ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Nama Madrasah : Miftahunnajah Lamongan

Nama Penyusun : Hikmatul Faujiah [Link].I
NIP : -
Mata pelajaran : Fikih
Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Mata Pelajaran : Fikih

Satuan Madrasah : MA Miftahunnajah Lamongan
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase E, Kelas/Semester : X (Sepuluh)/ I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir fase E, pada elemen ibadah, peserta didik diperkenalkan dengan berbagai
persoalan yang muncul dalam pelaksanaan ibadah baik yang klasik maupun di masa modern
serta pendapat ulama tentang hal tersebut. Pengenalan terhadap berbagai pendapat ini
diharapkan akan menumbuhkan sikap moderat dalam beragama.

Pada elemen muamalah lebih difokuskan pada pembahasan bidang muamalah yang belum
dibahas pada fase sebelumnya seperti konsep dan ketentuan akad muamalah, ihyaul mawat,
jual beli, mengindentifikasi transaksi mengandung riba, khiyar, salam, hajr, dan lainnya, serta
transaksi di era global mencakup: bank syariah dan konvensional, asuransi syariah, pinjaman
online, dan transaksi online lainnya..

Elemen Capaian Pembelajaran

Fikih Ibadah Memahami berbagai masalah dalam pelaksanaan ibadah yang
mencakup thaharah, salat dalam berbagai situasi, puasa, zakat profesi
dan wakaf beserta pengelolaannya, persoalan haji dan umroh, praktik
pemulasaraan jenazah, sertifikasi halal dan penyembelihan hewan.
Fikih Muamalah Memahami konsep Islam tentang kepemilikan dan perpindahannya,
kerjasama dan permodalan, perbankan syari'ah, dan transaksi online.

Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Fikih dan Peserta didik mampu Konsep Fikih, Ruang 2 JP
Perkembangannya menjelaskan konsep dan Lingkup Fikih
ruang lingkup fikih
sebagai manifestasi cinta
Allah Swt. kepada
hamba-Nya dengan
benar.
Peserta didik mampu Periodesasi Fikih 2 JP
menganalisis periodesasi (Masa Rasulullah,
perkembangan ilmu fikih Sahabat)
pada masa Rasulullah
Saw. dan Sahabat sebagai
bukti cinta mereka pada
syariat.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Peserta didik mampu Periodesasi Fikih 2 JP
menganalisis periodesasi (Masa Tadwin,
perkembangan ilmu fikih Taqlid)
pada masa Tadwin dan
Taqlid, serta meneladani
cinta para imam mazhab
pada ilmu.
Peserta didik mampu Ibadah dan 2 JP
menjelaskan hakikat, Karakteristiknya
prinsip, dan tujuan ibadah
sebagai puncak ekspresi
cinta seorang hamba
kepada Allah Swt.
Bab 2 : Peserta didik mampu Konsep 2 JP
Penyelenggaraan menganalisis konsep Penyelenggaraan
Jenazah penyelenggaraan jenazah Jenazah, Tata Cara
dan menjelaskan tata cara Memandikan
memandikan jenazah
sebagai wujud cinta dan
penyucian.
Peserta didik mampu Tata Cara 2 JP
menjelaskan tata cara Mengkafani, Tata
mengkafani dan Cara Menshalati
menshalati jenazah
sebagai bentuk
penghormatan dan doa
cinta kepada
almarhum/almarhumah.
Peserta didik mampu Tata Cara 2 JP
menjelaskan tata cara Memakamkan,
memakamkan jenazah Hikmah
dan hikmah di baliknya
sebagai proses
mengantarkan dengan
penuh cinta.
Peserta didik mampu Simulasi 2 JP
mensimulasikan proses Penyelenggaraan
penyelenggaraan jenazah Jenazah
secara berkelompok
sebagai implementasi
rasa cinta dan tanggung
jawab.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 3 : Zakat Peserta didik mampu Pengertian Zakat, 2 JP
menjelaskan pengertian, Dasar Hukum,
dasar hukum, dan Macam-macam Zakat
macam-macam zakat
sebagai pilar ibadah yang
berdimensi cinta sosial.
Peserta didik mampu Ketentuan Zakat Maal 2 JP
menganalisis dan (Emas, Perak, Ternak,
menghitung ketentuan Pertanian)
zakat maal untuk emas,
perak, hewan ternak, dan
hasil pertanian.
Peserta didik mampu Zakat Profesi, 8 Asnaf 2 JP
menganalisis dan Mustahik
menghitung ketentuan
zakat kontemporer
(profesi/penghasilan)
serta mengidentifikasi 8
golongan (asnaf)
penerima zakat sebagai
target cinta dan
kepedulian.
Peserta didik mampu Hikmah Zakat, UU 2 JP
menjelaskan hikmah Pengelolaan Zakat
zakat dan ketentuan UU
Pengelolaan Zakat di
Indonesia sebagai wujud
cinta pada sesama dan
negara.
Bab 4 : Haji dan Peserta didik mampu Konsep Haji & 2 JP
Umrah menganalisis pengertian, Umrah, Syarat,
hukum, syarat, rukun, dan Rukun, Wajib Haji
wajib haji sebagai
landasan untuk menjawab
panggilan cinta Allah.
Peserta didik mampu Miqat, Muharramat 2 JP
mengidentifikasi miqat, Ihram, Dam
larangan-larangan
(muharramat) ihram, dan
ketentuan dam sebagai
bentuk adab dan disiplin
dalam perjalanan cinta.
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Peserta didik mampu Tata Cara Pelaksanaan 2 JP
mengurutkan tata cara Haji, Jenis-jenis Haji
pelaksanaan haji
(manasik) dan
membedakan jenis-jenis
haji (Ifrad, Tamattu',
Qiran).
Peserta didik mampu Umrah, Prosedur Haji 2 JP
menjelaskan tata cara Indonesia, Hikmah
umrah, prosedur haji di
Indonesia, dan
menyimpulkan hikmah
haji sebagai puncak
persatuan cinta umat
Islam.
Bab 5 : Qurban dan Peserta didik mampu Pengertian, Hukum, 2 JP
Akikah menganalisis pengertian, Sejarah Qurban
hukum, dan latar
belakang sejarah qurban
sebagai ujian cinta dan
ketaatan.
Peserta didik mampu Ketentuan Hewan, 2 JP
mengidentifikasi Waktu, Pemanfaatan
ketentuan hewan qurban, Daging Qurban
waktu penyembelihan,
dan tata cara pemanfaatan
dagingnya sebagai wujud
cinta yang teratur.
Peserta didik mampu Pengertian, Hukum, 2 JP
menganalisis ketentuan Ketentuan Akikah
fikih tentang akikah
sebagai ekspresi cinta dan
syukur atas kelahiran
seorang anak.
Peserta didik mampu Perbandingan dan 2 JP
membandingkan qurban Hikmah Qurban &
dan akikah serta Akikah
menyimpulkan hikmah
agung dari kedua ibadah
tersebut.
Bab 6 : Kepemilikan Peserta didik mampu Konsep dan Macam- 2 JP
