PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

(PPM)
Sekolah : SMP Negeri 5 Singaraja
Fase / Kelas / : D / VIII / Ganjil
Semester
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : What are You Doing?
Sub Topik : Present ContinuousTense
Elemen : Membaca – Memirsa (Reading-Viewing)
Waktu : 2 x 40 Menit (2 JP)
Penyusun : Ni Nyoman Ary Evi Suartini, [Link]
A. IDENTIFIKASI
Dimensi Profil Lulusan
☐ Keimaan dan Ketakwaan ☐ Kewargaan ☑ Penalaran Kritis ☑ Kreativitas
terhadap Tuhan YME
☑ Kolaborasi ☑ Kemandirian ☐ Kesehatan ☑ Komunikasi

B. DESAIN PEMBELAJARAN
1. Tujuan Pembelajaran
▪ Siswa dapat memahami dan menggunakan present continuous tense untuk
menyatakan aktivitas yang sedang berlangsung.
▪ Siswa dapat merespon pertanyaan dari teks yang berhubungan dengan kejadian
yang sedang berlangsung.
▪ Siswa dapat mengkategorikan kegiatan-kegiatan dalam bentuk present
continuous tense dan simple present tense.

2. Praktik Pedagogis
▪ Pendekatan : Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

▪ Model : Task Based Learning (TBL)

▪ Metode : Diskusi, tanya jawab dan presentasi

3. Kemitraan Pembelajaran
▪ Kemitraan antara murid dengan murid : kolaborasi antar murid saat diskusi.
 ▪ Kemitraan antara guru dengan murid : kolaborasi yang memungkinkan murid
turut aktif, bertanggung jawab dan terlibat dalam pembelajaran.

4. Lingkungan Belajar
▪ Ruang fisik : ruang kelas yang nyaman dan bersih.

▪ Budaya belajar : aman, nyaman, dan saling memuliakan untuk pembelajaran

yang kondusif, interaktif, dan memotivasi murid bereksplorasi, berekspresi, dan
kolaborasi.

5. Pemanfaatan Digital
▪ Canva (powepoint)

C. PENGALAMAN BELAJAR
Langkah-langkah Pembelajaran
1. Awal (10 Menit)
Sintak 1: Pre-task (Kegiatan Pendahuluan)
▪ Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa bersama, dan sapaan ramah
untuk menciptakan suasana positif.
▪ Guru mengecek kesiapan belajar murid dan mengingatkan kesepakatan kelas
bersama.
▪ Guru mengecek kehadiran murid.

▪ Guru menanyakan materi yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.

▪ Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik, seperti :

“What are you doing now?”, “Are you studying English now?”
▪ Guru menampilkan sebuah gambar/video terkait kegiatan yang sedang
berlangsung, dan memberikan pertanyaan pemantik seperti:
“What are they doing?”, What is she doing?”
▪ Guru memperkenalkan konsep present continuous tense secara singkat dan
sederhana.
▪ Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

2. Inti (60 Menit)

Sintak 2 : During task (Pelaksanaan Tugas)
● Memahami
 ▪ Guru memberikan sebuah teks pendek.

▪ Guru meminta siswa membaca dan memahami isi teks.

▪ Guru melakukan tanya jawab tentang teks yang diberikan.

● Mengaplikasi

▪ Guru membagi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 5-6 orang.

▪ Guru memberikan teks yang sama kepada masing-masing kelompok.

▪ Guru meminta siswa membaca dan mengidentifikasi kalimat yang

menggunakan present continuous tense dan menjawab beberapa pertanyaan
berdasarkan tteks.
▪ Setelah mengidentifikasi kalimat, siswa dalam masing-masing kelompok
ditugaskan untuk menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan teks yang
diberikan.
▪ Guru memberikan LKPD.

▪ Siswa mendiskusikan LKPD pada masing-masing kelompok.

● Memfasilitasi penyelidikan kelompok (berkesadaran, bermakna)
▪ Siswa di masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang
LKPD yang diberikan.
▪ Guru berkeliling mencermati siswa dalam kelompok dan menemukan
berbagai kesulitan yang dialami siswa dan memberikan kesempatan untuk
mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami
▪ Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam kelompok untuk masalah-
masalah yang dianggap sulit oleh murid
▪ Guru mengarahkan siswa dalam kelompok untuk menyelesaikan permasahan
dengan cermat dan teliti (bernalar kritis)
● Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (berkesadaran, bermakna)
▪ Guru meminta masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya di
LKPD yang diberikan.
● Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
(berkesadaran, bermakna)
▪ Guru meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya.
 ▪ Murid yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil
presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
● Menganalisis Perbandingan Present Continuous dan Simple Present
Tense
▪ Guna meminimalisir kebingungan dan memperkuat pemahaman siswa
terkait konsep present continuous tense, guru menugaskan masing-masing
kelompok untuk melakukan perbandingan antara kegiatan yang sedang
berlangsung (present continuous tense) dengan kegiatan yang dilakukan
secara rutin (simple present tense).
● Merefleksi (berkesadaran, bermakna)

▪ Murid melakukan refleksi, resume dan membuat kesimpulan secara lengkap,

komprehensif dan dibantu guru dari materi yang yang telah dipelajari terkait
▪ Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua murid.

3. Penutup (10 Menit)

Sintak 3: Post task (penutupan)
▪ Murid menyimpulkan materi yang telah diajarkan.

▪ Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya.

▪ Guru dan murid menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam.
D. ASESMEN PEMBELAJARAN
1) Asesmen Formatif
Asesmen pada awal pembelajaran (assessment for learning)
Teknik : Tes Lisan
Instrumen : Pertanyaan pematik mengenai Present Continuous Tense.

