PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 PADANG RATU

Nama Penyusun : YURITA,[Link]
NIP : 198903112023212021
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase C, Kelas / Semester : V (Lima) / I (Ganjil) & II (Genap)
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SD N 1 PADANG RATU
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase C, Kelas/Semester :V (Lima)/ I (Ganjil) & II (Genap)

Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Bab 1 : Aku yang Peserta didik mampu Perkenalan Diri, 2 JP
Unik memperkenalkan diri secara Puisi Akrostik
percaya diri dan menulis puisi
akrostik berdasarkan namanya
untuk menunjukkan karakteristik
unik diri.
Peserta didik mampu Menganalisis Teks, 2 JP
menganalisis informasi untuk Diagram Venn
menemukan persamaan dan
perbedaan dua tokoh dalam teks
bacaan.
Peserta didik mampu memahami Sinonim, Antonim, 2 JP
makna sinonim, antonim, dan Imbuhan pe-
makna kata berimbuhan pe-.
Peserta didik mampu menulis Kalimat Majemuk 2 JP
teks deskripsi sederhana tentang Setara, Teks
sahabat dengan menggunakan Deskripsi
kalimat majemuk setara.
Bab 2 : Buku Jendela Peserta didik mampu Buku Fiksi dan 2 JP
Dunia membedakan jenis buku fiksi Nonfiksi, Teks Fabel
dan nonfiksi berdasarkan
sampulnya serta memahami isi
teks fabel.
Peserta didik mampu Unsur Intrinsik 2 JP
mengidentifikasi unsur-unsur Cerita
intrinsik (tokoh, latar, masalah,
penyelesaian, amanat) dari
sebuah cerita fiksi.
Peserta didik mampu Majas (Personifikasi, 2 JP
mengidentifikasi dan memahami Metafora, Hiperbola)
makna majas (personifikasi,
metafora, hiperbola) dalam
kalimat.
Peserta didik mampu Kalimat Langsung 2 JP
membedakan dan mengubah dan Tidak Langsung
kalimat langsung menjadi
kalimat tidak langsung, begitu
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
pula sebaliknya.
Peserta didik mampu Perbandingan Teks 2 JP
membandingkan teks fiksi dan Fiksi dan Nonfiksi,
nonfiksi serta menjelaskan Proses Pembuatan
proses pembuatan buku Buku
berdasarkan infografik.
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks Naratif 2 JP
sebuah teks naratif fiksi
sederhana dengan mengikuti
langkah-langkah proses menulis.
Bab 3 : Ekspresi Diri Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks 2 JP
Melalui Hobi nilai-nilai positif (kreativitas, Inspiratif, Nilai-nilai
kerja keras) dari sebuah hobi Positif Hobi
melalui kegiatan membaca teks
inspiratif.
Peserta didik mampu Imbuhan me- 2 JP
mengidentifikasi dan
menggunakan kata kerja
berawalan me- dalam berbagai
konteks kalimat.
Peserta didik mampu Imbuhan -kan dan - 2 JP
mengidentifikasi dan lah, Kalimat Perintah
menggunakan kalimat perintah
dengan akhiran -kan dan -lah
dalam teks prosedur.
Peserta didik mampu Struktur Surat 2 JP
mengidentifikasi struktur surat Pribadi, Menulis
pribadi dan menulis surat Surat
sederhana kepada tokoh
inspiratif.
Peserta didik mampu Struktur Teks 2 JP
menganalisis struktur teks Prosedur, Praktik
prosedur dan mengikuti instruksi Mengikuti Prosedur
untuk membuat sebuah karya.
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks 2 JP
sebuah teks prosedur sederhana Prosedur
berdasarkan hobinya secara
runtut dan jelas.
Bab 4 : Belajar Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks 2 JP
Berwirausaha nilai-nilai kewirausahaan (kerja Biografi, Nilai
keras, pantang menyerah) Kewirausahaan
dengan menganalisis teks
biografi "Dari Pedagang
Asongan hingga Pemilik
Perusahaan".
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Peserta didik mampu Ide Pokok Paragraf 2 JP
menentukan ide pokok dari
setiap paragraf dalam sebuah
teks bacaan.
Peserta didik mampu Idiom 2 JP
mengidentifikasi dan memahami
makna idiom (ungkapan) yang
terdapat dalam teks.
Peserta didik mampu menyusun Kata Tanya 2 JP
daftar pertanyaan wawancara (5W+1H), Menyusun
yang efektif menggunakan Pertanyaan
fungsi kata tanya 5W+1H. Wawancara
Peserta didik mampu Praktik Wawancara, 2 JP
mempraktikkan kegiatan Bermain Peran
wawancara melalui permainan
peran secara santun dan efektif.
Peserta didik mampu menulis Menulis Laporan 2 JP
laporan hasil wawancara dalam Wawancara, Teks
bentuk teks deskripsi yang Deskripsi
runtut.
Bab 5 : Menjadi Peserta didik mampu memahami Menganalisis Teks, 2 JP
Warga Dunia tantangan dan solusi dalam Pembelajaran Daring
pembelajaran daring dengan
menganalisis berbagai
pengalaman.
Peserta didik mampu Singkatan, Akronim 2 JP
membedakan serta menemukan
kepanjangan dari singkatan dan
akronim.
Peserta didik mampu Fakta dan Opini, 2 JP
membedakan kalimat fakta dan Iklan
opini dalam berbagai jenis teks,
termasuk iklan.
Peserta didik mampu Riset Daring, Kata 2 JP
menggunakan kata kunci yang Kunci, Surat
tepat untuk mencari informasi di Elektronik (Surel)
internet dan memahami format
surat elektronik (surel).
Peserta didik mampu menulis Teks Eksplanasi, 2 JP
teks eksplanasi sederhana Riset
berdasarkan hasil riset mandiri.
Peserta didik mampu Presentasi 2 JP
mempresentasikan hasil tulisan
teks eksplanasi secara efektif di
depan kelas.
Bab 6 : Cinta Peserta didik mampu Huruf Kapital 2 JP
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Indonesia mengidentifikasi dan
memperbaiki penggunaan huruf
kapital dalam teks tentang
sejarah.
Peserta didik mampu Penulisan Angka dan 2 JP
mengidentifikasi dan Bilangan
memperbaiki penulisan angka
dan bilangan dalam teks.
Peserta didik mampu Kalimat Perintah 2 JP
membedakan dan memberikan (Ajakan, Harapan,
contoh kalimat perintah yang Larangan)
menyatakan ajakan, harapan, dan
larangan.
Peserta didik mampu Membaca Memindai 2 JP
menerapkan teknik membaca (Scanning), Brosur
memindai (scanning) untuk
menemukan informasi rinci dari
sebuah brosur.
Peserta didik mampu menulis Teks Pengumuman 2 JP
sebuah teks pengumuman yang
informatif sesuai dengan struktur
dan kaidah kebahasaan yang
benar.
Bab 7 : Sayangi Bumi Peserta didik mampu Hubungan Sebab- 2 JP
mengidentifikasi hubungan Akibat, Masalah
sebab-akibat dari masalah Lingkungan
lingkungan yang disajikan dalam
teks dan diagram.
Peserta didik mampu membuat Membuat Ringkasan, 2 JP
ringkasan dari teks informatif Membaca Sekilas
dengan menggunakan (Skimming)
pertanyaan panduan.
Peserta didik mampu Ide Pokok, Kalimat 2 JP
mengidentifikasi ide pokok, Utama, Kalimat
kalimat utama, dan kalimat Penjelas
penjelas dari setiap paragraf
dalam teks.
Peserta didik mampu memahami Imbuhan pe-an 2 JP
makna dan menggunakan kata
berimbuhan pe-an dalam
kalimat.
Peserta didik mampu Struktur Teks 2 JP
menganalisis struktur teks Eksposisi
eksposisi dan merancang
kerangka tulisan tentang isu
lingkungan.
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Peserta didik mampu menulis Menulis Teks 2 JP
sebuah teks eksposisi sederhana Eksposisi
tentang pentingnya menjaga
lingkungan secara runtut dan
jelas.
Bab 8 : Bergerak Peserta didik mampu Perundungan, 2 JP
Bersama menganalisis masalah Imbuhan ter-
perundungan dari teks cerita dan
memahami makna serta
penggunaan awalan ter-.
Peserta didik mampu Jenis-jenis 2 JP
mengidentifikasi berbagai jenis Perundungan, Studi
perundungan dan mendiskusikan Kasus
cara yang tepat untuk
menyikapinya.
Peserta didik mampu Kalimat Tanggapan, 2 JP
membedakan dan memberikan Kalimat Saran
kalimat tanggapan serta saran
yang konstruktif terhadap sebuah
situasi sosial.
Peserta didik mampu Struktur Pidato, Kata 2 JP
menganalisis struktur naskah Hubung
pidato dan fungsi kata hubung Antarkalimat
antarkalimat.
Peserta didik mampu menulis Menulis Naskah 2 JP
naskah pidato persuasif tentang Pidato, Membaca
antiperundungan dan Pidato
mempraktikkan cara
membacakannya.
Total Alokasi Waktu 92 JP

Padang Ratu, 12 Juni 2025

Mengetahui Guru Kelas V
Kepala Sekolah

EKI GUSWIYANTO,[Link] YURITA, [Link]

NIP.198408202010011010 NIP. 198903112023212021