ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMKN 1 NEGERI AGUNG

Mata Pelajaran : MAtematika
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kelas : X
Penyusun : KOMANG YULI, [Link]

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifatsifat operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika
dan geometri) dalam bunga tunggal dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua
variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan trigonometri
dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data,
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka
dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk

2. Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan
sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi
kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

3. Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri
dan aplikasinya

4. Analisis Data dan Peluang Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan menggunakannya untuk
membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel
numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media
berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data. Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi
harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan
peluangnya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 KODE
ELEMEN TUJUANPEMBELAJARAN
TP
1. Bilangan Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan
1 barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk
Menerapkan sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan
2 dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk
Mengevaluasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan
3 barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk
Menganalisis sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan
4 dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk
2. Aljabar and Fungsi Memahami sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial
Menerapkan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial
Mengevaluasi sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial
Menganalisis sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat
4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan
persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial
3. Geometri 1 Memahami segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya

2 Menerapkan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya

3 Mengevaluasi segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya

4 Menganalisis segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya

4. Analisis Data dan Memahami jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-andwhisker
Peluang plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk
menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa
1
waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.

Menerapkan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box plot (box-
andwhisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari box
plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN Indikator Ketercapaian

ELEMEN MATERI Dimensi P3 MODUL JP
PEMBELAJARAN (TP) (IKTP)
1. Bilangan Memahami Bilangan Siswa dapat memahami Bilangan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Bilangan
 Bernalarkritis
Menerapkan Bilangan Siswa dapat menerapkan Bilangan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Bilangan
 Bernalarkritis
Mengevaluasi Bilangan Siswa dapat mengevaluasi Bilangan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Bilangan
 Bernalarkritis
Menganalisis Bilangan Siswa dapat menganalisis Bilangan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Bilangan
 Bernalarkritis
2. Aljabar and Fungsi Memahami Aljabar and Siswa dapat memahami Aljabar and Fungsi  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Fungsi Aljabar and Fungsi
 Bernalarkritis
Menerapkan Aljabar Siswa dapat menerapkan Aljabar and Fungsi  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
and Fungsi Aljabar and Fungsi
 Bernalarkritis
Mengevaluasi Aljabar Siswa dapat mengevaluasi Aljabar and Fungsi  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
and Fungsi Aljabar and Fungsi
 Bernalarkritis
Menganalisis Aljabar Siswa dapat menganalisis Aljabar and Fungsi  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
and Fungsi Aljabar and Fungsi
 Bernalarkritis
3. Geometri Memahami Geometri Siswa dapat memahami Geometri  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Geometri
 Bernalarkritis
Menerapkan Geometri Siswa dapat menerapkan Geometri  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Geometri
 Bernalarkritis
Mengevaluasi Bilangan Siswa dapat mengevaluasi Geometri  Mandiri 6 X 3 JP = 18 JP
 Kreatif
Geometri
 Bernalarkritis
 Menganalisis Geometri Siswa dapat menganalisis Geometri  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Geometri
 Bernalarkritis
4. Analisis Data dan Memahami Analisis Siswa dapat memahami Analisis Data dan  Mandiri Kemendikbudristek
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Peluang Data dan Peluang Analisis Data dan Peluang Peluang
 Bernalarkritis
Menerapkan Analisis Siswa dapat menerapkan Analisis Data dan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Data dan Peluang Analisis Data dan Peluang Peluang
 Bernalarkritis
Mengevaluasi Analisis Siswa dapat mengevaluasi Analisis Data dan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Data dan Peluang Analisis Data dan Peluang Peluang
 Bernalarkritis
Menganalisis Analisis Siswa dapat menganalisis Analisis Data dan  Mandiri
 Kreatif 6 X 3 JP = 18 JP
Data dan Peluang Analisis Data dan Peluang Peluang
 Bernalarkritis

Negeri Agung, 07 Juli 2024

Mengetahui G uru Mata Pelajaran
Kepala SMKN 1 Negeri Agung

Wawan Saputra, [Link].,[Link] Komang Yuli, [Link]

NIP NIP