TEMPLATE RPP DEEP LEARNING
(Selaras Kurikulum Merdeka / Modul Ajar)
A. Identitas RPP
Satuan Pendidikan : ………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………………………
Kelas / Fase : ……………………………………..
Semester : ………………………………………
Topik / Materi Pokok : ………………………………………
Alokasi Waktu : ………………………………………
Model Pembelajaran : ………………………………………
Pendekatan : Deep Learning
Bentuk Pembelajaran : Kolaboratif
B. Capaian Pembelajaran (CP)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………
D. Karakteristik Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
Pembelajaran dirancang agar peserta didik:
Belajar dari permasalahan nyata,
Menganalisis sebab–akibat,
Mengaitkan konsep dengan kehidupan sehari-hari,
Menghasilkan solusi dan refleksi.
E. Materi Pembelajaran
1. ………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………
F. Profil Lulusan yang Dikembangkan
1. Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
4. Kreativitas
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
G. Sarana dan Prasarana
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
H. Sumber Belajar
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
I. Strategi Diferensiasi
1. Diferensiasi Proses
……………………………………………………………………………………
2. Diferensiasi Produk
……………………………………………………………………………………
3. Diferensiasi Dukungan
……………………………………………………………………………………
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (± … menit)
Salam, presensi, apersepsi
Penyampaian tujuan pembelajaran
Pertanyaan pemantik:
………………………………………………………………………………
2. Kegiatan Inti (± … menit)
(Gunakan sintaks sesuai model pada modul:
PBL / Jigsaw / Discovery / CTL / Inquiry / PjBL)
Tahap 1 : …………………………………………
Uraian kegiatan guru dan peserta didik:
……………………………………………………………………………………
Tahap 2 : …………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tahap 3 : …………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tahap 4 : …………………………………………
……………………………………………………………………………………
Tahap 5 : …………………………………………
……………………………………………………………………………………
(Tambahkan tahap sesuai kebutuhan model)
3. Kegiatan Penutup (± … menit)
Menyimpulkan pembelajaran
Refleksi peserta didik
Penyampaian tindak lanjut
K. Asesmen Pembelajaran
1. Asesmen Diagnostik
Bentuk/Instrumen:
……………………………………………………………………………………
2. Asesmen Formatif
Bentuk/Instrumen:
……………………………………………………………………………………
3. Asesmen Sumatif
Bentuk/Produk:
……………………………………………………………………………………
L. Rubrik Penilaian (Ringkas)
Aspek Kriteria
Pemahaman konsep
Analisis
Produk / solusi
Kolaborasi
M. Refleksi Peserta Didik
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
N. Refleksi Guru
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
O. Tindak Lanjut
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Note:
✔ RPP / modul ajar → cukup guru mapel
✔ Kepala sekolah → tidak wajib tanda tangan di RPP
Kalau sekolah ingin tetap ada pengesahan kepala sekolah
Solusinya bukan di RPP, tetapi di:
lembar pengesahan perangkat ajar (terpisah)
Contohnya:
Lembar Pengesahan Perangkat Pembelajaran
(RPP / Modul Ajar Semester Genap)
Di situ baru ada:
Guru Mapel
Wakasek Kurikulum
Kepala Sekolah