RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah 0214106 Dosen Pengembang RPS Drs Dwi Hastjarja KB, MM
: : Susanto Tirtoprojo, MM, Dr
Miftachul Ma'arif, SEI., MM.

Nama Mata Kuliah : Riset Operasi

Bobot Mata Kuliah (sks) 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah Drs Dwi Hastjarja, KB, MM
: :

Semester 5 Verifikator Mata kuliah

:
Mata Kuliah Prasyarat - Kepala Program Studi Dr Atmaji, MM
: :

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S-8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S-9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekejaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

Bahan Kajian Keilmuan : -Riset Operasi: Pengantar

-Program Linear
-Dualitas dan Analisis Sensitivitas
-Transportasi
-Penugasan
- Network
- Model Teori Antrian
- Analisis Markov
- Teori Permainan
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan dan ketrampilan untuk mengaplikasikan pendekatan dan model matematis pada pengambilan keputuasan bisnis.
Materi Mata Kuliah ini: Pengenalan riset operasi, program linear, dualitas dan sensitivitas, model transportasi, model penugasan, netwok, teori antrian, rantai
Markov, dan teori permainan.
Daftar Referensi : 1. Haming,Murdifing;Ramlawati;Suriyati;Imaduddin , OPERATIONS RESEARCH,Teknik Pengambilan keputusan Optimal,PT BumiAksara 2019
2. Render, Barry;Ralf M. Stair; Michael E. Hanna, Quantitative Analysis for Manajement thirteenth Edition,Pearson 2018.
3. Tarliah,Tjutju;Dimyati,Akhmad, Operations Research , Sinar Baru, Bandung, 2011
4. Sri Mulyono, Operations Research,Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 1991

Metode Pembelajaran Penilaian*

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Waktu Pengalaman Belajar Teknik
Indikator/kode penilaian
Luring Daring
CPL dan bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mampu memahami metode, struktur perkuliahan dan penugasan pada Kuliah pengantar Riset Ceramah, 3 x 50 S-8, S-9, KU-1, KU-
mata kuliah Riset Operasi Operasi: penjelasan RPS RPS diskusi. menit 2
1 dan kontrak kuliah

Mampu memahami pentingnya Riset Operasi dalam pembuatan keputusan Riset Operasi Pengantar 1&2 Ceramah, 3 x 50 Pemaparan materi, S-8, S-9,KU-1, KU-2
bisnis. diskusi, menit partisipasi kelas
Pemaparan
2
materi, 7%
partisipasi
kelas.
Mahasiswa mampu menghitung dan memiilih keputusan bisnisdengan Program Linear: 1&3 Ceramah, 3 x 50 Pemaparan materi, S-8, S-9, KU-1, KU-
menggunakan program linear metode grafik, simpleks serta Dualitas dan -Metode Grafik diskusi menit penugasan, 2
Senstivitas -Metode Simpleks Pemaparan partisipasi kelas
3-7 Dualits dan Analisis materi,
Sensitivitas partisipasi 18%
kelas
25%

8
UTS
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mampu merumuskan permasalahan transportasi dan penugasan, Transpotasi dan Ceramah, 3x 50 Pemaparan materi, S-8, S-9, KU-1, KU- 10%
menjelaskan dan menggunakan nerbagai pendekatan dalam permasalahan Penugasan, Network 2&3 diskusi menit penugasan, 2
transportasi dan penuganan Pemaparan partisipasi
9-12 materi, kelas,pembahasan
penugasan, tugas
partisipasi
kelas
Mampu merumuskan permasalahan Antrian dan menggunakannya dalam Teori Antrian 1&2 Ceramah, 3 x 50 Pemaparan materi, S-8, S-9, KU-1, KU- 5%
permasalahan antrian. diskusi menit penugasan, 2
Pemaparan partisipasi
13 materi, kelas,pembahasan
penugasan, tugas
partisipasi
kelas
Mampu menjelaskan konsep Analisis Markov dan mengunakan untuk 2&3 Ceramah, 3 x 50 Ceramah, diskusi S-8, S-9, KU-1, KU- 5%
analisis Markov untuk persoalan yang dapat dianalisis dengan rantai Markov Analisis Markov diskusi menit Pemaparan materi, 2
Pemaparan penugasan,
materi, partisipasi kelas
14 penugasan,
partisipasi
kelas

Mampu menjelaskankonsep Teori Permainan dan menggunakannya untuk Teori Permainan 4 Ceramah, 3 x 50 Ceramah, diskusi S-8, S-9, KU-1, KU- 5%
keperluan analisis dengan teori permainan. diskusi menit Pemaparan materi, 2
Pemaparan penugasan,
15 materi, partisipasi kelas
penugasan,
partisipasi
kelas
25%
16 UAS
*Kriteria Penilaian
 LAMPIRAN

Contoh Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

Rumusan Sikap dan Keterampilan Umum untuk Program Sarjana

Sesuai Lampiran Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentan Stadar Nasional Pendidikan Tinggi
A. Rumusan Sikap
Kode
Unsur CPL (Rumusan Sikap)
CPL
S-1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkansikap religius
menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan
S-2
etika
berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
S-3
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
S-4
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat
S-5
atau temuan orisinal orang lain
bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
S-6
lingkungan
S-7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S-8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S-10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan

B. Rumusan Keterampilan Umum

B1. Program Sarjana
Kode
Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum)
CPL
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek
KU-1 pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
KU-3 berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
KU-4
tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
KU-5
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Mampu memlihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat
KU-6
baik di dalam maupun di luar lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
KU-7 dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelmpok kerja yang berada di bawah
KU-8
tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data
KU-9
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.