PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 3 PAMEKASAN
Jl. Kabupaten 103, Telp. (0324) 322576
Fax. (0324) 322576, E-mail : smkn3pmksn@[Link]
PAMEKASAN, 69316

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN INFORMATIKA

FASE E

A. IDENTITAS
Nama dokumen : Alur dan Tujuan Pembelajaran
Mata pelajaran : Informatika
Fase :E
Kelas : 10
Penyusun : Hadiyatul [Link]

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu
● Memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang
terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan
pengguna,
● Menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan
lokal dan internet,
● Mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber
baik secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai,
● Memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran,
● Menerapkan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan
program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman
prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang
yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil,
● Bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks
dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan
dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta
 mengomunikasikan rancangan produk, produk, dan prosesnya secara
lisan dan tertulis,
● Memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
● Memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK,
● Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta
peran informatika pada bidang lain.

C. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP ini disusun oleh Disma Ariyanti Widodo, [Link]. dari SMA Negeri 2
Grabag Kabupaten Magelang dengan diberikan pengarahan oleh tim
pengarah materi. ATP disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia
komputer dan internet yang dapat
 dipergunakan oleh siswa baik secara individu maupun berkelompok untuk
mendukung pembelajaran. Mengingat bahwa mata pelajaran informatika ini
baru saja diimplementasikan di Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah
Menengah Atas, maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa
agar siswa yang belum pernah mendapatkan mata pelajaran tersebut di
jenjang SMP tidak mengalami kesulitan.

D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN

No Elemen Capaian Pembelajaran

1 Berpikir Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan

Komputasion strategi algoritmik standar untuk menghasilkan
al (BK) beberapa solusi persoalan dengan data diskrit
bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari
maupun implementasinya dalam
program komputer.
2 Teknologi Pada akhir fase E, peserta didik mampu
Informasi dan memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan
Komunikasi dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber
(TIK) data yang akan diolah menjadi informasi, baik di
dunia nyata maupun internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka dan presentasi) beserta
otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan
konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
3 Sistem Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Komputer (SK) peran sistem operasi dan mekanisme internal yang
terjadi pada interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak dan
pengguna.
4 Jaringan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
Komputer konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via
dan Internet ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel
(JKI) dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan
penyambungan perangkat ke jaringan
lokal maupun internet yang tersedia.
5 Analisis Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Data (AD) aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan
data secara otomatis dari berbagai sumber data,
memodelkan data berbagai bidang, menerapkan
siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
visualisasi, analisis, interpretasi dan publikasi) dengan
menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat
guna dengan mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
6 Algoritma Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan
dan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam
Pemrogram salah satu bahasa pemrograman prosedural dan
an (AP) mampu mengembangkan program yang terstruktur
dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan
strategi algoritmik
yang tepat.
7 Dampak Sosial Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
Informatika sejarah perkembangan komputer dan tokoh-
(DSI) tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual,
lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan,
dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai
bidang studi dan profesi bidang Informatika serta
peran Informatika pada bidang lain.
8 Praktik Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong
Lintas royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek
Bidang bertema Informatika dengan mengidentifikasi
(PLB) persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji,
dan menyempurnakan program komputer didasari
strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi
persoalan masyarakat serta mengomunikasikan
produk, proses pengembangan dan manfaatnya
bagi
masyarakat secara lisan maupun tertulis.
E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
E.1. BERPIKIR KOMPUTASIONAL (BK)
PROFIL RELASI
CAPAIAN MATERI JUMLAH
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ANTAR KATA KUNCI
PEMBELAJARAN AJAR JAM
PANCASILA ELEMEN
Pada akhir fase [Link].1 Memahami penerapan fondasi Computational [Link] Algoritma Computational 6 JP
E, peserta Computational thinking Thinking kritis Pemrogram Thinking,
didik mampu [Link].2 Menjelaskan algoritma Algoritma [Link] an (AP), Algoritma,
menerapkan pencarian sederhana untuk Pencarian [Link] Analisis Pencarian
strategi dapat diterapkan dalam strategi (Searching Data (AD) (Search),
algoritmik standar algoritmik untuk menemukan ) Pengurutan
untuk menghasilkan cara yang paling efisien dalam (Sorting),
beberapa solusi proses pencarian Tumpukan
persoalan dengan [Link].3 Menjelaskan beberapa Algoritma (Stack),
data diskrit algoritma proses Penguruta Antrian
bervolume tidak pengurutan untuk dapat n (Sorting) (Queue)
kecil dimanfaatkan dalam
pada kehidupan persoalan sehari-hari
sehari-hari [Link].4 Menjelaskan konsep struktur Struktur
maupun data tumpukan untuk Data
implementasinya dimanfaatkan dalam persoalan Tumpukan
dalam program sehari-hari (Stack)
komputer. [Link].5 Menjelaskan konsep struktur Struktur
data antrian untuk Data
dimanfaatkan dalam Antrian
persoalan sehari-hari (Queue)
E.2. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

