SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Al Fatah I

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : 2 (Dua)
Semester : 1 Ganjil

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1Menerima Meyakini kebenaran Contoh Menanamkan nilai-nilai keyakinan Observasi
kebenaran perlindungan kebenaran perlindungan kebenaran yang terkandung dalam Bacaan Penilaian Diri
Allah Swt. Allah Swt. melalui kalimat kebenaran ta’awudz. Penilaian Sejawat
ta'awudz perlindungan Jurnal/Catatan
Allah Swt.
melalui kalimat melalui kalimat
ta'awudz ta'awudz
Menunjukkan perilaku perilaku Membimbing siswa membiasakan Observasi
2.1 Memiliki perilaku syukur nikmat, hidup syukur nikmat, berperilaku syukur nikmat, hidup Penilaian Diri
syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati hidup sederhana, dan rendah hati dalam Penilaian Sejawat
sederhana, dan rendah dalam kehidupan sehari- sederhana, dan kehidupan sehari-hari. Jurnal/Catatan
hati hari. rendah
dalam kehidupan hati dalam
sehari-hari. kehidupan
sehari-hari.
3.1 Menerapkan 3.1.1. Memahami makna Bacaan Mengamati: Tes lisan 3 TM Buku
ketentuan kalimat tayyibah ta’awudz Siswa mengamati gambar yang Tes tertulis (6 x 35 Pedoman
membaca ta'awudz. berkaitan ketentuan membaca Penugasan Menit) Guru Mapel
ta'awwudz Mengetahui lafal kalimat taawudz. Akidah
4.1 Mempraktikkan tayyibah ta'awudz Siswa mengamati penjelasan guru Akhlak, MI,
bacaan ta'awudz Mengidentifikasi ketentuan tentang bacaan taawudz dan Kelas 2,
sesuai konteknya mengucapkan kalimat ketentuannya. Kemenag RI,
tayyibah ta'awudz 2015
Mengetahui manfaat Menanya:
mengucapkan kalimat Siswa membuat pertanyaan tentang Buku
tayyibah ta'awudz gambar tersebut. Pegangan
Menjelaskan ulang hal Guru memancing siswa untuk Siswa Mapel
yang berkaitan dengan membuat pertanyaan yang ada Akidah
kalimat tayyibah ta'awudz hubungannya dengan materi Akhlak, MI,
secara ringkas Kelas 2,
Mendeskripsikan makna Mengekplorasi: Kemenag RI,
kalimat tayyibah ta'awudz Berdiskusi atau bertanya jawab 2019
Memdemonstrasikan dengan teman sebangkunya tentang
bacaan kalimah tayyibah Siswa menyampaikan pendapatnya Al-Qur’an dan
ta'awudz atau pengetahuan yang telah mereka Terjamahan ya
Menyebutkan diskusikan dengan temannya. Buku
ketentuan mengucapkan penunjang
kalimat tayyibah ta'awudz Mengasosiasi: lainnya yang
Menuliskan manfaat Membuat kesimpulan dari materi relevan
mengucapkan kalimat Bacaan ta’awudz Media cetak
tayyibah ta'awudz Siswa mempraktikkan perilaku dan elektronik
Menyelesaikan soal Bacaan ta’awudz yang sesuai
yang berkaitan dengan Mengkomunikasikan: materi
kalimah Menyampaikan kembali isi Unjuk kerja Lingkungan
kesimpulan materi Bacaan ta’awudz Proyek
yang telah dipelajari pada saat ini. portofolio
 tayyibah ta'awudz sekitar yang
mendukung
1.2 Menerima Meyakini penjagaan Allah asma Allah Menanamkan nilai-nilai yang Observasi
penjagaan Allah Swt Swt dengan mengenal al-Hafiizh, al- terkandung dalam Asma Allah al- Penilaian Diri
dengan asma Allah al-Hafiizh, al- Wally Hafiizh, al-Wally. Penilaian Sejawat
mengenal asma Wally Jurnal/Catatan
Allah al-Hafiizh,
al-Wally
2.2 Menunjukkan Menunjukkan sikap sikap tanggung Membimbing membiasakan sikap Observasi
sikap tanggung jawab tanggung jawab dan peduli jawab dan tanggung jawab dan peduli dalam Penilaian Diri
dan peduli setelah setelah mempelajari makna peduli setelah kehidupan sehari. Penilaian Sejawat
mempelajari makna al-Hafiizh, dan al-Waliy mempelajari Jurnal/Catatan
al-Hafiizh, dan al- makna al-
Waliy Hafiizh, dan
al-Waliy