(Milkiyyah) menganalisis konsep macam Kepemilikan
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
kepemilikan (milkiyyah)
dan macam-macamnya
sebagai amanah cinta dari
Allah.
Peserta didik mampu Definisi, Dalil, 2 JP
menganalisis definisi, Struktur Akad
dalil, dan struktur akad
sebagai ikatan suci
berbasis cinta dan
kepercayaan.
Peserta didik mampu Macam-macam Akad 2 JP
membandingkan macam-
macam akad (berdasarkan
objek, kebolehan
digagalkan, dan imbalan)
untuk diterapkan dalam
kehidupan.
Peserta didik mampu Ihya'ul Mawat, 2 JP
menganalisis konsep Hikmah Kepemilikan
ihya'ul mawat sebagai
wujud cinta lingkungan
dan menyimpulkan
hikmah dari aturan
kepemilikan dalam Islam.
Bab 7 : Transaksi Peserta didik mampu Konsep, Struktur, 2 JP
Jual Beli menganalisis konsep, Etika Jual Beli
struktur (rukun & syarat),
dan etika jual beli sebagai
akad yang didasari cinta
berupa kerelaan dan
kejujuran.
Peserta didik mampu Khiyar (Majlis, 2 JP
menganalisis konsep Syarat, 'Aib)
khiyar (hak pilih) sebagai
instrumen cinta yang
melindungi hak penjual
dan pembeli dari
penyesalan.
Peserta didik mampu Salam, Al-Hajru 2 JP
menganalisis konsep akad
salam (pesanan) dan al-
hajru (pencegahan
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
tasaruf) sebagai wujud
cinta berupa kemudahan
dan perlindungan.
Peserta didik mampu Jual Beli Terlarang, 2 JP
menyimulasikan berbagai Simulasi
transaksi jual beli dan
mengevaluasi
keabsahannya
berdasarkan prinsip cinta,
keadilan, dan syariat
Islam.
Bab 8 : Muamalah Peserta didik mampu Musaqah, Muzara'ah, 2 JP
Perserikatan menganalisis akad kerja Mukhabarah,
sama di bidang agrikultur Mudharabah,
(musaqah, muzara'ah, Murabahah
mukhabarah) dan
permodalan
(mudharabah,
murabahah) sebagai
wujud cinta pada
pemanfaatan sumber
daya.
Peserta didik mampu Syirkah 2 JP
menganalisis akad
syirkah dalam berbagai
bentuknya sebagai model
cinta dalam kebersamaan
usaha.
Peserta didik mampu Wakalah, Sulhu 2 JP
menganalisis akad
perwakilan (wakalah) dan
perdamaian (sulhu)
sebagai instrumen cinta
yang mempermudah
urusan dan
menyelesaikan konflik.
Peserta didik mampu Dhaman, Kafalah, 2 JP
menganalisis akad Hikmah
penjaminan (dhaman dan
kafalah) serta
menyimpulkan hikmah
muamalah perserikatan
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
sebagai fondasi
masyarakat yang saling
mencintai dan percaya.
Bab 9 : Pelepasan Peserta didik mampu Nafaqah, Hibah 2 JP
dan Perubahan menganalisis konsep
Kepemilikan Harta nafaqah sebagai
kewajiban cinta dan
hibah sebagai pemberian
cinta tanpa imbalan.
Peserta didik mampu Shadaqah, Hadiah 2 JP
membandingkan akad
shadaqah (pemberian
cinta karena Allah) dan
hadiah (pemberian cinta
sebagai apresiasi).
Peserta didik mampu Konsep, Rukun, 2 JP
menganalisis konsep, Syarat Wakaf
hukum, rukun, dan syarat
wakaf sebagai wujud
cinta abadi (shadaqah
jariyah).
Peserta didik mampu Pengelolaan Wakaf, 2 JP
mengevaluasi Hikmah
pengelolaan wakaf dan
menyimpulkan hikmah
agung dari berbagai akad
pelepasan harta.
Bab 10 : Riba, Peserta didik mampu Riba (Pengertian, 2 JP
Bank, dan Asuransi menganalisis pengertian, Hukum, Macam-
dasar hukum, dan macam)
macam-macam riba
sebagai praktik terlarang
yang harus dihindari
karena merusak cinta
sesama.
Peserta didik mampu Bank (Konvensional, 2 JP
mengevaluasi hukum Syariah), Hukum
bank, membandingkan Bank
sistem bank konvensional
dan bank syariah sebagai
solusi muamalah modern.
Peserta didik mampu Asuransi 2 JP
 Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
mengevaluasi hukum (Konvensional,
asuransi, membandingkan Syariah), Hukum
asuransi konvensional Asuransi
dan asuransi syariah
(takaful) sebagai wujud
cinta berupa tolong-
menolong.
Peserta didik mampu Hikmah Larangan 2 JP
menyimpulkan hikmah Riba, Simulasi
larangan riba dan
menyimulasikan transaksi
di perbankan syariah.
Total Alokasi Waktu 80 JP

Mengetahui, Serang, 13 Juli 2025

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Adnan [Link].I.,[Link].I Hikmatul Faujiah [Link].I

NIP. ................................ NIP. ................................