LEMBAR KERJA
RKJM, RKT, dan RKAS
BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN & 8 SNP
Tujuan: Memastikan satuan pendidikan mampu mengidentifikasi akar masalah,
berdasarkan hasil rapor Pendidikan dan capaian 8 SNP yang dituangkan dalam
dokumen RKJM, RKT dan RKAS
Petunjuk:
● Gunakan lembar kerja ini untuk memandu diskusi dan observasi saat
mendampingi satuan pendidikan.
● Isi lembar kerja berdasarkan hasil capain Rapor Pendidikan dan 8 SNP
● Isi Identitas Satuan Pendidikan yang akan didampingi
● Berikan Catatan /Rekomendasi untuk mendampingi satuan Pendidikan
Identitas
Nama Sekolah : ........................................
NPSN : ........................................
Jenjang : SD / SMP / SMA / SMK / PAUD
Tahun Rapor Pendidikan : ......................
A. PERUMUSAN REKOMENDASI SOLUSI
1. Solusi perbaikan mutu dari referensi solusi benahi dan SNP
Akar Masalah1 Rekomendasi Solusi2 Rekomendasi RKAS3
Pengaruh langsung
- Standar proses :
1. Pengelolaan kelas 1. Kegiatan BOS reguler
1. Kualitas Pembelajaran (D1)
2. Refleksi & Perbaikan
yang mendukung - Peningkatan kompetensi guru
pembelajaran serta untuk memahami kurikulum dan
Pembelajaran (D2)
penerapan cara mengajarkannya
3. Iklim Inklusivitas (D10)
4. Iklim kebhinekaan (D8)
penghargaan dan - Peningkatan kompetensi guru
sanksi secara untuk pengembangan diri melalui
5. Iklim kesetaraan gender
proporsional kebiasaan refleksi
(D6)
- Standar penilaian:
mendukung - Peningkatan kompetensi guru
peningkatan kualitas untuk pembelajaran berorientasi
6. Umpan balik konstruktif
pembelajaran pada peserta didik
menurut guru (D1.2.5)
2. Perbaikan
7. Umpan balik konstruktif
pembelajaran
menurut siswa (D1.2.6)
berdasarkan refleksi
- Standar Isi:
yang dilakukan guru
8. Pengelolaan kurikulum 2. Kegiatan BOS regular
merupakan salah
sekolah (D1.3) - Pelaksanaan supervisi
satu upaya dalam
9. Pembelajaran numerasi pembelajaran semua mata
mempengaruhi
(D.1.3.8) pelajaran/guru di sekolah
kulitas pembelajaran
3. Lingkungan satuan - Pelaksanaan kegiatan komunitas
pendidikan yang belajar di satuan Pendidikan
inklusif - Peningkatan kompetensi guru
4. Toleransi dan untuk pengembangan diri melalui
kesetaraan peserta kebiasaan refleksi
didik
5. Perilaku warga 3. Kegiatan BOS regular
satuan pendidikan - Penyediaan prasarana
terhadap kesetaraan akses/fasilitas bagi Peserta Didik
gender Penyandang Disabilitas
6. - Pengadaan Peralatan untuk
menunjang pembelajaran Peserta
Mekanisme/prosedu Didik Penyandang Disabilitas
r penilaian hasil - Pengadaan Sarana Perlengkapan
belajar dan penilaian untuk mendukung Peserta Didik
hasil belajar Disabilitas
7. 4.
Mekanisme/prosedu 5. dst
r penilaian hasil
belajar dan penilaian
hasil belajar
8. Ruang lingkup
pembelajaran sesuai
dengan muatan
materi pembelajaran
9. Ruang lingkup
pembelajaran sesuai
dengan muatan
materi pembelajaran
Pengembangan Kegiatan BOSP Reguler
PENGARUH TIDAK LANGSUNG
- Standar pengelolaan
standar - Peningkatan Kompetensi Guru
pengelolaan untuk keterlibatan orangtua/wali
10. Partisipasi warga satuan
pendidikan (E1) dan masyarakat dalam
pembelajaran
- Standar sarpras
11. Indeks kelengkapan ruang - Penyusunan perencanaan program
(X3) satuan pendidikan (Visi Misi
12. Indeks sanitasi (E7.2) Sekolah, RKJM, RKT, RKAS)
- Standar PTK - Pengembangan dan Pelaksanaan
13. Visi misi sekolah (D3.1) Program Kerja Kepala Sekolah
14. PTK Bersertifikat (C.1) - Pendataan Dapodik
15. Guru Kualifikasi S1/D4 (X.1) - Pelaksanaan Monitoring
Program/Kegiatan Sekolah
- Standar Pembiayaan
16. Proporsi pembelanjaan - Pengembangan Sistem Informasi
untuk peningkatan mutu untuk menunjang Manajemen
pendidikan (X.2) Sekolah
-
2. RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) – 4 Tahun
Tujuan Jangka Indikator Strategi Program Utama Target Waktu
Menengah
Meningkatkan Nilai literasi AN Peningkatan Pelatihan 2026
capaian literasi meningkat 20 kompetensi literasi, kelas
& numerasi poin guru & remedial
pembelajaran
diferensiasi
Optimalisasi 80% ruang & lab Perbaikan & Renovasi 2025
pemanfaatan berfungsi sesuai pemeliharaan laboratorium,
sarpras standar sarpras perpustakaan
digital
Profesionalisme 100% guru PKB & fasilitasi Workshop & IHT 2027
GTK tersertifikasi sertifikasi berkelanjutan
Silahkan dilanjut
3. RKT (Rencana Kerja Tahunan) – Tahun Berjalan
Program Kegiatan Indikator Penanggung Sumber Dana
Keberhasilan Jawab
Peningkatan Workshop 80% guru Wakasek BOS
Literasi literasi & terlatih Kurikulum
numerasi
Perbaikan Renovasi lab IPA Lab bisa Kepala Sekolah BOS + Komite
Sarpras digunakan
kembali
Supervisi Supervisi kelas 90% guru Pengawas & BOS
Akademik tiap semester memperoleh Kepala Sekolah
feedback
Silahkan dilanjut
4. RKAS (Rencana Kegiatan & Anggaran Sekolah)
Program/Kegiatan Komponen Biaya Jumlah (Rp) Sumber Dana
Workshop Literasi Narasumber, modul, 7.500.000 BOS
konsumsi
Renovasi Lab IPA Material, jasa tukang 25.000.000 BOS + Komite
Supervisi Akademik ATK, transport 3.000.000 BOS
pengawas
Program Remedial Modul, honor 5.000.000 BOS
tambahan guru
Silahkan dilanjut
Kepala Satuan Pendidikan: ...........................................
Tahun: 2025
Disusun untuk mendukung integrasi SPMI dan Perencanaan Berbasis Data