LAPORAN

PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

TAMAN KANAK -KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL

Nama TK : AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BAUH

NSS : 002120405211

NPSN : 10813710

Alamat : IR SUTAMI KM 43

Desa/Kelurahan : BAUH GUNUNG SARI

Kecamatan : SEKAMPUNG UDIK

Kabupaten : LAMPUNG TIMUR

Propinsi : LAMPUNG

Nama Anak Didik :

MUHAMMAD DILAN AL FARIZKI

PIMPINAN PUSAT ‘AISYIYAH

MAJELIS PAUD DASAR DAN MENENGAH
 KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1. Nama Sekolah : TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal

2. NPSN : 10813710

3. Akreditasi :B

4. Alamat Sekolah

Nama Jalan : Jl. Ir Sutami KM 43

Rt/Rw : 006/002

Desa/Kelurahan : Bauh Gunung Sari

Kode Pos : 34183

Kecamatan : Sekampung Udik

Kabupaten / Kota : Lampung Timur

Provinsi : Lampung

5. Telepon / HP : 0821 8104 5706

6. Facebook : TK aba Bagus

7. Intragram :

8. YouTube :

9. Email :
 KETERANGAN DIRI ANAK DIDIK

1. Nama Anak Didik :

a. Nama lengkap : MUHAMMAD DILAN AL FARIZKI

b. Nama panggilan : DILAN

2. Nomor Induk Sekolah (NIS) : 1661
3. Nomor Induk Siswa Nasional :
(NISN)
4. Jenis Kelamin : Laki-laki
5. Tempat dan tanggal lahir : Sidorejo,06-05-2020
6. Agama : Islam
7. Anak ke : 2 (DUA)
8. Nama Orang Tua/Wali : MUJIONO
YULIANA
9. Pekerjaan Orang Tua/Wali : Ayah petani
Ibu Mengurus rumah tangga
10. Alamat Orang Tua/Wali :
a. Jalan : Jl. Ir Sutami KM 43

b. Desa/Kelurahan : Bauh Gunung Sari

c. Kecamatan : Sekampung Udik
d. Kabupaten/Kota : Lampung Timur
e. Propinsi : LAMPUNG

Bauh,19 Desember 2025

Kepala
Taman Kanak-Kanak ‘Aisyiyah Bustanul Athfal
Foto 3x4

SUKATIK,[Link].
NBM/KTA:1009869
 PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

NAMA ANAK : MUHAMMAD DILAN AL FARIZKI USIA : 4-5 Tahun

NIS : 1658 SEMESTERER :1
KELOMPOK : A

A. PENGEMBANGAN AL ISLAM, KE’AISYIYAHAN DAN

KEMUHAMMADIYAHAN (AIK)

Pengembangan AIK merupakan capaian pembelajaran khusus yang diberikan di

PAUD Aisyiyah agar anak memiliki Aqidah yang tercermin dalam prilaku
akhlakul karimah sebagai perwujudan cinta Allah dan Rasulnya berlandaskan
Al-Quran dan hadist untuk meningkatkan pemahaman dalam implementasi
ibadah sesuai Fiqih, serta meneladani sejarah Islam sebagai penerus gerakan
Muhammadiyah dan Aisyiyah.

Alhamdulillah untuk pengembangan Al Islam Ananda dapat menirukan dan

mengucapkan lafadz dua kalimat syahadat,menyebut nama Tuhan sesuai
agama anak, melafadzkan hadits menuntut ilmu, hadits kebersihan dan hadits
senyum. Ananda dapat menyebutkan nama-nama sholat yaitu subuh, dhuhur,
ashar, magrib dan isya serta mengenal jumlah rakaat dalam sholat seperti
subuh dua rakaat,maghrib 3 rakaat dll. Untuk pengembangan Ke’aisyiyahan
dan Kemuhammadiyahan Ananda dapat mengenal lambang Muhammadiyah
dan Aisyiyah. Ananda dapat mengenal pendiri Muhammadiyah dan Aisyiyah
melalui foto. Ananda mulai mengenal tulisan Muhammadiyah.
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN NILAI AGAMA DAN BUDI PEKERTI

Capaian pembelajaran Nilai agama dan budi pekerti merupakan capaian yang
diharapkan dapat terlihat pada kehidupan sehari-hari berupa mengenal agama
dan mempraktikkannya, menghargai sesama manusia dengan berbagai
perbedaannya dan mempraktekkan prilaku baik dan berakhlaq mulia,
menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukkan rasa sayang
terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Allah.

