PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )
FASE F KELAS XII
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mila
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase F, peserta didik memahami berbagai permasalahan ekonomi berdasarkan fenomena dan masalah yang terjadi di lingkungan
(masyarakat, bangsa, dan antar-bangsa). Peserta didik memberikan solusi pemecahan masalah terhadap berbagai permasalahan ekonomi yang
terjadi. Peserta didik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, mengomunikasikan, dan
merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam ruang lingkup ekonomi makro, ekonomi internasional, dan akuntansi
keuangan dasar.
Fase F Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik memahami berbagai konsep dasar ekonomi. Peserta didik memahami peranan akuntansi sebagai alat
Konsep bantu dalam pengambilan keputusan keuangan dan ekonomi. Peserta didik memahami berbagai permasalahan ekonomi dan
keuangan yang terjadi di lingkungan sekitar serta memahami dampak dari permasalahan ekonomi dan keuangan yang sedang terjadi
berdasarkan konsep yang sudah dipelajari. Konsep-konsep yang diharapkan dipahami peserta didik pada fase ini yaitu pendapatan
nasional dan pertumbuhan ekonomi serta kaitannya dengan kemiskinan, kesenjangan ekonomi, serta solusi untuk mengatasinya;
konsep ketenagakerjaan dan masalahnya serta solusi untuk mengatasinya; konsep uang dan peredaran uang serta kaitannya dengan
inflasi dan kebijakan moneter; konsep akuntansi keuangan dasar dalam konteks menilai kondisi keuangan pribadi atau unit usaha
(persamaan dasar akuntansi dan laporan keuangan); konsep kebijakan fiskal, fungsi anggaran negara dan daerah, dan perpajakan;
konsep ekonomi internasional dan masalahnya; serta konsep literasi ekonomi dan keuangan digital.
Keterampilan Pada akhir fase F, peserta didik mengamati kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional. Peserta
Proses didik mempertanyakan dan memprediksi faktor penyebab kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional atau
nasional. Peserta didik mengumpulkan informasi berkaitan dengan kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar,
regional atau nasional. Peserta didik memvalidasi dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan terkait dengan faktor
penyebab kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional atau nasional. Peserta didik menarik kesimpulan terkait
faktor penyebab dan memberikan solusi atas kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional.
Peserta didik mengomunikasikan hasil pengamatan terkait penarikan kesimpulan atas kondisi dan permasalahan ekonomi serta
solusi mengatasinya. Peserta didik merefleksikan solusi atas permasalahan ekonomi untuk kepentingan lingkungan sekitar. Peserta
didik merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam rangka mengurangi permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 1 : PERTUMBUHAN DAN PEMBANGUNAN EKONOMI
1 1.1 Peserta didik akan menganalisis berbagai 40 JP
fenomena, proses ekonomi, hingga hasil
dari kegiatan-kegiatan tersebut. Adapun
pada bab ini peserta didik akan
mempelajari pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi, selama
pembelajaran peserta didik diharapkan
mampu memahami dan menjelaskan
konsep pertumbuhan dan pembangunan
ekonomi.
BAB 2 : EKONOMI INTERNASIONAL
2 2.1 Peserta didik diharapkan mampu 40 JP
memahami berbagai konsep mengenai
kegiatan ekonomi internasional dan
dampaknya terhadap perekonomian suatu
negara serta menyajikan hasil analisis
atau penelitian sederhana mengenai
permasalahan dalam kegiatan ekonomi
internasional.
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Mila, 14 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Armia Thaib, [Link], [Link] Eka Agaustina. S.E
NIP. 19700605 1998011001 NIP. 19860816 202521 2068
PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )
FASE F KELAS XII
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Mila
Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas / Semester : XII (Duabelas) / 2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase F, peserta didik memahami berbagai permasalahan ekonomi berdasarkan fenomena dan masalah yang terjadi di lingkungan
(masyarakat, bangsa, dan antar-bangsa). Peserta didik memberikan solusi pemecahan masalah terhadap berbagai permasalahan ekonomi yang
terjadi. Peserta didik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengorganisasikan informasi, menarik kesimpulan, mengomunikasikan, dan
merefleksikan dan merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam ruang lingkup ekonomi makro, ekonomi internasional, dan akuntansi
keuangan dasar.
Fase F Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik memahami berbagai konsep dasar ekonomi. Peserta didik memahami peranan akuntansi sebagai alat
Konsep bantu dalam pengambilan keputusan keuangan dan ekonomi. Peserta didik memahami berbagai permasalahan ekonomi dan
keuangan yang terjadi di lingkungan sekitar serta memahami dampak dari permasalahan ekonomi dan keuangan yang sedang terjadi
berdasarkan konsep yang sudah dipelajari. Konsep-konsep yang diharapkan dipahami peserta didik pada fase ini yaitu pendapatan
nasional dan pertumbuhan ekonomi serta kaitannya dengan kemiskinan, kesenjangan ekonomi, serta solusi untuk mengatasinya;
konsep ketenagakerjaan dan masalahnya serta solusi untuk mengatasinya; konsep uang dan peredaran uang serta kaitannya dengan
inflasi dan kebijakan moneter; konsep akuntansi keuangan dasar dalam konteks menilai kondisi keuangan pribadi atau unit usaha
(persamaan dasar akuntansi dan laporan keuangan); konsep kebijakan fiskal, fungsi anggaran negara dan daerah, dan perpajakan;
konsep ekonomi internasional dan masalahnya; serta konsep literasi ekonomi dan keuangan digital.
Keterampilan Pada akhir fase F, peserta didik mengamati kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional. Peserta
Proses didik mempertanyakan dan memprediksi faktor penyebab kondisi dan masalah ekonomi di lingkungan sekitar, regional atau
nasional. Peserta didik mengumpulkan informasi berkaitan dengan kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar,
regional atau nasional. Peserta didik memvalidasi dan menganalisis informasi yang telah dikumpulkan terkait dengan faktor
penyebab kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional atau nasional. Peserta didik menarik kesimpulan terkait
faktor penyebab dan memberikan solusi atas kondisi dan permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar, regional, atau nasional.
Peserta didik mengomunikasikan hasil pengamatan terkait penarikan kesimpulan atas kondisi dan permasalahan ekonomi serta
solusi mengatasinya. Peserta didik merefleksikan solusi atas permasalahan ekonomi untuk kepentingan lingkungan sekitar. Peserta
didik merencanakan projek lanjutan secara kolaboratif dalam rangka mengurangi permasalahan ekonomi di lingkungan sekitar.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 3 : APBN DAN APBD
3 3.1 Peserta didik akan diminta untuk 40 JP
menjelaskan konsep APBN dan APBD,
mengidentifikasi jenis penerimaan dan
belanja, menjelaskan manfaat APBN dan
APBD, serta menjelaskan konsep pajak.
BAB 4 : AKUNTANSI
4 4.1 Peserta didik diharapkan mampu 40 JP
memahami peranan akuntansi sebagai
alat bantu dalam pengambilan keputusan
keuangan dan ekonomi serta menyajikan
hasil laporan keuangan pada salah satu
badan usaha di Indonesia.
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, Mila, 14 Juli 2025
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Armia Thaib, [Link], [Link] Eka Agaustina. S.E
NIP. 19700605 1998011001 NIP. 19860816 202521 2068