PROFIL RELASI
MATERI JUMLAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJAR ANTAR KATA KUNCI
AJAR JAM
PANCASILA ELEMEN
Pada akhir fase E, peserta [Link].1 Melakukan integrasi Integrasi 1. Bernalar Jaringan Integrasi 9 JP
kritis
didik mampu memanfaatkan antaraplikasi Aplikasi Komputer aplikasi
2. Kreatif
berbagai aplikasi secara perkantoran Perkantora dan perkantoran,
3. Bergoton
bersamaan dan optimal (pengolah kata, n Internet fitur lanjut
g Royong
untuk berkomunikasi, angka, (JKI) aplikasi
mencari sumber data yang dan presentasi) perkantoran,
[Link].2 Menggunakan fitur Fitur lanjut
akan diolah menjadi Microsoft Word,
lanjut
aplikasi
informasi, baik di dunia Microsoft Excel,
aplikasi perkantoran
perkantora
nyata maupun internet, [Link].3 Menyajikan konten Microsoft
n,
serta mahir menggunakan aplikasi dalam PowerPoint, Mail
fitur lanjut aplikasi berbagai representasi Merge, Object
perkantoran (pengolah kata, yang mudah untuk Linking &
angka dan presentasi) dianalisis Embedding,
beserta otomasinya untuk Video
mengintegrasikan dan Presentasi.
menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis
dan
interpretasi konten tersebut.
E.3. SISTEM KOMPUTER (SK)

CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN AJAR PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link].1 Menjelaskan peran Komputer & Bernalar Jaringan Kompone 6 JP
peserta didik mampu sistem operasi. komponen kritis Komputer n
memahami peran [Link].2 Menjelaskan cara kerja penyusunn Mandiri dan Internet komputer
sistem operasi dan komputer ya Kreatif (JKI), , CPU,
mekanisme internal dalam memproses data. Teknologi ALU,
[Link].3 Menjelaskan mekanisme Interaksi
yang terjadi pada Informasi perangkat
internal yang terjadi pada Manusia
interaksi antara dan lunak,
interaksi antara perangkat dan
perangkat Komputer perangkat
keras, perangkat Komputer
(TIK), keras,
lunak, dan pengguna.
keras, perangkat [Link].4 Menjelaskan fungsi sistem Sistem Analisis sistem
lunak dan pengguna. operasi dan Operas Data (AD), operasi

mensimulasikan salah i Algoritma

satu fungsi. dan

Pemrogram
an
E.4. JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET (JKI)

CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link].1 Memahami perbedaan Jaringan Gotong Sistem Jaringan 6 JP
peserta didik mampu jaringan lokal,internet, komputer, jenis royong, Komput lokal,
menerapkan dan jenis-jenis konektivitas Mandiri, er (SK), jaringan
konektivitas jaringan konektivitas internet jaringan Bernalar Dampak internet,
lokal, komunikasi data melalui jaringan kabel dan kritis , Sosial internet
via ponsel, konektivitas nirkabel. Informati service
[Link].2 Memahami teknologi Komunikasi data
internet melalui ka (DSI) provider,
komunikasi untuk
jaringan kabel dan komunikasi
keperluan komunikasi
nirkabel (bluetooth, wifi, data pada
data via HP.
internet), enkripsi untuk HP, Sertiikat
[Link].3 Memahami pentingnya Enkripsi data
memproteksi data pada SSL.
proteksi data pribadi saat
saat melakukan
terhubung ke jaringan
penyambungan
internet serta
perangkat ke jaringan
menerapkan enkripsi
lokal maupun internet
untuk memproteksi
yang tersedia. dokumen
E.5. ANALISIS DATA (AD)
 CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN AJAR PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link].1 Memahami bahwa data dapat Mengen Mandiri, Algoritma Analisis 9 JP
peserta didik mampu dikoleksi melalui berbagai cara, al Bernalar dan Data,
memahami aspek baik manual maupun secara Google Kritis, Pemrogram Google
privasi dan keamanan otomatis Colab, Kreatif, an (AP), Colaborator
data, mengumpulkan melalui perangkat. Mengen Gotong Teknologi y, Koleksi
[Link].2 Melakukan berbagai cara Royong
data secara otomatis al Informasi Data, Web
pengumpulan data yang
dari berbagai sumber Phyton dan Scraping,
dijelaskan, dan mengolah data
data, memodelkan Komunikasi Visualisasi
yang
data berbagai bidang, (TIK), serta Data
dikumpulkan, dan
menerapkan siklus Dampak
menampilkannya.
pengolahan data [Link].3 Memahami aspek privasi dalam Sosial
(pengumpulan, pengumpulan data. Informatika
pengolahan, [Link].4 Mengambil dan mempublikasi (DSI)
data
visualisasi, analisis,
dengan memperhatikan
interpretasi dan
aspek privasi.
publikasi) dengan [Link].5 Memahami data yang Proyek
menggunakan terkumpul dalam jumlah besar Web
perkakas TIK yang dapat ditransformasi, Scraping,
sesuai, serta digeneralisasi, disederhanakan Visualisa
menerapkan strategi untuk dimanfaatkan si Data
pengelolaan data menjadi informasi.
yang tepat guna [Link].6 Melakukan interpretasi data,
dengan menggali makna dan melakukan
prediksi berdasarkan data yang
mempertimbangkan
ada.
volume dan [Link].7 Memahami pemodelan dan
kompleksitasn simulasi, dan kaitan data
ya. dengan
model.
[Link].8 Melakukan penalaran dan
prediksi berdasarkan model
dan simulasi, dan memeriksa
kesesuaian model
terhadap data

E.6. ALGORITMA PEMROGRAMAN (AP)

CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN AJAR PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link].1 Membaca dan Mengenal 1. Mandiri, Berfikir Penyelesaia 18 JP
peserta didik mampu menulis algoritma Algoritma 2. Bernal Komputasion n persoalan
menerapkan praktik dengan benar dan ar kritis, al (BK), (problem
baik konsep [Link].2 Memahami proses Pemrogram Teknologi solving),
pemrograman pemrograman an Informasi dan algoritma,
prosedural dalam dengan Komunikasi pemrograma
salah satu bahasa menggunakan (TIK) n, koding,
pemrograman bahasa Praktik debugging,
prosedural dan pemrograman Lintas testing
[Link].3 Memahami konsep variabel Membua
mampu Bidang
dan ekspresi dalam t
mengembangkan (PLB)
membuat Program
program yang
program
terstruktur dalam [Link].4 Memahami konsep struktur dengan
notasi algoritma kontrol keputusan dan Bahasa
C
atau notasi lain, mengaplikasikan dalam
bahasa
berdasarkan
pemrograman
strategi algoritmik
[Link].5 Memahami konsep struktur
yang tepat.
kontrol perulangan dan
mengaplikasikan dalam
bahasa
pemrograman
[Link].6 Memahami konsep fungsi
dan implementasinya
dalam bahasa
pemrograman
[Link].7 Memahami proses translasi
dari satu bahasa ke bahasa
lainnya melalui konsep
yang sudah dikenal

E.7. DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA (DSI)

 CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link]. Menjelaskan sejarah Sejarah 1. Beriman Sejarah 6 JP

1
peserta didik mampu perkembangan komputer Perkembang Bertakwa informatika,
memahami sejarah dan tokoh-tokoh yang an Komputer kepada Tuhan aspek
perkembangan menjadi dan YME dan ekonomi,
komputer dan tokoh- pelaku sejarahnya. Tokoh- Berakhlak aspek
tokohnya
tokohnya, memahami Mulia, 2. hukum,
[Link]. Menjelaskan dampak Aspek
hak kekayaan 2 Berkebhineka studi lanjut,
informatika pada aspek Ekonomi dan
intelektual, lisensi, an Global, sertiikasi,
ekonomi dan hukum yang Hukum
aspek teknis, hukum, 3. Mandiri, karier
terjadi pada
ekonomi, lingkungan, 4. Bernal
masyarakat.
dan sosial dari produk [Link]. Merancang gagasan Informatik ar Kritis,
3
TIK, memahami berbasis informatika untuk a Untuk 5. Kreatif
berbagai bidang studi menyelesaikan suatu Masa
dan profesi bidang permasalahan yang Depan
Informatika serta berdampak pada berbagai
peran Informatika aspek kehidupan
pada bidang lain. manusia.
[Link]. Merancang rencana studi Studi Lanjut
4
lanjut dan kariernya, baik di dan Karier
bidang informatika, bidang
yang terkait dengan
informatika, atau bidang
yang menggunakan
informatika.
E.8. PRAKTIK LINTAS BIDANG (PLB)
 CAPAIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PROFIL RELASI KATA KUNCI JUMLAH
PEMBELAJARAN AJAR PELAJAR ANTAR JAM
PANCASILA ELEMEN

