MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

ZAKAT
KELAS V/ FASE C
SEMESTER I

Disusun oleh:
ABDUSYAKIR SYAUQI, [Link].

LPTK IAIN PONTIANAK

PPG DALAM JABATAN BATCH 2 DAN 3
TAHUN 2025
INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : ABDUSYAKIR SYAUQI, [Link].
Nama Sekolah : SD Negeri 50 Pontianak Barat
Tahun Penyusunan : 2025/2026
Kelas : V
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 menit

B. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat memahami ketentuan Zakat
C. Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin
1. Profil Pelajar Pancasila
a. Dimensi : Gotong Royong dan Bernalar Kritis, Kemandirian
b. Elemen : Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi
gagasan
c. Sub Elemen : Kerjasama
d. Aktualisasi dalam pembelajaran : Peserta didik mampu bekerjasama
secara kelompok untuk menyelesaikan lembar kerja yang diberikan
oleh guru sesuai waktu yang telah ditentukan. Peserta didik mampu
menjawab pertanyaan dengan baik dan benar dari lembar kerja yang
disampaikan oleh guru.
2. Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamiin
a. Toleransi (Tasamuh)
b. Sub Nilai : Kolaboratif, Sikap terbuka, Menghargai keberagaman,
Bersaudara atas dasar agama, kemanusiaan, dan sesama warga
Negara (Ukuwah Islamiyah, Basyariah, Eathaniyah)
c. Aktualisasi dalam Pembelajaran: Peserta didik mampu menunjukkan
sikap terbuka dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi serta
mampu menunjukkan sikap saling menghargai terhadap pendapat
orang lain.
D. Sarana dan Prasarana
a. Media : Laptop, Proyektor, papan tulis, spidol dan Powerpoint
b. Sumber Belajar : LKPD, Buku LKS, Video pembelajaran, dan lain-lain
E. Target Peserta Didik
Kategori peserta didik dalam proses pembelajaran ini adalah peserta didik
reguler
F. Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran
a. Model : Problem Based Learning (PBL)
b. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
c. Pendekatan : Saintifik Learning

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan makna zakat dengan benar.
2. Peserta didik mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat dengan
benar
3. Peserta didik mampu menunjukkan perilaku dermawan sebagai bukti
mengimplementasikan zakat dengan benar.
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
1. Memahami makna zakat
2. Menjelaskan ketentuan-ketentuan zakat
3. Menunjukkan perilaku dermawan sebagai bukti mengimplementasikan
zakat
C. Pemahaman Bermakna
Dengan mempelajari materi Zakat peserta didik diharapkan selalu sadar
akan kewajiban mengeluarkan zakat, baik zakat fitrah ataupun zakat mal
bagi setiap muslim dan manfaatnya terhadap diri sendiri dan orang yang
menerimanya serta berusaha membiasakan diri untuk bersifat dermawan
kepada sesamu umat muslim dan bersifat dermawan kepada sesama
manusia pada umumnya.
D. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kalian ketahui hidup dengan berbagi ?
2. Mengapa kita sebagai muslim wajib menunaikan zakat?
3. Kapan waktu kita untuk mengeluarkan zakat?
4. Apa hikmah menunaikan zakat?

E. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan laptop, LCD Proyektor dan Powerpoint interaktif, jaringan
internet untuk akses Canva dan lain-lain
2. Guru menyiapkan tayangan PPT terkait materi zakat.
3. Guru menyiapkan tayangan video tentang terkait zakat.
4. Apabila memungkinkan guru menyiapkan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD).
5. Guru menyiapkan bahan bacaan yang berkaitan dengan zakat

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Alokasi
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan ● Guru membuka pelajaran dengan 10
mengucapkan salam, dan menanyakan kabar menit
peserta didik.
● Peserta didik diajak berdoa sebelum memulai
kegiatan yang dipimpin oleh guru.
● Peserta didik dan guru bersama-sama tadarus
al-Qur’an dengan membaca surah Al Ma’un.
● Guru mengecek kehadiran peserta didik.
● Guru memeriksa kebersihan dan
kelengkapan kelas.
● Guru membimbing peserta didik untuk
menyanyikan lagu nasional “Garuda
Pancasila”.
Apersepsi
● Peserta didik mendengarkan guru
menyampaikan materi yang akan dipelajari
dan mengaitkan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
● Guru Memberikan Pertanyaan Pemantik
● Peserta didik membantu guru membacakan
tujuan pembelajaran melalui PPT.
● Peserta didik dibimbing oleh guru melakukan
ice breaking.
Kegiatan Inti Fase 1 : Orientasi peserta didik pada masalah 50 menit
(Student orientation on the problem).
• Peserta didik mengamati video yang berkaitan
dengan materi zakat melalui PPT atau Canva
• Guru membimbing peserta didik untuk
melakukan brainstorming (curah pendapat)
dengan menanyakan hal-hal yang ditemukan
pada PPT atau video.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang zakat melalui PPT.

Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar (Organizing students to learn).
• Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok yang
masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang.
• Setiap kelompok dibagikan LKPD.
• Guru memberikan penjelasan mengenai cara
pengerjaan LKPD. (communication)
• Guru memastikan peserta didik memahami tugas
yang dikerjakan dengan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya.

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu

maupun kelompok (Guiding individual and group
investigations).
• Peserta didik mencermati teks yang diberikan
oleh guru tentang permasalahan yang akan
didiskusikan bersama.
• Peserta didik melakukan diskusi kelompok,
untuk mencari jawaban terhadap permasalahan
yang terdapat dalam LKPD. (Mengolah
Informasi)
• Guru membimbing dan memantau keterlibatan
peserta didik dalam pengumpulan data/ bahan
selama proses penyelidikan.
• Kelompok yang sudah selesai mengerjakan
LKPD mengecek kembali hasil pekerjaannya.
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil
diskusi (Develop and present discussion results).
• Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara bergiliran.
(mengkomunikasikan)
• Dari presentasi yang telah dipaparkan oleh
kelompok yang tampil, perwakilan kelompok
 lainnya memberikan tanggapan atau masukan
(communication).
• Peserta didik diberi reward tepuk tangan setelah
berani melakukan presentasi
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah (Analyze and evaluate the
problem solving process).
• Peserta didik bersama guru melakukan tanya
jawab materi hasil diskusi dan presentasi.
(menanya, communication)
• Guru memberikan penguatan terhadap hasil
pekerjaan peserta didik.
● Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya mengenai materi yang belum
dimengerti. (menanya)
Penutup ● Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 10 menit
atas pembelajaran yang telah berlangsung.
● Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada kegiatan hari ini
● Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
● Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
pembelajaran selanjutnya.
● Peserta didik berdoa untuk menutup
pembelajaran.

G. Asesmen

1. Asesmen Awal
Untuk mengetahui kesiapan peserta didik dalam memasuki pembelajaran, Guru
memberikan pertanyaan kepada peserta baik secara lisan maupun tulis :
Contoh instrumen:
1) Apa yang kamu ketahui tentang zakat?
2) Sebutkan macam-macam zakat?
3) Sebutkan ketentuan-ketentuan zakat ?
4) Sebutkan golongan-golongan yang berhak menerima zakat?

Sudah Belum
No Kompetensi dan Lingkup Materi %
%
1 Mengetahui tentang pengertian zakat

2 Menyebutkan macam-macam zakat

 3 Menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah

Tindak lanjut hasil asesmen awal:

Nomor Soal
No Nama Siswsa Nilai Tindak Lanjut
1 2 3 4
1 Afaf Adzkia
2 Aji Varisha
3 Alif Fikri
4 dst…

2. Asesmen Formatif : (Selama Proses Pembelajaran)

Asesmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran
berlangsung,khususnya saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan
refleksi tertulis.
❖ Rubrik Penilaian:
a. Apa pengertian zakat fitrah & zakat mal ?

Mahir Cakap Layak

Menjelaskan secara Menjelaskan sebagian Menjelaskan dengan
detail tentang tentang pengertian terbatas tentang
pengertian zakat fitrah zakat fitrah & zakat pengertian zakat fitrah
& zakat mal mal & zakat mal

b. Bagaimana hukum zakat fitrah terhadap seorang muslim?

Mahir Cakap Layak
Menjelaskan hukum Menjelaskan hukum Menjelaskan hukum
zakat fitrah secara zakat fitrah secara zakat fitrah secara
detail dan lengkap tidak lengkap terbatas

c. Sebutkan manfaat dari zakat?