Alhamdulillah Ananda DILAN telah menunjukkan partisipasinya dalam

mengikuti kegiatan ibadah yaitu praktek sholat dan wudhu. Ananda berdo’a
sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan sesuai dengan keyakinannya.
Ananda dapat menunjukkan perbuatan baik di lingkungannya dengan tidak
mengganggu teman yang sedang melaksanakan kegiatan belajar, ataupun
kegiatan ibadah, ananda termasuk anak yang saling menyayangi sesama
teman,saling menolong,mau berbagi makanan . Ananda juga perduli dengan
lingkungan dengan berpartisipasi aktif untuk merawat makhluk hidup di mulai
dari lingkungan terdekat yaitu ananda mau membersihkan lingkungan sekitar
dengan membuang sampah pada tempatnya, ikut memelihara lingkungan
dengan menyiram tanaman.
 C. CAPAIAN PEMBELAJARAN JATI DIRI

Capaian Pembelajaran Jati Diri merupakan capaian yang diharapkan pada

diri Anak agar mengenali, memiliki prilaku positif terhadap diri dan
lingkungan (keluarga,sekolah,masyarakat). Menggunakan fungsi gerak,
(motorik kasar dan halus dan tartil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi
berbagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

Alhamdulillah Ananda mengenali persamaan dan perbedaan yang terdapat

di lingkungan sekitar termasuk pada orang di sekitar. Misal ketika ananda
waktu bermain, ketika keinginan untuk bermain tidak sama dengan teman
yang lain ananda tidak memaksakan diri untuk bermain dengan permainan
yang sama dengan dirinya. Ananda lebih senang aktivitas bermain bersama
teman daripada bermain sendiri, contoh ketika ada konflik dengan teman
yang lainnya dan ananda tidak di ajak main bersama ananda tampak
murung tapi ananda cepat untuk bersosialisasi dengan berbaikan kembali.
Selain itu Anada juga berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan
gerak motoric kasar,halus dan tartil, misal Ananda termasuk anak yang
bertanggungjawab atas tugas yang diberikan
sampai selesai,Ananda dapat mengerjakan tugas menggunting,menempel,
menggambar bekerjasama dalam kelompok, ananda juga suka bermain
dengan bebas misalnya melompat, merangkak, mengikuti lomba lari
bersama teman dan bermain bola, menunjukkan anak mampu mengikuti
berbagai kegiatan, serta trampil menggunakan tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas.
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR LITERASI, MATEMATIKA,
SAINS, TEKNOLOGI, REKAYASA, SENI

Capaian pembelajaran ini ditandai dengan kemampuan anak dalam

mengenali dan memahami berbagai informasi, anak menunjukkan minat
kegemaran, dan berparisipasi dalam kegiatan pramembaca dan pramenulis.
Anak mengenali dan menggunakan konsep pramatematika untuk
memecahkan masalah didalam kehidupan sehari-hari. Anak mengeksplorasi
berbagai proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasikan karya
seni
Alhamdulillah Ananda dapat menunjukkan minat dan respon positif pada
kegiatan awal membaca ( seperti mendengarkan, merespon cerita yang
dibacakan, mengaitkan cerita dengan gambar), menceritakan kembali cerita
yang sudah di dengarkan, mengungkapkan pendapatnya kepada orang lain.
Ananda dapat melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
berhitung serta membandingkan jumlah benda banyak dan sedikit,
pengenalan pola seperti contoh anada dapat membuat sate buah dengan
mengurutkan jenis buah dengan pola ABC-ABC, pengukuran mengenal dan
memahami besar-kecil,panjang-pendek,tinggi-rendah,Ananda juga dapat
melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal warna,
bentuk, ukuran melalui kegiatan mengurutkan benda. Ananda dapat
membuat karya seni sesuai dengan kreativitasnya seperti,finger painting ,
menggambar, bermain cat air dengan kegiatan mencap dengan bahan alam
yang ada di lingungan sekitar.
 Refleksi Orang Tua

19 Desember 2025
Orang Tua/Wali

(...........................)

PERTUMBUHAN DAN KEHADIRAN ANAK

PERTUMBUHAN KEHADIRAN ANAK

Berat Badan 13 Kg Sakit 4 hari

Tinggi Badan 110 Cm Izin 4 hari
Lingkar Kepala 47 Cm Tanpa Keterangan 3 hari
Lingkar Lengan 17 Cm

Bauh,19 Desember 2025

Mengetahui
Kepala TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Guru Kelas

SUKATIK, [Link] IIS HARIYANTI

NBM/KTAA :1009864 NBM/KTAA:1147689
 DOKUMENTASI FOTO FOTO KEGIATAN

(Gambar [Link]-anak melaksanakan kegiatan praktik sholat)

(Melipat dan menempel gambar ikan dari kertas origami)

 (Anak-anak mengikuti upacara hari pahlawan Nasional)

(Gambar [Link]-anak membuat kolase menggunakan kertas origami)