DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAL PERIODE : TAHUN 2025 PEMERINTAH KAB. TAPANULI UTARA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUAR] SD 31 DESEMBER TAHUN 2025 7, [PSGAWALYANG DINILAT RAMA = [KATRINA VAMBORA PANGGABEAN, [Link] NP = [uoaanziaz024212014 'PANGKAT/GOL RUANG Penata Muda / M/a JABATAN, = [Gura Abt Pertama UNIT KERJA = [SD NEGERI 177650 NATUMINGKA 7 | PEJABAT PENICAT KINERIA, NAMA = [ROSTA SIANTURI NP = [196812051987122001 PANGRAT/GOL RUANG, = [Pembina / W/a. (JABATAN = [PLT KEPALA SEROLANL UNIT RERIA 7 [SD NEGERI 177660 NATUMINGKA ‘3. [ATASAN PEJABAT PENILAL KINERIA NAMA [BONTOR ARIFIN HUTASOM, SP, NSP. NP =] r97310031993031003 PANGKAT/GOL RUANG. = [Pembina Utama Muda / 1W/e JABATAN. ]KEFALA DINAS PENDIDIKAN DAN REBUDAVAAN, UNIT KERIA [INAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN EVALUASI KINERIA ‘CAPAIAN KINERJA ORGANISAST [= [- PREDIKAT KINERJA PEGAWAI_| = [SANGAT BATE 5, [GATATAN/REKOMENDAST Garoga, 30 Desember 2025 KAB, TAPANULI UTARA, 31 Desember 2025 7. Pegawai yang Dina 6. Pejabat Penilat Kiner}a eo KATRINA VAMBORA PAXGGADEAN, 6.P ROSTA SIANTURI 199312182024212014 196812051987122001EVALUAS! KINERJA PEGAWAL PENDEKATAN HASIL, KERJA KUANTITATIF PERIODE: Tahun 2025 PEMERINTAH KAB. TAPANUL] UTARA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TAHUN 2025 NO. TFEGAWAI YANG DINILAT NO, PEJABAT PENILAT KINERIA T_[RANA, TRATRINA VAMBORA PANGGABEAN, SP 1_[ NAMA, ROSTA SIANTURL 2 [NP 993121620292 12014 2 [Nr 196812051967123001 3” [PANGKAT/ GOL, RUANG_[Penata Muda / Tifa 3_ | PANGKAT] GOL RUANG | Pembina / 1V/a _[SABATAN Guru Abt Pertaras 4 [JABATAN PLT, KEPALA SEROLAH, 3 [UNIT KERIA ‘SD NEGERI 177600 NATUMINGRA, [UNIT KERIA ‘SD NEGERI 177660 NATUMINGRA CAPAIAN KINERJA ORGANISAST POLA DisTRIBUST HAS KERIA. "NO ] RENCANA HAIL KERJA PIBIFINGN | RENCANA ASIC RERIA SPE TNDIKATOR KINERIA | TARGET] REALISASI BERDASARKAN “UMPAN BALE ‘YANG DIINTERVENS! INDIVIDU SESEUAL ‘BURT DUKUNG EKSPEKTAST [BERDASARKAN BURTI ‘DUKUNG 7 a a ia i iS] w 9) TAMA 1 | Teflaksananya superwsiterhadap | Terlakrananya Raines | Tingkat Kohadian dala 100% Renlnasi berdosukan [Pimpinam © | Gus dalam pelokeurnan pembelajareh/pembirsbinjan,sertm pembeineran pembimtioga cepatin yang diene | perbelajaran/pembimbngas, serm | pembimbingan din peatihan dalam nh, sertn pernbimbingan én ‘sasan dalam platform | pembimtriean dan pelathan dalam | mewo)adian pembelajaran yang pelatihan | emujudkan pembelajaran yang | bermura untule semua | berenuta untule semua Indikator «Tinga keterakssnaan supers! tertadap pelakeanaan | perbelasran/pembumbangan, verte Perchmbangan dan pelathan yang iain Guru dalam mewujudlan Derbelnjaran yang berrautu untukTASTE RERIA ‘NO ] RENCANA WASIL KERJA PIMPINAN | RENCANA TASIL RERIA ‘YANG DENTERVENS! ree TNDIKATOR KINERIN | TARGET / | REAUISASI BERDASARKAR INDIVIDU SESEUAL ‘BUEET DUKUNG. ERSPEKTASI a a B a ia] io a 5 | Terkelolanva pemugasan tambahan | Teriaksananva turas tambahan Guru dan penugasan Tenaga dalam mendalzung pembelajaran Kependidiian wituk mewajudtan | yang bermun unrule semisa pembelajaran yang bermuru untuk Indikator: Tinka alias ‘pengeolaan tujas tambahan Gur ‘an penuiusar Tenaga Kependidikan sesuai