Mahir Cakap Layak

Menyebutkankan Menyebutkankan Menyebutkankan
secara lengkap Sebagian (hanya 2) dengan terbatas
manfaat dari zakat manfaat dari zakat (hanya 1) manfaat dari
zakat

Mahir Cakap Layak

Menyebutkankan Menyebutkan dengan Menyebutkan kurang
secara lengkap terbatas golongan- lengkap atau sebagian
golongan-golongan golongan yang berhak golongan-golongan
yang berhak menerima zakat yang berhak
menerima zakat menerima zakat
 ❖ Skor Penilaian :
Kriteria Interval 0-3 Interval 4-5 Interval 6-8 Interval 9-10
Penilaian
Menjelaskan Tidak Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
pengertian menjelaskan Kurang Cukup dengan Benar
zakat fitrah &dengan benar lengkap atau lengkap dan lengkap
zakat mal dan tidak ada kesalahan namun ada
lengkap kesalahan
Menjelaskan Tidak Sebagian Menjelaskan Menjelaskan
hukum zakat menjelaskan menjelaskan dengan detail, dengan detail
fitrah dengan detail dengan detail namun kurang dan lengkap
terhadap dengan benar namun ada lengkap
seorang atau tidak kesalahan
muslim lengkap
Menyebutkan Tidak Kurang Cukup Menyebutkan
manfaat dari menyebutkan lengkap atau lengkap dengan Benar
zakat dengan benar ada kesalahan namun ada dan lengkap
dan tidak kesalahan
lengka
Menyebutkan Tidak Sebagian Menyebutkan Menyebutkan
golongan menyebutka n menyebutkan dengan detail, dengan detail
yang berhak dengan detail dengan detail namun kurang dan lengkap
menerima dengan benar namun ada lengkap
zakat atau tidak kesalahan
lengkap

3. Asesmen Sumatif
a. Asesmen Pengetahuan
- Teknik Asesmen: Tes : Tertulis
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !
1. Apa hukum zakat fitrah bagi anak laki-laki yang baru lahir sebelum Idul Fitri
tiba? Jelaskan pendapatmu
2) Kapan waktu mengeluarkan zakat fitrah?
3) Apa keutamaan atau manfaat mengeluarkan zakat fitrah?
4) Berapa ketentuan ukuran atau banyaknya bahan makanan pokok untuk zakat
fitrah?
5) Siapa saja orang-orang yang boleh menerima zakat , baik itu zakat fitrah ataupun
zakat mal ? Sebutkan secara berurutan
 Soal Jawaban

Skor Maksimal = 15

Skor Diperoleh
Nilai Akhir = ---------------------- x 100
Skor Maksimal

C. Pengayaan dan Remedial

Peserta didik yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa
kegiatan tambahan terkait materi zakat. Sedangkan peserta didik yang menemukan
kesulitan akan memperoleh pendampingan dari guru berupa bimbingan personal
atau kelompok dengan langkah-langkah kegiatan yang lebih sederhana. Peserta
didik diminta mempelajari kembali materi zakat.

H. Refleksi
Refleksi Peserta Didik
Jawab
No Pertanyaan Refleksi
Ya Tidak
1 Apakah kalian sudah tahu tentang zakat
2 Apakah sudah mengetahui macam-macam zakat
3 Apakah kalian menyukai kegiatan pembelajaran hari in
4 Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan
Refleksi Guru
1. Apakah semua anak sudah memahami materi pembelajaran hari ini ?
2. Peserta didik mana yang perlu mendapat perhatian khusus (baik yang kurang ataupun
yang istimewa) !
3. Hal apa saja yang harus diperbaiki dari pembelajaran kali ini ?
4. Hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan dari pembelajaran kali ini ?

I. Glosarium

• Zakat : harta wajib yang harus dikeluarkan setiap muslim setelah mencapai
nisab
• Zakat Fitrah : zakat yang diwajibkan bagi setiap muslim pada bulan Ramadhan
menjelang idul fitri
• Zakat mal : zakat harta yang dikeluarkan seseorang sesuai ketentuan
• Fisabilillah : orang yang berjuang dijalan Allah

J. Daftar Pustaka
1. LKS PAI SD kelas V
2. Kementerian Agama, Buku Pendidikan Agama Islam kelas 5, Jakarta:
Kementerian Agama, 2021
3. Kementerian Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Jakarta: Direktorat
Jendral BIMAS Islam, 2012)

Mengetahui Pontianak, 2 Oktober 2025

PLT. Kepala Sekolah Guru PAI

DHESY WIDOHARYATI, [Link]. ABDUSYAKIR SYAUQI, [Link]

NIP. 19851203 200902 2 004