Pada akhir fase E, [Link].1 Memiliki budaya kerja Pengaraha Bernalar Dokumentasi, 9 JP
peserta didik mampu masyarakat digital n Guru kritis, observasi,
bergotong royong dalam tim dan Mandiri , kelompok,
dalam tim inklusif yang inklusif Observasi Bergoton manajemen
[Link].2 Berkolaborasi untuk Pelaksanaa
untuk mengerjakan g proyek,
melaksanakan tugas n Proyek
proyek bertema royong, pengembang
dengan tema komputasi.
Informatika dengan an aplikasi,
[Link].3 Mengenali dan
mengidentifikasi desain
mendefinisikan persoalan
persoalan, aplikasi
yang pemecahannya dapat
merancang,
didukung dengan sistem
mengimplementasi,
komputasi.
menguji, dan [Link].4 Mengembangkan dan
menyempurnakan menggunakan abstraksi
program komputer untuk memodelkan
didasari strategi masalah.
algoritma yang [Link].5 Mengembangkan artefak
komputasi dengan
sesuai sebagai solusi
membuat desain program
persoalan sederhana untuk
masyarakat serta menunjang model
mengomunikasikan komputasi yang
dibutuhkan di
produk, proses pelajaran lain.
pengembangan dan [Link].6 Mengembangkan rencana Pemantauan
pengujian, menguji dan dan
manfaatnya bagi
mendokumentasikan Evaluasi
hasilnya. Proyek
masyarakat secara [Link].7 Mengomunikasikan suatu
lisan maupun proses, fenomena, solusi
TIK dengan
tertulis.
mempresentasikan,
memvisualisasikan, dan
memperhatikan hak
kekayaan
intelektual

RELASI ANTAR MATA PELAJARAN:

1. Bahasa Indonesia, format laporan (Integrasi TIK, DSI, AD, AP,CT )
2. Bahasa Innggris, membuat percakapan dengan bahasa inggris dengan wisatawan mancanegara (TK)
3. Ekonomi, menghitung prosentase perbandingan pengunjung di waktu weekend dan dihari biasa (integrasi TIK)
 F. GRAF ALUR AKTIVITAS

BERPIKIR
KOMPUTASIONAL TEKNOLOGI SISTEM KOMPUTER JARINGAN ANALISIS DATA
(BK) INFORMASI DAN (SK) KOMPUTER DAN (AD)
Pilar Computational KOMUNIKASI (TIK) Komputer dan INTERNET (JKI) –Mengenal Google
Thinking Integrasi Aplikasi Komponen Jaringan Komputer, Colab
Algoritma Pencarian Perkantoran Penyusunnya Jenis Konektivitas Mengenal Phyton
Algoritma Pengurutan Fitur Lanjut Aplikasi Sistem Komputer dan Jaringan Web Scraping
Struktur Data Perkantoran Interaksi dengan Komunikasi Data,
Tumpukan Manusia Enkripsi Data
Struktur Data Antrian Sistem Operasi

PRAKTIK LINTAS BIDANG (PLB)

ALGORITMA PEMROGRAMAN (AP) DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA (DSI) Pengarahan Guru dan Observasi
Mengenal Algoritma dan Pemrograman Sejarah Perkembangan Komputer Pelaksanaan Proyek
Membuat program dengan bahasa C Aspek Ekonomi dan Hukum Pemantauan dan Evaluasi Proyek
Informatika untuk Masa Depan
Studi Lanjut dan Karir di Bidang Informatika

Keterangan
Alur urutan materi
Materi yang diajarkan di semester 1 Materi yang
 Pamekasan, 18 Agustus 2022
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 3 Pamekasan Guru Pengajar

Drs. MIFTAHOL, [Link] -HADIYATUL ANDRIANI ST

NIP. 196610111989031007 NIP. …………………………

Form F.31 – 09 Revisi

00
Tanggal 15 Juli 2019