standar yang ‘dtetapkan dalam mewurudikan [permbelaiaran yang bermutt untle Kasliton Tings feterbiksanaan 100% ‘Realsaai berdasarian |pelokeansan tugs capaian yang disetujal |famanan fatasan dalam platform [RATING HASIL KERJA DIATAS EKSPEKTAS! PERILAKU KERIA 1 [Dererientanl Felayanan ~ Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakal + Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan = Melaicikan perbaikan tiada henti Ehapektasl Khusus Pimpinan: Mengucapkan salam dan sapa dengan sikap ramelh 2 [Akuntabel Melaiesanalkan tagas dengan jajur bertangging jawab cermat Gisipin idan berintegritas ings Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efekcif dan ofinen - Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan Tkapekiasi Khusus Pirpinans Bertanggung jawab atas hasil kerja yang dilaleulean dan bersedia dievaluast T | Kompeven = Meningkatkan Kompetensi din untak menjawab tantangan yang Selala beruban Membanty orang lain belajar = Meiniesaninkan tugas dengan kualias terballe jpekiaai Khusus Pimpinan: Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan penéapat | Harmicmieea Guru dalam perencanaan penulauan Pembelajaran/pembimbangan Pesrrta didie dalam mewujadkan Dembelajaran yang berrmuta untuk, Indika: TingSat Kastan supervint pereneaniaan dan penilaian embeiajaran/perbimbingan yang ‘Slaiguean Gur terhudap pesefta ‘in cain mewn pembelojaran yang bermutu untuk perilalan pembelajaran pembimbingan dalam ‘mewujudkain permelajaran yang, ‘bem unt nema petencansan dan penslassn petbelayrasn Toerbirbingan yang asain sesuastandar sang aiterapens "NO | RENCANA HASTL KERJA PIMPINAN | RENCANA ABIL KERIA ‘SPER | INDIKATOR KINERIA | TARGET / ‘YANG DIINTERVENSI INDIVIDU, 'SESEUAL /EKSPEKTASI a a a, a ie 19) 2. | Terkelolanya penngfatan Runltas | Teralsasanya pra “Koaltar — | pemberinn perhatian a Toor praktik pembelajaran Guru pembelajaran melaul obeersasi bantuan ekstra oleh Gura Drastic nena yang sepa fant mond sesusl dengan Idikator «Tight felis bbersama Kepala Sella heeburtuhaa belajar tap pengelolaan paki pembelajaran mura ‘Guru mela observan praktie enerja | Terkelclanya pergersanpan ‘Tevaksananya pengeribangan Kualitas | Woghat Rualits reickat Toom Reales berdomrian | Pampinans © kemperensi Guru dan Tenaga kompetenst yang neninglatian prlaksanaan pengembangan capann yang dserun Kependidiear Dembelaran yang bermutu untule Kompetenss sagan dalam platform Indikator »Tinghat kualitas engeiaiaan pengemangan Kompeenni Guru dan Tenaga ependiaeer @ [Terlalsanarya supers terhadap | Tevlakaananya prieneanaan dan | Konltas | Tingat Ioan 108%PERIARU RERIA ‘Menghargai setinp orang apapan ta ‘Suka menolong orang lain = Membangun linglaungan kerja yang kondusi 7 belakangnam [Ekspektasi Khusus Pimpinan: Berinteraks dengan rekan kerja, atasian, peserta didik, dan masyarakat atau dunia kerja dengsin gopan dan menjunjung ting etka 3 Loyal ‘Memaging iaguh Mrolog) Pancaaila, Undang- Undang Dasar Nega Republic Indonesia Tahun 1945, setia pada NKRI serta pemerintahan. yang sah * Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, instansi dan Negara = Menjaga rahasia jabatan dan negara heapeltinel Kirasun Pimpin Meryebarkean informasi positif tentang