PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 4
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Masawah
Nama Penyusun : Firman Hayatul Iman
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026
A. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan
sekitar melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam dan
sesuai dengan tujuan. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.
B. Fase Berdasarkan Elemen :
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu
pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan
dengan halhal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan
atau dari media audio.
Membaca Dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik
mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa
Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan
sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam
bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu memahami
ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks
narasi.
Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap
Mempresentasikan tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi
yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara
aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. Peserta
didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal menarik di
lingkungan sekitar
Menulis Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana dengan
rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-hal
menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan
konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan
Latin dan tegak bersambung.
C. Program Tahunan
No No. Alokasi Semeste
Alur Tujuan Pembelajaran
. ATP Waktu r
1. Memaknai teks narasi yang dibacakan;
1. 1.1 6 1
2. Menggunakan kaidah kebahasaan: kalimat
transitif dan intransitif, serta tanda baca yang
tepat;
3. Memaknai kosakata baru dari teks yang
dibaca mengenai hal-hal menarik di
lingkungan sekitar;
4. Menggunakan kosakata baru dengan makna
denotatif;
5. Menulis kalimat dalam tulisan tegak
bersambung; dan
6. Memahami arti dari kosakata yang baru
dipelajari.
1. Memahami ide pokok dari teks yang
2. 2.1 6 1
dibacakan;
2. Membaca kata-kata baru dengan fasih;
menggunakan kaidah kebahasaan: awalan
‘me-’;
3. Aktif berdiskusi dan dapat mengemukakan
pendapat dengan kalimat yang jelas;
4. Menceritakan kembali informasi yang dibaca
atau didengar mengenai hal-hal menarik di
lingkungan sekitar; dan
5. Menggunakan kaidah kebahasaan: kalimat
No No. Alokasi Semeste
Alur Tujuan Pembelajaran
. ATP Waktu r
majemuk.
1. Memaknai kosakata baru mengenai hal-hal
3. 3.1 6 1
menarik di lingkungan sekitar;
2. Menulis teks argumentasi;
3. Terlibat secara aktif dalam diskusi sesuai
tata cara;
4. Menggunakan kaidah kebahasaan: awalan
‘ber-’;
5. Memahami instruksi lisan yang berkaitan
dengan hal-hal menarik di lingkungan
sekitar; dan
6. Menulis teks deskripsi.
4. 4.1 1. Memahami ide pokok suatu pesan lisan; 6 1
2. Memahami ide pokok dan ide pendukung
pada teks informatif;
3. Berbicara menggunakan volume dan
intonasi yang tepat sesuai konteks;
4. Menulis teks wawancara dan melakukan
wawancara; dan
5. Menulis informasi mengenai hal-hal menarik
di lingkungan sekitar.
1. Memahami pesan dan informasi yang ada di
5. 5.1 6 2
dalam teks;
2. Menggunakan kaidah kebahasaan: penulisan
nilai uang dengan angka dan huruf;
3. Berbicara dengan kata-kata dan sikap yang
santun; dan
1. Menulis teks prosedur.
1. Memahami kata-kata baru pada teks yang
6. 6.1 6 2
dibaca;
2. Menggunakan kaidah kebahasaan: kalimat
efektif;
3. Memahami maksud yang disampaikan oleh
suatu puisi;
4. Menulis teks dengan kalimat dan kata-kata
yang dipilih dan ditata secara cermat;
5. Menceritakan kembali suatu informasi yang
dibaca dari teks narasi/informasi; dan
6. Memahami kejadian dalam teks narasi.
1. Memahami teks yang diperdengarkan dari
7. 7.1 6 2
media audio;
2. Memahami pesan dan informasi dari teks
narasi;
3. Berbicara untuk menyampaikan pendapat
secara santun; dan
1. Menggunakan kaidah kebahasan: kata
penghubung antarkalimat
No No. Alokasi Semeste
Alur Tujuan Pembelajaran
. ATP Waktu r
8. 8.1 1. Memahami pesan dan informasi tentang 6 2
kehidupan sehari-hari;
2. Memahami teks narasi;
3. Memahami dan memaknai teks informasi
yang dibacakan;
4. Memahami ide pokok dan ide pendukung
pada teks informatif dan teks narasi;
5. Menceritakan kembali suatu informasi yang
dibaca atau didengar dari teks narasi
mengenai hal-hal menarik di lingkungan
sekitar; dan
6. Menulis informasi mengenai hal-hal menarik
di lingkungan sekitar dan menggunakan
kaidah kebahasaan yang baik dan benar.
Jumlah 48
Mengetahui, Masawah, Februari 2026
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4
(Dinti Maryanti, [Link].) (Firman Hayatul Iman, [Link].)
NIP. 199203132019032019 NIP. 199610232025211096