Asesmen pada proses pembelajaran (assessment as learning)

Teknik : Observasi dan Tes tertulis
Instrumen : Lembar Penilaian Sikap, LKPD dan Rubrik Penilaian LKPD

2) Asesmen Sumatif
Asesmen pada akhir pembelajaran (assessment of learning)
Teknik : Tes Tertulis
Instrumen : Kuis

Singaraja, 21 Juli 2025

 Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 5 Singaraja Guru Mata Pelajaran

Ketut Ngurah Yasa, [Link].,[Link] Ni Nyoman Ary Evi Suartini, [Link]

NIP. 19690125 199802 1 002 NIP. 19880320 201708 2 002

LAMPIRAN

1. Materi Ajar
Present Continuous Tense
● Present Continuous Tense adalah bentuk tense yang digunakan untuk menyatakan
aksi yang sedang berlangsung saat ini (sekarang).
● Rumus:
(+) Kalimat Positif:
S + to be (am/is/are) + V-ing + …
Contoh:
● I am eating breakfast.
● She is studying English.
● They are playing football.
(-) Kalimat Negatif:
S + to be (am/is/are) + not + V-ing + …
Contoh:
● I am not watching TV.

● He is not working today.

● We are not sleeping.
(?) Kalimat Tanya:
To be (am/is/are) + S + V-ing + …?
Contoh:
● Are you listening to me?

● Is she doing her homework?

● Am I talking too fast?

🔄 To be yang digunakan:
Subjek To be
I am
You, We, They are
He, She, It is

⚠️Kata Keterangan Waktu yang Sering Digunakan:

● Now (sekarang)

● Right now (sekarang juga)

● At the moment (saat ini)
● Today (hari ini)
● This week / this month
A text
A Busy English Class

It is 9 AM on Monday. The students are having an English lesson. Dede is

drawing a picture in his notebook. Andi is talking to Sindi about their group
project. Made is reading a comic quietly. The teacher, Mrs. Cassey, is writing
new vocabulary on the whiteboard. In the corner, Satria and Surya are not sitting
on their chairs, they are walking around the class to ask for vocabulary. Everyone
in the classroom is busy learning English.
Questions :
1. What is Dede doing?
2. Who is Sindi talking to?
3. Is Made writing a story?
4. What is Mrs. Cassey writing on the whiteboard?
5. What are Satria and Surya doing?
2. Asesmen Formatif
LKPD

WORKSHEET
Read the short text below.
It’s a nice Sunday morning. The Marshall family members are doing different activities.
Mr. and Mrs. Marshall are on their bicycles. They are going to the market to buy
groceries. Michael, the oldest son is playing the guitar in the back yard. He is singing to
Jason Mraz’s songs. The older daughters, Elsie and Cassie are reading a book in the back
yard. In the same place, the youngest daughter, Moira, is eating waffles and drinking
cappuccino.

a. Underline the present continuous tense sentences.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________
____________________________________________________________________
______
b. Answer the questions based on the text.
1. What does the text talk about?
2. When are the Marshall family doing different activities?
3. What are Mr. and Mrs. doing?
4. Who is singing Jason Mraz’s songs??
5. Where are Elsie and Cassie reading a book?
2. Asesmen Sumatif
Kuis

Sorting These Sentences into Categories (Present Continuous or Simple Present

Tense)

1. Mariska is writing a letter now.

2. They go to school every day.
3. Right now, my sister is sleeping in her room.
4. Jenny always plays games before bed.
5. Saka and friends are walking to the canteen.
6. My mother goes to work every morning.
7. They usually watch TV after dinner.
8. Listen! The birds are singing.
9. We are studying for an English test.
10. At the moment, Rayn is calling his friend.

Present Continuous Tense Simple Present Tense

3. Rubrik Penilaian
a) Penilaian Observasi
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
No Nam Penalaran Kreativita Kolaboras kemandiria komunika Jm Sko Predika
a kritis s i n si l r t
Sisw 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
a
1
2
3
Ds
t
Keterangan:
1 : Tidak pernah
2 : Kadang-kadang
3 : Sering
4 : Selalu

*Skor maksimal = 20

Skor Perolehan
NILAI = X 100
Skor Maksimal

Interval Nilai:

INTERVAL PREDIKAT KETERANGAN

NILAI
93 – 100 A Sangat Baik
84 – 92 B Baik
75 – 83 C Cukup
< 75 D Kurang

b) Penilaian LKPD
 ● Underline the present continuous tense sentences
N Statements Scor
o e
1 The Marshall family members are doing different activities. 1
2 They are going to the market to buy groceries. 1
3 Michael, the oldest son is playing the guitar in the back yard. 1
4 He is singing to Jason Mraz’s songs. 1
5 Elsie and Cassie are reading a book in the back yard. 1
6 Moira, is eating waffles and drinking cappuccino. 1
Total score 6

● Answer the questions

N Jawaban Score
o
1 The Marshall family members are doing different 2
activities on Sunday morning.

2 On Sunday morning. 2

3 They are going to the market to buy groceries. 2

4 Michael 2

5 Elsie and Cassie are reading a book in the back 2

yard.

Total score 10

Skor Perolehan
NILAI = X 100
Skor Maksimal

a. Kuis
Sorting These Sentences into Categories (Present Continuous or Simple Present
Tense)

Present Continuous Tense Simple Present Tense

1. Mariska is writing a letter now. 1. They go to school every day.

2. Right now, my sister is sleeping in 2. My mother goes to work every
 her room. morning.
3. Saka and friends are walking to 3. They usually watch TV after
the canteen. dinner
4. Listen! The birds are singing. 4. Jenny always plays games before
5. We are studying for an English bed.
test.
6. At the moment, Rayn is calling his
friend.

Total Score 10

Nilai = Jumlah benar X 10