transformasi pembelajaran Aaapuit ~ Cepar menvesuailan din menghadapl pervbahan Tenis berinovasl dan mengembanglan lreativiian = Bertindak proaktit Bkspelsast Khusus Pimpinan: Memanfaatican telenolog! informasi untuk mcndukung pekerjaan Rolaboratit ~ Member! kesempatan Kepada berbagal pihak untuk berkontibaw “Terbuka delam bekerja sama untuk menghasilian nilai tambah Menggerakian pemanfastan berbagai sumberdaya untule tujuan j__tbereams, Ekapelcianl Khusus Pimpinans Mendorong peserta didik, rekan sejawat, dan masyarakat atau dunia kerja untuk dapat terlibat aktif dalam peneapaian tujuan safuan perididilean "RATING PERILAKU KERIA DIATAS EXSPEXTAS! ‘PREDIKAT KINERJA PEGAWAT 'SANGAT BAIK, Pegawai yang Disilai KATRINA VAMBORA PANGGABEAN, §.Pa 199312182024212014 Guroga, 31 Desember 2025 Pejabst Penilai Kinerja ROSTA SIANTURI 196812051987122001SASARAN KINERJA PEGAWAL PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL PEMERINTAH KAB, TAPANULI UTARA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SO 31 DESEMBER TAHUN 2025 NO PEGAWAL YANG DINILAT NO. ‘PEJABAT PENILAT KINERIA 7 1 [RAMA KATRINA VAMBORA PANGGABEAN, S Pa 1 ROSTA SIANTURI 2 [NP 199312182028212014 2 196812051987122001 3 | PANGKAT/ GOL Penata Muda / Tifa 3 | PANGKAT] GOL Pembina / V/s RUANG RUANG @_[SABATAN [Guna Abii Pertama @_[JABATAN PLT. KEPALA SEKOLAN S [UNIT KERJA [SB NEGERI 177660 NATUMINGKA 5 [UNIT KERJA ‘SD NEGERI 177660 NATUMINGKA TASILKERIA RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG "RENGANA HASIL KERJA ASPEK INDIKATOR KINERIA INDIVIDU __| TARGET DINTERVENSI aT 2) 3) (a) 15) 16) UTAMA, 1 | Terlaksananye supervial terhadap Guru di ‘Terlakeananya perencanaan Gan peniinian | Kualitas | Tingieat Runlltas perencanaan dan 100% perencanaan dan penilaian pembelajaran /pembimbingan dalam penilaian pembelajaran /pembimbingan pembelajaran/pembimbingan peserta didik dalam | mewujudkan pembelajaran yang bermutu yang disusun sesual standar yang mewyjudkan pembelajaran yang bermutu untule — | untule semua itetaplean Indikator : Tingkat kualitas supervisi perencanaan an penilaian perbelajaran/pembimbingan yang diaieukan Guru terhadap peserta didik dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu untukee ASIC KERIA NO] RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KERIA ASPER | __ INDIKATOR KINERJA INDIVIDU DIINTERVENSI am fe a a) _ 15) 2 | Terkelolanya penugasan tambshan Guru dan FTevlaksananya tugas tambahan dalam ‘Kuolitas| Tingkat keterlakeanaan pelaksanaan 100% PERILAKU KERJA penugasan Tenaga Kependidikan untuk mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk untuk semua Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas tumbahan Guru dan penuugasan Tenaga Kependidikan sesuai standar yang diteapkan dalam ‘mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk mendulung pembelajaran yang bermuty tugas tambahan 1 Berorientasi Pelayanan ~ Memahami dan memenuhi kebatuhan masyarakat + Ramah, cekatan, salutif, dan dapat diandalkan = Melakulkan perbaikan tiada henti : [Pssst sr spe en tp aa Repekiasl Khusus Pimpinany ‘Akuntabel = Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggang jawab cermat disipin dan benintegritas tinggi - Menggunakan kekayaan dan