Kode Modul INF.E.X.
1
Penyusun/Tahun Murni S. Tumurang,[Link]/2026
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik SISTEM KOMPUTER
Alokasi Waktu 160 menit (4 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 10 – 14
Profil Pelajar Bernalar kritis, Kreatif, dan Bergotong royong
Pancasila
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis, internet, Buku Erlangga
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project-Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
A. Rencana Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran
a) Peserta didik mampu mengenali, memahami dan mahir merancang gerbang logika dalam
komputer.
b) Peserta didik mampu mengenali, memahami, mensimulasikan serta mengoperasikan
logika aritmatika sebagai metode sederhana penghitungan dalam CPU.
c) Peserta didik mampu mengenali, memahami, menjelaskan dan mengoperasikan proses
ALU dalam CPU.
d) Peserta didik mampu mengenali, memahami, menjelaskan dan mengeksplorasi serta
merancang rangkaian converter dalam CPU
e) Peserta didik mampu mengenali, memahami, mensimulasikan rangkaian elektronika
sederhana dalam komputer
f) Peserta didik mampu mengenali, memahami arsitektur dan mekanisme kerja CPU serta
terampil merancang rangkaian Organisasi dan Arsitektur Komputer
g) Peserta didik mampu mengenali, memahami dan menjelaskan proses kerja antar
komponen komputer.
2. Pertanyaan Pemantik
a) Pernahkan anda membuat simulasi komputer dengan gerbang logika?.
b) Apakah anda sudah pernah menggunakan Organisasi dan Arsitektur Komputer untuk
mengontrol hardware komputer
1. Persiapan Pembelajaran
a) Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.
b) Guru mempelajari materi dalam Buku Informatika Karya Andi Novianto (Erlangga) dan
meresume dalam PPT sesuai dengan paparan bab yang akan dikerjakan.
B. Kegiatan Dan Materi Pembelajaran
1. Pertemuan ke-10
a) Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang sejarah perkembangan komputer dan teknik
gerbang logika
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
b) Kegiatan Inti (130 menit)
Langkah 1. Mengidentifikasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana konsep gerbang logika
b. Peserta didik diminta untuk mencari informasi tentang gerbang logika
Langkah 2. Mendesain dan menjadwal kegiatan
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Guru menjelaskan materi tentang sejarah perkembangan teknologi komponen digital
Langkah 3. Memonitor progress belajar
a. Peserta didik diminta membaca, memahami dan meresume materi SISTEM
KOMPUTER tentang subbab Gerbang Logika Buku Informatika SMK Kelas X (Andi
Novianto) dari PT Penerbit Erlangga mulai dari halaman 120-127
Materi pembelajaran :
Gerbang Logika
Gerbang logika merupakan komponen digital yang terdiri beberapa komponen
elektronika yang berfungsi mengolah setiap inputan dan keluaran data digital yang
berupa 0 dan 1 (biner). ….
Selengkapnya dapat dibaca dan dipahami pada materi SISTEM KOMPUTER
tentang subbab Gerbang Logika Buku Informatika SMK Kelas X (Andi
Novianto) dari PT Penerbit Erlangga halaman 120-127
b. Peserta didik mempresentasikan hasil resume materi
c. Peserta didik melakukan Latihan dan praktik mensimulasikan gerbang OR,AND, NOT,
NOR, NAND, XOR, XNOR
d. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
e. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
f. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.
Langkah 4. Menilai dan Evaluasi
a. Penilaian materi sub bab Gerbang Logika diukur dengan evaluasi pemahaman siswa
dengan mengerjakan :
• Aktifitas Mandiri 1 pada halaman 123
• Praktik mendesain rangkaian gerbang logika AND pada halaman 125
• Ruang Kolaborasi 1 pada halaman 125
• Praktik mendesain rangkaian gerbang logika NOT pada halaman 126
• Aktifitas Mandiri 2 pada halaman 127
b. Guru menanggapi dan mengevaluasi serta memberikan penilaian serta masukan terhadap
pekerjaan tersebut.
c) Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
• Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan ke-11
a) Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang sejarah perkembangan Organisasi dan Arsitektur
Komputer
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
b) Kegiatan Inti (130 menit)
Langkah 1. Mengidentifikasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana konsep Organisasi dan Arsitektur Komputer
b. Peserta didik diminta untuk mencari informasi tentang Organisasi dan Arsitektur
Komputer
Langkah 2. Mendesain dan menjadwal kegiatan
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Guru menjelaskan materi tentang Organisasi dan Arsitektur Komputer
Langkah 3. Memonitor progress belajar
a. Peserta didik diminta membaca, memahami dan meresume materi Sistem Komputer
tentang subbab Organisasi dan arsitektur komputer Buku Informatika SMK Kelas X
(Andi Novianto) dari PT Penerbit Erlangga mulai dari halaman 127-130
Materi pembelajaran :
Organisasi dan arsitektur komputer
Organisasi komputer adalah mekanisme dan rangkaian komponen dalam komputer
yang saling bekerja sama untuk menyusun berjalannya sistem komputer.. ….
Selengkapnya dapat dibaca dan dipahami pada materi SISTEM KOMPUTER
tentang subbab Organisasi dan arsitektur komputer Buku Informatika SMK
Kelas X (Andi Novianto) dari PT Penerbit Erlangga halaman 127-130
b. Peserta didik mempresentasikan hasil resume materi
c. Peserta didik melakukan Latihan dan praktik mensimulasikan mikrokontroler
d. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
e. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
f. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan.
Langkah 4. Menilai dan Evaluasi
a. Penilaian materi sub bab Organisasi dan Arsitektur Komputer diukur dengan evaluasi
pemahaman siswa dengan mengerjakan :
• Mempelajari materi struktur hardware pada QR Code halaman 128
• Aktifitas Mandiri 3 pada halaman 130
b. Guru menanggapi dan mengevaluasi serta memberikan penilaian serta masukan terhadap
pekerjaan tersebut.
d) Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
• Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
3. Pertemuan ke-12
a) Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang perangkat keras komputer
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
b) Kegiatan Inti (130 menit)
Langkah 1. Mengidentifikasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana mekanisme dan cara kerja perangkat keras komputer
b. Peserta didik diminta untuk mencari informasi tentang perangkat keras komputer
Langkah 2. Mendesain dan menjadwal kegiatan
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Guru menjelaskan materi tentang sejarah perkembangan peranti keras komputer
Langkah 3. Memonitor progress belajar
a. Peserta didik diminta membaca, memahami dan meresume materi Sistem Komputer
tentang subbab perangkat keras komputer Buku Informatika SMK Kelas X (Andi
Novianto) dari PT Penerbit Erlangga mulai dari halaman 130-140
Materi pembelajaran :
Perangkat Keras Komputer
Merupakan perangkat yang dapat dilihat secara visual, diraba dan dioperasikan
sebagai komponen penyusun bekerjanya sistem komputer.. ….
Selengkapnya dapat dibaca dan dipahami pada materi SISTEM KOMPUTER
tentang subbab Perangkat Keras komputer Buku Informatika SMK Kelas X
(Andi Novianto) dari PT Penerbit Erlangga halaman 130-140
b. Peserta didik mempresentasikan hasil resume materi
c. Peserta didik melakukan Latihan dan praktik mengidentifikasi perangkat keras
komputer dan memperbaikinya
d. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
e. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
f. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.
Langkah 4. Menilai dan Evaluasi
a. Penilaian materi sub bab Perangkat keras komputer diukur dengan evaluasi
pemahaman siswa dengan mengerjakan:
• Ruang Kolaborasi! 2 pada halaman 136
• Aktifitas Mandiri 3 pada halaman 139
• Uji Kemampuan Diri 1 pada halaman 140
b. Guru menanggapi dan mengevaluasi serta memberikan penilaian serta masukan terhadap
pekerjaan tersebut.
e) Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
• Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
4. Pertemuan ke-13
a) Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang perangkat lunak komputer
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
b) Kegiatan Inti (130 menit)
Langkah 1. Mengidentifikasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana konsep perangkat lunak
b. Peserta didik diminta untuk mencari informasi tentang perangkat lunak
Langkah 2. Mendesain dan menjadwal kegiatan
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Guru menjelaskan materi tentang perkembangan perangkat lunak
Langkah 3. Memonitor progress belajar
a. Peserta didik diminta membaca, memahami dan meresume materi Sistem Komputer
tentang subbab Perangkat lunak Buku Informatika SMK Kelas X (Andi Novianto) dari
PT Penerbit Erlangga mulai dari halaman 140-146
Materi pembelajaran :
Perangkat lunak
Perangkat lunak merupakan hasil kompilasi file yang ditulis dengan bahasa
pemrograman tertentu untuk menjalankan instruksi dari user seperti office, corel
dan lainnya.. ….
