Scribd
Unggah
2 tayangan3 halaman

TP Codding

Dokumen ini menjelaskan tujuan dan capaian pembelajaran untuk siswa kelas 5 dalam bidang berpikir komputasional, literasi digital, dan etika kecerdasan artifisial. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi masalah, menyusun instruksi, memahami teknologi digital, serta menjelaskan konsep dan etika kecerdasan artifisial. Setiap aspek memiliki tujuan spesifik yang mendukung pengembangan keterampilan siswa dalam konteks teknologi dan pemecahan masalah.

Diunggah oleh

zeinalhadad88
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
2 tayangan3 halaman

TP Codding

Dokumen ini menjelaskan tujuan dan capaian pembelajaran untuk siswa kelas 5 dalam bidang berpikir komputasional, literasi digital, dan etika kecerdasan artifisial. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi masalah, menyusun instruksi, memahami teknologi digital, serta menjelaskan konsep dan etika kecerdasan artifisial. Setiap aspek memiliki tujuan spesifik yang mendukung pengembangan keterampilan siswa dalam konteks teknologi dan pemecahan masalah.

Diunggah oleh

zeinalhadad88
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Tujuan Pembelajaran dan Capaian Pembelajaran

Kodding kelas 5
1.1. Berpikir Komputasional

Aspe
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
k

1. Peserta didik dapat


mengidentifikasi masalah-
masalah sederhana yang sering
ditemui di lingkungan sekitar
(misalnya, membuat jadwal piket).

Peserta didik mampu memahami alur


permasalahan sederhana dalam kehidupan
sehari-hari dan dapat menemukan solusi yang 2. Peserta didik dapat menyusun
CP instruksi atau langkah-langkah
terstruktur menggunakan langkah-langkah
yang logis (algoritma) dengan simbol atau penyelesaian masalah secara
kata-kata sederhana. berurutan (sekuensial) dan logis.

3. Peserta didik dapat


menggunakan simbol atau
kosakata dasar untuk mewakili
langkah-langkah penyelesaian
masalah.

1.2. Literasi Digital

Aspe
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
k

CP Peserta didik memahami dasar-dasar 1. Peserta didik dapat


teknologi digital, fungsi utama perangkat menjelaskan manfaat dan
komputer (input, proses, output), dan dapat dampak positif-negatif dari
memanfaatkan internet secara aman, serta penggunaan teknologi digital
membuat dan membagikan konten digital (misalnya, smartphone, laptop).
sederhana (teks dan gambar).
Aspe
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
k

2. Peserta didik dapat


mengidentifikasi bagian-bagian
utama pada komputer dan
fungsinya (misalnya, keyboard,
layar, CPU).

3. Peserta didik dapat menerapkan


cara melindungi informasi
pribadi saat berinteraksi di dunia
maya (misalnya, tidak
membagikan kata sandi).

4. Peserta didik dapat membuat


dan menyunting konten digital
sederhana berupa teks dan gambar
(misalnya, poster digital).

1.3. Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial (KA)

Aspe
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
k

CP Peserta didik memahami konsep dasar 1. Peserta didik dapat menjelaskan


KA (seperti mesin cerdas vs. non-cerdas), apa itu Kecerdasan Artifisial (KA)
manfaat dan prinsip etika dasar dengan contoh-contoh sederhana
penggunaan KA (empati dan tidak dalam kehidupan sehari-hari
merugikan), serta mengetahui perbedaan (misalnya, fitur rekomendasi di
antara kemampuan indra manusia dan YouTube).
mesin.

2. Peserta didik dapat membedakan


antara mesin cerdas (yang dapat
"belajar") dan mesin non-cerdas.
Aspe
Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (TP)
k

3. Peserta didik dapat menjelaskan


prinsip bahwa KA harus digunakan
untuk kebaikan dan tidak boleh
menyakiti atau merugikan orang lain
(prinsip etika dasar).

4. Peserta didik dapat


membandingkan kemampuan
penginderaan antara manusia (mata,
telinga) dan komputer (kamera,
mikrofon).

Anda mungkin juga menyukai