ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 PADANG RATU

Nama Penyusun : YURITA,[Link]
NIP : 198903112023212021
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Padang Ratu
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase C, Kelas/Semester :V (Lima)/ I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase C, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
 Menyimak
Menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengarkan; dan menganalisis isi teks sastra berbentuk teks aural.
 Membaca dan Memirsa
Membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dari bacaan
dan/atau tayangan yang dipirsa; dan menganalisis informasi serta nilai-nilai dalam teks
sastra dan nonsastra berwujud teks visual dan/atau audiovisual.
 Berbicara dan Mempresentasikan
Mempresentasikan gagasan dari berbagai tipe teks dengan efektif dan santun; dan
menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain)
secara indah dan menarik dalam bentuk teks sastra dengan penggunaan kosakata secara
kreatif.
 Menulis
Menulis berbagai tipe teks sederhana berdasarkan gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan/atau imajinasi dengan rangkaian kalimat kompleks secara kreatif,
menarik, dan/atau indah; dan menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif dan konotatif.

Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu

Bab 1 : Aku yang Peserta didik mampu Perkenalan Diri, 2 JP
Unik memperkenalkan diri secara Puisi Akrostik
percaya diri dan menulis puisi
akrostik berdasarkan namanya
untuk menunjukkan karakteristik
unik diri.
Peserta didik mampu Menganalisis Teks, 2 JP
menganalisis informasi untuk Diagram Venn
menemukan persamaan dan
perbedaan dua tokoh dalam teks
bacaan.
Peserta didik mampu Kata Sifat, 2 JP
mengidentifikasi dan Penggunaan Kamus
menggunakan kata sifat untuk
mendeskripsikan diri sendiri dan
orang lain.
Peserta didik mampu memahami Sinonim, Antonim, 2 JP
makna sinonim, antonim, dan Imbuhan pe-
 Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
makna kata berimbuhan pe-.
Peserta didik mampu menulis Kalimat Majemuk 2 JP
teks deskripsi sederhana tentang Setara, Teks
sahabat dengan menggunakan Deskripsi
kalimat majemuk setara.
Bab 2 : Buku Jendela Peserta didik mampu Buku Fiksi dan 2 JP
Dunia membedakan jenis buku fiksi Nonfiksi, Teks Fabel
dan nonfiksi berdasarkan
sampulnya serta memahami isi
teks fabel.
Peserta didik mampu Unsur Intrinsik 2 JP
mengidentifikasi unsur-unsur Cerita
intrinsik (tokoh, latar, masalah,
penyelesaian, amanat) dari
sebuah cerita fiksi.
Peserta didik mampu Majas (Personifikasi, 2 JP
mengidentifikasi dan memahami Metafora, Hiperbola)
makna majas (personifikasi,
metafora, hiperbola) dalam
kalimat.
Peserta didik mampu Kalimat Langsung 2 JP
membedakan dan mengubah dan Tidak Langsung
kalimat langsung menjadi
kalimat tidak langsung, begitu
pula sebaliknya.
Peserta didik mampu Perbandingan Teks 2 JP
membandingkan teks fiksi dan Fiksi dan Nonfiksi,
nonfiksi serta menjelaskan Proses Pembuatan
proses pembuatan buku Buku
berdasarkan infografik.
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks Naratif 2 JP
sebuah teks naratif fiksi
sederhana dengan mengikuti
langkah-langkah proses menulis.
Bab 3 : Ekspresi Diri Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks 2 JP
Melalui Hobi nilai-nilai positif (kreativitas, Inspiratif, Nilai-nilai
kerja keras) dari sebuah hobi Positif Hobi
melalui kegiatan membaca teks
inspiratif.
Peserta didik mampu Imbuhan me- 2 JP
mengidentifikasi dan
menggunakan kata kerja
berawalan me- dalam berbagai
konteks kalimat.
Peserta didik mampu Imbuhan -kan dan - 2 JP
mengidentifikasi dan lah, Kalimat Perintah
menggunakan kalimat perintah
 Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
dengan akhiran -kan dan -lah
dalam teks prosedur.
Peserta didik mampu Struktur Surat 2 JP
mengidentifikasi struktur surat Pribadi, Menulis
pribadi dan menulis surat Surat
sederhana kepada tokoh
inspiratif.
Peserta didik mampu Struktur Teks 2 JP
menganalisis struktur teks Prosedur, Praktik
prosedur dan mengikuti instruksi Mengikuti Prosedur
untuk membuat sebuah karya.
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks 2 JP
sebuah teks prosedur sederhana Prosedur
berdasarkan hobinya secara
runtut dan jelas.
Bab 4 : Belajar Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks 2 JP
Berwirausaha nilai-nilai kewirausahaan (kerja Biografi, Nilai
keras, pantang menyerah) Kewirausahaan
dengan menganalisis teks
biografi "Dari Pedagang
Asongan hingga Pemilik
Perusahaan".
Peserta didik mampu Ide Pokok Paragraf 2 JP
menentukan ide pokok dari
setiap paragraf dalam sebuah
teks bacaan.
Peserta didik mampu Idiom 2 JP
mengidentifikasi dan memahami
makna idiom (ungkapan) yang
terdapat dalam teks.
Peserta didik mampu menyusun Kata Tanya 2 JP
daftar pertanyaan wawancara (5W+1H), Menyusun
yang efektif menggunakan Pertanyaan
fungsi kata tanya 5W+1H. Wawancara
Peserta didik mampu Praktik Wawancara, 2 JP
mempraktikkan kegiatan Bermain Peran
wawancara melalui permainan
peran secara santun dan efektif.
Peserta didik mampu menulis Menulis Laporan 2 JP
laporan hasil wawancara dalam Wawancara, Teks
bentuk teks deskripsi yang Deskripsi
runtut.
Bab 5 : Menjadi Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks, 2 JP
Warga Dunia tantangan dan solusi dalam Pembelajaran Daring
pembelajaran daring dengan
menganalisis berbagai
pengalaman.
 Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Peserta didik mampu Singkatan, Akronim 2 JP
membedakan serta menemukan
kepanjangan dari singkatan dan
akronim.
Peserta didik mampu Fakta dan Opini, 2 JP
membedakan kalimat fakta dan Iklan
opini dalam berbagai jenis teks,
termasuk iklan.
Peserta didik mampu Riset Daring, Kata 2 JP
menggunakan kata kunci yang Kunci, Surat
tepat untuk mencari informasi di Elektronik (Surel)
internet dan memahami format
surat elektronik (surel).
Peserta didik mampu menulis Teks Eksplanasi, 2 JP
teks eksplanasi sederhana Riset
berdasarkan hasil riset mandiri.
Peserta didik mampu Presentasi 2 JP
mempresentasikan hasil tulisan
teks eksplanasi secara efektif di
depan kelas.
Bab 6 : Cinta Peserta didik mampu Huruf Kapital 2 JP
Indonesia mengidentifikasi dan
memperbaiki penggunaan huruf
kapital dalam teks tentang
sejarah.
Peserta didik mampu Penulisan Angka dan 2 JP
mengidentifikasi dan Bilangan
memperbaiki penulisan angka
dan bilangan dalam teks.
Peserta didik mampu Kalimat Perintah 2 JP
membedakan dan memberikan (Ajakan, Harapan,
contoh kalimat perintah yang Larangan)
menyatakan ajakan, harapan, dan
larangan.
Peserta didik mampu Membaca Memindai 2 JP
menerapkan teknik membaca (Scanning), Brosur
memindai (scanning) untuk
menemukan informasi rinci dari
sebuah brosur.
Peserta didik mampu menulis Teks Pengumuman 2 JP
sebuah teks pengumuman yang
informatif sesuai dengan struktur
dan kaidah kebahasaan yang
benar.
Bab 7 : Sayangi Bumi Peserta didik mampu Hubungan Sebab- 2 JP
mengidentifikasi hubungan Akibat, Masalah
sebab-akibat dari masalah Lingkungan
 Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
lingkungan yang disajikan dalam
teks dan diagram.
Peserta didik mampu membuat Membuat Ringkasan, 2 JP
ringkasan dari teks informatif Membaca Sekilas
dengan menggunakan (Skimming)
pertanyaan panduan.
Peserta didik mampu Ide Pokok, Kalimat 2 JP
mengidentifikasi ide pokok, Utama, Kalimat
kalimat utama, dan kalimat Penjelas
penjelas dari setiap paragraf
dalam teks.
Peserta didik mampu memahami Imbuhan pe-an 2 JP
makna dan menggunakan kata
berimbuhan pe-an dalam
kalimat.
Peserta didik mampu Struktur Teks 2 JP
menganalisis struktur teks Eksposisi
eksposisi dan merancang
kerangka tulisan tentang isu
lingkungan.
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks 2 JP
sebuah teks eksposisi sederhana Eksposisi
tentang pentingnya menjaga
lingkungan secara runtut dan
jelas.
Bab 8 : Bergerak Peserta didik mampu Perundungan, 2 JP
Bersama menganalisis masalah Imbuhan ter-
perundungan dari teks cerita dan
memahami makna serta
penggunaan awalan ter-.
Peserta didik mampu Jenis-jenis 2 JP
mengidentifikasi berbagai jenis Perundungan, Studi
perundungan dan mendiskusikan Kasus
cara yang tepat untuk
menyikapinya.
Peserta didik mampu Kalimat Tanggapan, 2 JP
membedakan dan memberikan Kalimat Saran
kalimat tanggapan serta saran
yang konstruktif terhadap sebuah
situasi sosial.
Peserta didik mampu Pantun Nasihat 2 JP
menganalisis struktur dan pesan
dari pantun nasihat, serta
membuat pantun nasihat
sederhana.
Peserta didik mampu Struktur Pidato, Kata 2 JP
menganalisis struktur naskah Hubung
 Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
pidato dan fungsi kata hubung Antarkalimat
antarkalimat.
Peserta didik mampu menulis Menulis Naskah 2 JP
naskah pidato persuasif tentang Pidato, Membaca
antiperundungan dan Pidato
mempraktikkan cara
membacakannya.
Total Alokasi Waktu 92 JP

Padang Ratu, 12 Juni 2025

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

EKI GUSWIYANTO,[Link] YURITA, [Link]

NIP.198408202010011010 NIP. 198903112023212021