3.2 Memahami makna Mengetahui makna Asmaul Mengamati: Tes lisan 3 TM Buku
al- Hafiizh, dan al- asmaul husna al- Waliy husna: al- Siswa mengamati gambar yang Tes tertulis (6 x 35 Pedoman
Waliy. Mengetahui makna asmaul Hafiizh, dan berkaitan Asma Allah al-Hafiizh, al- Penugasan Menit) Guru Mapel
4.2 Merigomunikasi husna al- Hafiz al-Waliy. Wally. Akidah
kan arti dan bukti Menjelaskan ulang hal Menanya: Akhlak, MI,
sederhana asma Allah yang berkaitan dengan Siswa membuat pertanyaan tentang Kelas 2,
al-Hafiizh, al-Waliy asmaul husna al-Waliy gambar tersebut. Kemenag RI,
dan al- Hafiz Guru memancing siswa untuk 2015
Menceritakan makna membuat pertanyaan yang ada
asmaul husna al- Waliy hubungannya dengan materi Buku
Menceritakan makna Mengekplorasi: Pegangan
asmaul husna al- Hafiz Berdiskusi atau bertanya jawab Siswa Mapel
Menyelesaikan soal yang dengan teman sebangkunya tentang Akidah
berkaitan Asma Allah al-Hafiizh, al-Wally. Akhlak, MI,
Siswa menyampaikan pendapatnya Kelas 2,
atau pengetahuan Kemenag RI,
2019
 dengan asmaul husna yang telah mereka diskusikan Al-Qur’an
al-Waliy dan al- Hafiz dengan temannya. dan
Mengasosiasi: Terjamahan ya
Membuat kesimpulan dari materi Buku
Asma Allah al-Hafiizh, al-Wally. penunjang
Siswa mempraktikkan perilaku lainnya yang
Asma Allah al-Hafiizh, al-Wally. relevan
Media cetak
Mengkomunikasikan: dan elektronik
Menyampaikan kembali isi Unjuk kerja yang sesuai
kesimpulan materi Asma Allah al- Proyek materi
Hafiizh, al-Wally yang telah portofolio Lingkungan
dipelajari pada saat ini. sekitar yang
mendukung

Menerima perintah Mengikuti perintah Allah Perintah Allah Menanamkan sikap berterima kasih, Observasi
Allah Swt untuk Swt untuk hidup berterima Swt untuk dan rendah hati dalam kehidupan Penilaian Diri
hidup berterima kasih, dan rendah hati hidup sehari- hari. Penilaian Sejawat
kasih, dan rendah hati dalam kehidupan sehari- berterima Jurnal/Catatan
dalam kehidupan hari kasih, dan Menunujukkan Nilai – nilai
sehari- hari. rendah hati kesopanan dalam adab bersin dan
Mengamalkan nilai- Mengamalkan nila- nilai dalam menguap.
nilai kesopanan dalam kesopanan dalam adab kehidupan
adab bersin dan bersin dan menguap sehari- hari.
menguap Nilai - nilai
kesopanan
dalam adab
bersin dan
menguap
2.3 Menunjukkan Menerapkan sikap hidup sikap hidup Membimbing siswa Observasi
sikap hidup berterima berterima kasih, dan berterima berperilaku Penilaian Diri
kasih, dan rendah hati rendah hati dalam kasih, dan berterima kasih, dan rendah hati Penilaian Sejawat
dalam kehidupan kehidupan rendah hati dalam kehidupan sehari- hari. Jurnal/Catatan
sehari-hari sehari-hari dalam
2.4 Menunjukkan kehidupan Menunjukkan sikap sopan santun
sikap sopan santun sehari-hari. setelah mempelajari adab yang baik
setelah mempelajari Menunjukkan sikap sopan sikap sopan ketika bersin dan menguap.
adab yang baik ketika santun setelah mempelajari santun setelah
bersin dan menguap adab yang baik ketika mempelajari
bersin dan menguap adab yang baik
ketika bersin
dan menguap.

