 4 buah √ √ √ √
4.6.3 Membeli tempat cuci peralatan 1 buah √
4.6.4 Membuat tempat wudlu 10 buah √
5 KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
5.1 Mengoptimalkan koperasi dan kantin Madrasah √ √ √ √ √ √ √ √
5.2 Mengajukan proposal permohonan bantuan dana √ √ √ √
kegiatan kepada yayasan
5.3 Meningkatkan kesadaran wali murid untuk √ √ √ √ √ √ √ √
memberikan infaq hari jumat
5.4 Mengajukan proposal dana kegiatan kepada √ √ √ √
perusahaan perusahaan terdekat.
5.5 Meminta iuran pada wali murid sesuai kebutuhan √ √ √ √
6 BUDAYA DAN LINGKUNGAN MADRASAH
6.1 Kebersihan, keamanan, keindahan dan ketertiban
madrasah
6.1.1 Mengadakan lomba kebersihan kelas tiap √ √ √ √ √ √ √ √
minggu
6.1.2 Memberikan punishmen bagi kelas terkotor √ √ √ √ √ √ √ √
6.1.3 Membuat jadwal piket kebersihan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah
6.1.4 Mengadakan lomba kebersihan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah antar kelompok piket.
6.1.5 Menyusun program keamanan madrasah dengan √ √ √ √
prosedur dan jadwal yang baik
6.1.6 Menyusun program keindahan lingkungan √ √ √ √
6.1.7 Membuat taman madrasah √ √ √ √
6.1.8 Membuat program tindak lanjut terhadap √ √ √ √
pelanggaran ketertiban
6.1.9 Mensosialisasikan program tindak lanjut √ √ √ √
 terhadap pelanggaran ketertiban
6.1.10Mengevaluasi program tindak lanjut terhadap √ √ √ √
pelanggaran ketertiban
6.1.11 Membentuk kelompok belajar matematika, √ √ √ √
bahasa Indonesia, IPA,bahasa Inggris dan
bahasa Arab.
6.1.12Menyelenggarakan reuni alumni √
6.1.13Menyusun program dalam rangka menjalin √ √ √ √
hubungan dengan alumni
6.1.14Menyelenggarakan lomba mading kelas setiap √ √ √ √ √ √ √ √
seminggu sekali
6.1.15Memberikan penghargaan pada guru yang √ √ √ √ √ √ √ √
kreatif
6.1.16Membuat sudut baca di semua ruang kelas √ √ √ √ √ √ √ √
6.1.17Memberikan sanksi yang mendidik kepada √ √ √ √ √ √ √ √
pelanggar kedisiplinan
6.2 Prestasi Akademik
6.2.1 Membuat kelompok belajar agama √ √ √ √
6.2.2 Membuat kelompok belajar PKn √ √ √ √
6.2.3 Membuat kelompok belajar Bahasa Indonesia √ √ √ √
6.2.4 Membuat kelompok belajar IPS √ √ √ √
6.2.5 Membuat kelompok belajar Matematika √ √ √ √
6.2.6 Membuat kelompok belajar IPA √ √ √ √
6.2.7 Membuat kelompok belajar bahasa Inggris √ √ √ √
6.3 Prestasi Non Akademik
6.3.1 Olah Raga
[Link] Membentuk club lari √ √ √ √
[Link] Membentuk club lempar bola √ √ √ √
[Link] Membentuk club lompat jauh √ √ √ √
[Link] Membentuk club voly √ √ √ √
[Link] Membentuk club Bulu Tangkis √ √ √ √
[Link] Membentuk club Tenis Meja √ √ √ √
[Link] Membentuk club Catur √ √ √ √
 [Link] Membentuk club Senam √ √ √ √
[Link] Membentuk club PBB √ √ √ √
6.3.2 Kesenian
[Link] Membentuk club seni melukis √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Kaligrafi √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Berpidato bahasa √ √ √ √
Indonesia
[Link] Membentuk club seni Berpidato bahasa Arab √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Berpidato bahasa Inggris √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Qosidah √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Baca Puisi √ √ √ √
[Link] Membentuk club seni Paduan Suara √ √ √ √
[Link] Membentuk club Tartil Al-Quran √ √ √ √
6.3.2.10Membentuk club MTQ √ √ √ √
6.3.3 Prestasi Non Akademik Lainnya
[Link] Melaksanakan kegiatan pramuka secara rutin √ √ √ √ √ √ √ √
dan berkesinambungan
[Link] Mengaktifkan program kegiatan UKS √ √ √ √ √ √ √ √
6.4 Prestasi Guru
6.4.1 Memotivasi semua guru untuk mengikuti Lomba √ √ √ √
6.5 Prestasi Madrasah
6.5.1 Memperbaiki semua program Madrasah √ √ √ √
7 PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN
7.1 Menyusun program kerja komite madrasah √ √ √ √
7.2 Memasukkan tokoh pendidikan dan pelaku dunia √ √
usaha dalam komposisi keorganisasuian komite
madrasah
7.3 Menyusun jadwal pertemuan antara komite √ √ √ √
dengan madrasah
7.6 Mengundang semua tokoh masyarakat dalam √ √ √ √
kegiatan akhir tahun/wisuda
 BAB V
RENCANA ANGGARAN MADRASAH

Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKM dilakukan melalui

tahap-tahap sebagai berikut.
1. Menghitung biaya satuan.
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun.
3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan.
4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan.
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS).
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan
pendanaan sekolah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan sekolah
selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM.

A. RENCANA BIAYA PROGRAM

Rencana biaya program terdiri dari program kegiatan strategis atau

pengembangan dan program kegiatan operasional yang akan diaksanakan
selama 4 tahun yaitu tahun pelajaran 2010/2011 sampai tahun pelajaran
2013/2014. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel D2 berikut ini.

B. PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

Perkiraan sumber pendanaan merupakan rencana biaya dan pendanaan

yang akan dipergunakan untuk membiayai kegiatan madrasah baik kegiatan
pengembangan maupun kegiatan operasioanl selama 4 tahun ke depan.
Dalam menetapkan rencana biaya dan pendanaan menggunakan
asumsi inflasi (perkiraan kenaikan harga), perubahan fisik sekolah dan
pertumbuhan siswa selama tahun RKM yang dapat dilihat dalam tabel berikut

Asumsi /Tahun 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

Inflasi 10% 10% 10% 10%
Perubahan Fisik 1% 1% 1% 1%
Pertumbuhan
1% 1% 1% 1%
Siswa

Adapun perincian rencana biaya dan pendanaan dalam RKM MI

Miftahul Ulum Puntir dapat dilihat pada tabel D3 berikut::

C. PENYESUAIAN RENCANA PROGRAM DAN SUMBER PENDANAAN

Penyesuaian rencana program dan sumber pendanaan adalah suatu

analisa berkaitan dengan penyesuaian rencana anggaran program dengan asal
sumber dana seperti BOS, APBN, APBD Propinsi, APBD Kabupaten, Komite
Madrasah, Yayasan, Koperasi Madrasah, Perusahaan dan lain-lain. Untuk lebih
jelasnya perincian mengenai penyesuaian rencana program dan sumber
pendanaan dapat dilihat pada tabel berikut ini: