ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)
Nama Madrasah : Nurul Hidayah
Nama Penyusun : Dahliana,[Link].I
NIP : -
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA (KBC)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Madrasah : Nurul Hidayah
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ I (Ganjil) & II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)
Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) Memahami alur informasi secara
keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari
atau yang sesuai dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan
gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara lisan tentang topik yang
dibahas dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun
informal sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, main ideas and
details of oral texts about everyday topics or topics of interest; using English to express
ideas and experiences in various types of texts orally about the topics discussed using
simple and compound sentences, both formally and informally in line with its context)
Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)
Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis
atauteks multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dan
meresponnya sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, explicit and
implicit information from various types of written or multimodal texts about everyday
topics or topics of interest and respond in line with its context)
Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)
Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) Mengomunikasikan gagasan dan
pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang
topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat
sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik
sehari-hari atau yang sesuai dengan minat. (Communicate their ideas and experiences in
various types of texts, in written or multimodal texts, about everyday topics or topics of
interest, by starting to use simple and compound sentences with appropriate text
structures and language features; express their opinions and defend their arguments on
issues related to daily topics or topics of interests)
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Bab 1 : Peserta didik mampu Vocabulary: 3 JP
CELEBRATING mengidentifikasi Independence Day
INDEPENDENCE kosakata terkait Games and
DAY permainan dan Celebrations
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
perayaan Hari
Kemerdekaan.
Peserta didik mampu Listening: Talking 3 JP
memahami informasi about Past
rinci dari dialog Experiences
tentang pengalaman
perayaan Hari
Kemerdekaan.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Simple Past Tense
menggunakan Simple
Past Tense (regular &
irregular verbs).
Peserta didik mampu Speaking: Asking and 3 JP
bertanya dan Answering about Past
menjawab tentang Events
pengalaman di masa
lampau.
Peserta didik mampu Reading: A Recount 3 JP
memahami informasi Text about a Parade
spesifik dari teks
recount tulis tentang
parade.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Time Connectives
menggunakan time
connectives untuk
mengurutkan
peristiwa.
Peserta didik mampu Writing: Structure of 3 JP
mengidentifikasi a Recount Text &
struktur teks recount Drafting
dan menulis draf
cerita pengalaman
pribadi.
Peserta didik mampu Your Turn: Writing a 3 JP
menulis teks recount Recount Text
final tentang
pengalaman pribadi
merayakan Hari
Kemerdekaan.
Bab 2 : KINDNESS Peserta didik mampu Predicting and 3 JP
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
BEGINS WITH ME memprediksi dan Sequencing Story
mengurutkan Events (The Ugly
kejadian dalam cerita Duckling Part 1)
"The Ugly Duckling"
Part 1.
Peserta didik mampu Language Focus: Past 3 JP
memahami Tense in Narratives
penggunaan Simple
Past Tense dalam
teks naratif.
Peserta didik mampu Understanding the 3 JP
memahami alur cerita Story and Characters'
"The Ugly Duckling" Feelings (Part 2)
Part 2 dan
menganalisis
perasaan tokoh.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Adjectives for
menggunakan kata Feelings
sifat (adjectives)
untuk
mendeskripsikan
perasaan.
Peserta didik mampu Reading and 3 JP
memahami alur cerita Understanding the
"The Ugly Duckling" Resolution (Part 3)
Part 3 dan mengambil
pelajaran moralnya.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Adjectives for
menggunakan kata Character Traits
sifat (adjectives)
untuk
mendeskripsikan
sifat/karakter tokoh.
Peserta didik mampu Analyzing Narrative 3 JP
mengidentifikasi Structure
struktur teks naratif
(Orientation,
Complication,
Resolution) dari
cerita "Elephant and
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Friends".
Peserta didik mampu Your Turn: Writing a 3 JP
menulis sebuah teks Narrative Text
naratif sederhana
secara berkelompok.
Bab 3 : LOVE OUR Peserta didik mampu Giving Opinions on 3 JP
WORLD memberikan Environmental Issues
pendapat tentang isu
lingkungan di sekitar.