3.3 Menerapkan sikap Memahami akhlak terpuji Sikap Mengamati: Tes lisan 4 TM Buku
berterima kasih dan berterimakasih berterimah Siswa mengamati gambar yang Tes tertulis (8 x 35 Pedoman
rendah hati serta cara Mengetahui contoh kasih dan berkaitan dengan Sikap berterimah Penugasan Menit) Guru Mapel
membiasakannya penerapan akhlak terpuji rendah hati. kasih, rendah hati, Adab bersin dan Akidah
4.3 Menyajikan berterimakasih Adab bersin menguap. Akhlak, MI,
contoh sikap hidup, Menjelaskan ulang hal dan menguap. Kelas 2,
berterima kasih, dan yang berkaitan dengan Menanya: Kemenag RI,
rendah hati dalam akhlak terpuji Siswa membuat pertanyaan tentang 2015
kehidupan sehari- hari berterimakasih gambar tersebut.
3.4 Menerapkan adab Memahami akhlak terpuji Guru memancing siswa untuk Buku
bersin dan menguap rendah hati membuat pertanyaan yang ada Pegangan
4.4 Mempraktikkan Mengetahui contoh hubungannya dengan materi Siswa Mapel
adab bersin dan penerapan akhlak terpuji Akidah
menguap rendah hati Mengekplorasi: Akhlak, MI,
Menjelaskan ulang hal Berdiskusi atau bertanya jawab Kelas 2,
yang berkaitan dengan dengan teman sebangkunya tentang Kemenag RI,
akhlak Sikap berterimah kasih dan rendah 2019
terpuji rendah hati hati, Adab bersin dan menguap.
Al-Qur’an
Mendeskripsikan Siswa menyampaikan dan
akhlak terpuji pendapatnya atau pengetahuan yang Terjamahan ya
berterimakasih telah mereka diskusikan dengan
Mempraktikan temannya. Buku
contoh akhlak terpuji Mengasosiasi: penunjang
berterimakasih Membuat kesimpulan dari materi Unjuk kerja lainnya yang
dalam kehidupan sehari- mengenal Allah.. Proyek relevan
hari Siswa mempraktikkan perilaku portofolio Media cetak
Menyelesaikan soal yang mengenal Allahyang telah dipelajari dan elektronik
berkaitan dengan akhlak pada saat ini. yang sesuai
terpuji berterimakasih Mengkomunikasikan: materi
Mendemonstrasikan Menyampaikan kembali isi Lingkungan
akhlak terpuji rendah hati kesimpulan materi mengenal Allah sekitar yang
Mempraktikkan yang telah dipelajari pada saat ini. mendukung
contoh akhlak terpuji
rendah hati dalam
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan akhlak
terpuji rendah hati
Memahami adab orang
bersin dalam kehidupan
sehari- hari
Menjelaskan ulang hal
yang berkaitan dengan
adab bersin
Memahami adab menguap
dalam
kehidupan sehari- hari
 3.4.4. Menjelaskan ulang
hal yang berkaitan dengan
adab menguap
Mendemonstrasikan adab
orang bersin dalam
kehidupan sehari-hari
Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan adab
bersin
Mendemonstrasikan adab
menguap dalam kehidupan
sehari- hari
Menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan adab
menguap

1.5 Menerima Meyakini kebenaran kebenaran Menanamkan nilai-nilai untuk Observasi

kebenaran larangan larangan Allah Swt larangan Allah meyakini Allah swt melalui sifat- Penilaian Diri
Allah Swt terhadap terhadap sifat tercela egois, Swt terhadap sifat Allah yang terkandung dalam al- Penilaian Sejawat
sifat tercela egois, berkata kasar dan sifat tercela Asma Al-Husna (al-Duddus, a- Jurnal/Catatan
berkata kasar dan berbohong egois, berkata Shamad, al-
berbohong kasar dan
berbohong
2.5 Menunjukkan Menujukkan perilaku jujur perilaku jujur Membimbing membiasakan siswa Observasi
perilaku jujur dan dan berkata baik. dan berkata untuk memiliki sikap berakhlak Penilaian Diri
berkata baik setelah baik. baik ketika belajar, mengaji, dan Penilaian Sejawat
mempelajari akhlak bermain sehari-hari. adab bersin Jurnal/Catatan
tercela egois, berkata
kasar dan berbohong
3.5 Memahami Mengetahui akhlak akhlak tercela Mengamati: Tes lisan 3 TM Buku
akhlak tercela egois dalam egois, berkata Siswa mengamati gambar yang Tes tertulis (6 x 35 Pedoman
tercela egois, berkata kehidupan sehari- hari kasar, berkaitan dengan akhlak tercela Penugasan Menit) Guru Mapel
kasar, berbohong dan Memahami cara berbohong dan egois, berkata kasar, dan berbohong Akidah
cara menghindarinya menghindari akhlak tercela cara Menanya: Akhlak, MI,
4.5 Mengomunikasi egois dalam kehidupan menghindarin Siswa membuat pertanyaan tentang Kelas 2,
kan cara menghindari sehari- hari ya. gambar tersebut. Kemenag RI,
sifat egois, berkata Mengetahui akhlak tercela Guru memancing siswa untuk 2015
kasar, berbohong berkata kasar dalam membuat pertanyaan yang ada Buku
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari hubungannya dengan materi Pegangan
sehari-hari Memahami cara Mengekplorasi: Siswa Mapel
menghindari akhlak Berdiskusi atau bertanya jawab Akidah
tercela berkata kasar dengan teman sebangkunya tentang Akhlak, MI,
dalam kehidupan sehari- akhlak tercela egois, berkata kasar, Kelas 2,
hari dan berbohong. Kemenag RI,
Mengetahui akhlak tercela Siswa menyampaikan pendapatnya 2019
berbohong dalam atau pengetahuan yang telah mereka Al-Qur’an
kehidupan sehari-hari diskusikan dengan temannya. dan
Memahami cara Terjamahan ya
menghindari akhlak Mengasosiasi:
tercela berbohong dalam Membuat kesimpulan dari materi Buku
kehidupan sehari-hari akhlak tercela egois, berkata kasar, penunjang
Mendeskripsikan akhlak dan berbohong. lainnya yang
tercela egois dalam Siswa mempraktikkan akhlak relevan
kehidupan sehari-hari tercela egois, berkata kasar, dan
Menyebutkan cara berbohong. Media cetak
menghindari akhlak tercela dan elektronik
egois dalam Mengkomunikasikan: yang sesuai
kehidupan sehari- hari Menyampaikan kembali isi Unjuk kerja materi
kesimpulan materi akhlak tercela Proyek
egois, berkata kasar, dan portofolio
 Mendeskripsikan berbohong yang telah dipelajari Lingkungan
akhlak tercela berkata pada saat ini. sekitar yang
kasar dalam kehidupan mendukung
sehari- hari
Menyebutkan cara
menghindari akhlak
tercela berkata kasar
dalam kehidupan sehari-
hari
Mendeskripsikan akhlak
tercela berbohong dalam
kehidupan sehari- hari
Menyebutkan cara
menghindari akhlak tercela
berbohong dalam
kehidupan
sehari-hari

1.6 Menerima Menerima kebenaran kisah kebenaran Menanamkan nilai-nilai untuk Observasi
kebenaran kisah keteladaan Nabi Nuh a,s kisah menghindari sifat sombong Penilaian Diri
keteladaan Nabi Nuh keteladaan Penilaian Sejawat
a,s Nabi Nuh a,s Jurnal/Catatan
2.6 Memiliki sikap Menunjukkan sikap sikap meminta Membimbing siswa menghindari Observasi
meminta maaf dan meminta maaf dan kerja maaf dan kerja sikap Penilaian Diri
kerja keras sebagai keras. keras. untuk menghindari sifat malas. Penilaian Sejawat
implementasi kisah Jurnal/Catatan
keteladaan Nabi Nuh
a.s.
3.6 Memahami kisah Mengetahui kisah kisah Mengamati: Tes lisan 2 TM Buku
keteladanan Nabi Nuh keteladanan Nabi Nuh a.s keteladanan Siswa mengamati gambar yang Tes tertulis (4 x 35 Pedoman
a.s Memahami Nabi Nuh a.s berkaitan kisah keteladanan Nabi Penugasan Menit) Guru Mapel
4.6 Mengomunikasi keteladanan Nabi Nuh a.s Akidah
kan kisah Siswa mengamati tayangan atau Akhlak, MI,
keteladaan Nabi Nuh a.s yang bisa peragaan tersebut dengan baik. Kelas 2,
Nuh a.s dicontoh Kemenag RI,
3.6.3. Menjelaskan ulang Menanya: 2019
hal yang berkaitan dengan Siswa membuat pertanyaan tentang
kisah keteladanan Nabi gambar tersebut. Buku
Nuh a.s Guru memancing siswa untuk Pegangan
Menceritakan membuat pertanyaan yang ada Siswa Mapel
kembali kisah keteladaan hubungannya dengan materi Akidah
Nabi Nuh a.s Akhlak, MI,
Menerapkan sikap yang Mengekplorasi: Kelas 2,
bisa dicontoh dari Nabi Berdiskusi atau bertanya jawab Kemenag RI,
Nuh a.s dalam kehidupan dengan teman sebangkunya tentang 2019
sehari-hari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
Menyelesaikan soal yang Siswa menyampaikan pendapatnya Al-Qur’an dan
berkaitan dengan kisah atau pengetahuan yang telah mereka Terjamahan ya
keteladanan Nabi Nuh a.s diskusikan dengan temannya. Buku
Mengasosiasi: penunjang
Membuat kesimpulan dari materi lainnya yang
kisah keteladanan Nabi Nuh a.s relevan
Siswa mempraktikkan perilaku Media cetak
kisah keteladanan Nabi Nuh a.s dan elektronik
yang sesuai
Mengkomunikasikan: Unjuk kerja materi
Menyampaikan kembali isi Proyek
kesimpulan materi kisah portofolio Lingkungan
keteladanan Nabi Nuh a.s telah sekitar yang
dipelajari pada saat ini. mendukung