Selengkapnya dapat dibaca dan dipahami pada materi SISTEM KOMPUTER
tentang subbab Perangkat lunak Buku Informatika SMK Kelas X (Andi
Novianto) dari PT Penerbit Erlangga halaman 140-146
b. Peserta didik diminta membaca, memahami dan meresume materi Sistem Komputer
tentang subbab Sistem Tertanam Buku Informatika SMK Kelas X (Andi Novianto) dari
PT Penerbit Erlangga mulai dari halaman 146-149
Materi pembelajaran :
Sistem Tertanam
Pernahkah anda masuk atau berkunjung ke rumah sakit? Ketika masuk, terkadang
ada alat pengukur suhu atau deteksi suhu dari jarak jauh yang dikombinasikan
dengan sistem layanan pasien. Sistem ini mengkombinasikan hardware dan software
untuk mendeteksi suhu pengunjung atau pasien, nah sistem ini dikenal sebagai
sistem tertanam atau embedded system... ….
Selengkapnya dapat dibaca dan dipahami pada materi SISTEM KOMPUTER
tentang subbab Sistem Tertanam Buku Informatika SMK Kelas X (Andi
Novianto) dari PT Penerbit Erlangga halaman 146-149
c. Peserta didik mempresentasikan hasil resume materi
d. Peserta didik melakukan Latihan dan praktik mengidentifikasi, menginstall dan
mengoperasikan perangkat lunak komputer maupun embedded system
e. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
f. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
g. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.
Langkah 4. Menilai dan Evaluasi
a. Penilaian materi sub bab Perangkat lunak komputer diukur dengan evaluasi
pemahaman siswa dengan mengerjakan:
• Ruang Kolaborasi 3 pada halaman 145
• Yuk Asah Literasimu! pada halaman 146
b. Penilaian materi sub bab Sistem Tertanam atau embedded system diukur dengan
evaluasi pemahaman siswa dengan mengerjakan:
• Ruang Kolaborasi 4 pada halaman 148
• Aktifitas mandiri 4 pada halaman 148
• Ruang Kolaborasi 5 pada halaman 148
• Uji Kemampuan Diri 2 pada halaman 149
c. Guru menanggapi dan mengevaluasi serta memberikan penilaian serta masukan terhadap
pekerjaan tersebut.
f) Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
• Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu
• Soal latihan Bab 3 (pilihan ganda) pada halaman 150
• Soal latihan Bab 3 (essay) pada halaman 152
• Soal latihan Bab 3 (soal praktik) pada halaman 152
• Soal AKM Bab 3 pada halaman 152
• Uji Capaian Pembelajaran Semester 1 pada halaman 164
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik dan guru dapat menggunakan referensi pada halaman 156 buku
Informatika X Andi Novianto (Erlangga)
5. Pertemuan ke-14
a) Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi tentang proyek mini sebagai tugas semesteran
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi
b) Kegiatan Inti (130 menit)
Langkah 1. Mengidentifikasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana memanfaatkan teknologi IT untuk membantu
masyarakat
b. Peserta didik diminta untuk mencari informasi tentang metode edukasi masyarakat
berbasis IT
Langkah 2. Mendesain dan menjadwal kegiatan
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Guru menjelaskan mekanisme pengambilan video untuk media edukasi masyarakat dan
meminta siswa mengerjakan Proyek Mini 1 (tugas selama 2 minggu) pada halaman 158
c. Guru menjelaskan teknologi desain kalkulator sederhana menggunakan simulator
Arduino online dan meminta siswa mengerjakan Proyek Mini 2 (tugas selama 3
minggu) pada halaman 160
Langkah 3. Memonitor progress belajar
a. Guru menyediakan sarana prasarana untuk pengerjaan proyek mini 1 dan 2
b. Peserta didik mulai mengerjakan dan berkolaborasi dengan berpedoman pada
petunjuk dalam buku Erlangga.
c. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
d. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan tentang apa
yang sudah dilakukan.
e. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.
Langkah 4. Menilai dan Evaluasi
d. Guru memberikan saran dan masukan terhadap setia proses pengerjaan proyek mini yang
dilakukan oleh setiap kelompok siswa
c) Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan.
• Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.