Peserta didik mampu Listening to a 3 JP
memahami instruksi Procedure Text
lisan dari teks
prosedur ("How to
wash hands").
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Expressions for
menggunakan Presentation
ungkapan-ungkapan
dalam presentasi
prosedur.
Peserta didik mampu Speaking: Presenting 3 JP
mempresentasikan a Procedure
sebuah teks prosedur
sederhana.
Peserta didik mampu Reading: Social 3 JP
memahami konten Media Posts and
dan komentar di Comments
media sosial tentang
isu lingkungan.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
menulis komentar How to Make
yang sopan dan Appropriate
relevan di media Comments
sosial.
Peserta didik mampu Viewing: Analyzing 3 JP
menganalisis elemen Posters
visual dan verbal
dalam sebuah poster
instruksi.
Peserta didik mampu Your Turn: Making a 3 JP
merancang dan Poster
membuat poster
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
tentang cara menjaga
lingkungan.
Bab 4 : NO Peserta didik mampu Listening: Past 3 JP
LITTERING memahami dialog Incidents (Pollution
tentang insiden masa and Flood)
lalu terkait polusi
sungai dan banjir.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Yes/No Questions in
menggunakan the Past Tense
kalimat tanya Yes/No
Questions dalam Past
Tense.
Peserta didik mampu Speaking: 3 JP
melakukan Interviewing about a
wawancara singkat Past Incident
tentang insiden masa
lalu menggunakan
Yes/No Questions.
Peserta didik mampu Reading: A Factual 3 JP
memahami teks Recount (Sea
factual recount Animals)
tentang dampak
sampah plastik pada
hewan laut.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Wh-Questions in the
menggunakan Past Tense
kalimat tanya Wh-
Questions dalam Past
Tense.
Peserta didik mampu Reading: A Factual 3 JP
memahami teks Recount (Campaigns)
factual recount
tentang kampanye
anti-sampah.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
merangkai dua Sequencing Events
peristiwa with 'When'
menggunakan
konjungsi 'when'.
Peserta didik mampu Your Turn: Writing a 3 JP
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
menulis sebuah teks Factual Recount
factual recount
sederhana
berdasarkan fakta
yang diberikan.
Bab 5 : EMBRACE Peserta didik mampu Discussing Opinions 3 JP
YOURSELF memahami dialog on Beauty Standards
dan memberikan
pendapat tentang
standar kecantikan.
Peserta didik mampu Reading: A Narrative 3 JP
memahami teks about Self-Image
naratif ("Makeup") ("Makeup")
dan pesan moral
tentang mencintai diri
sendiri.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Asking and Giving
menggunakan Opinions
ungkapan meminta
dan memberi
pendapat.
Peserta didik mampu Reading: A Narrative 3 JP
memahami teks about Finding Your
naratif ("Mirza") Place ("Mirza")
tentang menemukan
bakat dan posisi yang
tepat.
Peserta didik mampu Language Focus: 3 JP
mengidentifikasi dan Adverbs of Manner
menggunakan
adverbs of manner.
Peserta didik mampu Reading: A Narrative 3 JP
memahami teks about Perseverance
naratif ("Getting into ("Getting into the
the Band") tentang Band")
kerja keras dan
pantang menyerah.
Peserta didik mampu Analyzing Narrative 3 JP
menganalisis struktur Structure and
teks naratif Planning
(Orientation,
Alur Tujuan
Bab Materi Alokasi Waktu
Pembelajaran
Complication,
Resolution) dan
merencanakan
tulisan.
Peserta didik mampu Your Turn: Writing a 3 JP
menulis sebuah teks Narrative Text
naratif sederhana
tentang perjuangan
pribadi.
Total Alokasi Waktu 120 JP
Mengetahui, Pangkalan Tujuh, 14 Juli 2025
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
MUHAMAD RIZAL,[Link] DAHLIANA,[Link].I
NIP. 197503122003121006