BMN sccara bertangsung jawab efektif dan efisien - Tidak menyalahgunakan kewenangan jabaian [Ekspekiasi Khusus Pimpinan: Bertanggung jawab atas hasil kerja yang dilakukan dan bersedia dievaluasi Kompeien ~ Meningkatkan kompetensi din untuk menjawab tantangan yang selali berubah - Membantu orang, lain belajar Melalsanakan tugas dengan kualitas terbalk Ekapeltast Khosus Pimpinan: ‘Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan pendupat Harmonis ~ Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya Suka menolong orang lain < Membangun lingkungan kerja yang kondusif Ekapektasi Khusus Pinipinan: Berinteraks! dengan rekan kerja, atasan, peserta dicik, dan masyarakat atau dunia kerja dengan sopan dan menjunjung tinge! etika LoyalHASIL KERIA NO RENCANA HASIL KERJA PIMPINAN YANG Tenaga Kependidilean Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan pengembangan kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan yang meningkatkan pembelajaran yang, bermutu untuk semua pengembangan kompeter RENCANA HASIL KERJA ‘ASPEK INDIKATOR KINERIA INDIVIDU | TARGE DIINTERVENS! 2) (2) (3) (4) (5) 16) 3 | Terlaksananya supervisi terhadap Guru dalam ‘Terlaksananya pembelajaran/pembimbingan, | Kualitas| Tingkat kehadiran dalam 100% pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan, serta | serta pembimbingan dan pelatiban dalam pembelajaran/pembimbingan, serta pembimbingan dan pelatihan dalam mewujudkan | mewujudkan pembelajaran yang bermutu pembimbingan dan pelatihan pembelajaran yang bermutu untuk semua untuk semua Indikator ; Tingkat keterlaksanaan supervisi terhadap pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan, serta pembimbingan ‘dan pelatinan yang dilakukan Guru dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk semua 4 |Terkelolanya peningkatan kualitas praktik Terlaksananya praktik pembelajaran melalui | Kualitas| pemberian perhatian dan bantuan ekstra | 100% pembelajaran Guru observasi praktik kinerja yang disepakati oleh Guru untuk murid sesuat dengan /bersama Kepala Sekolah kebutuhan belajar tiap murid Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan praletike pembelajaran Guru melalui observasi praktik kinerja 3 | Terkelolanya pengembangan kompetensi Guru dan |Terlaksananya pengembangan Kompetensi | Kualitas | Tingkat kualitas refleksl pelaksanaan 100% [FasisantanPERILARU KERJA Memegang teguh ideologi Pancawils, Undang: Undang Danar Negara Republic Indonesia Tahun 1943, setia pada NKRI serta pemerintahan yang sah ~ Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara ~Menjaga rahasia jabatan dan negara ‘Ekapekiasi Khusus Pimpinan: Menyebarkan informasi positif tentang transformasi pembelajaran 6 [Adapt (Cepat menyesualkan din menghadapi perabahan ~Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas ~Bertindak proaktif Ekspektasi Khusus Pimpinan: Memanfaatkan teknologi informaai untuk menduleung peleerjaan 7 | Rolaborant ~ Memben Kesemipatan kepada berbagal pihak untuk berkontribunt Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasillean nilal tambah Menpserakkar pemanfauian berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama ‘Ekspektasi Khusus Punpinant Mendorong peserta didik, rekan sejawat, dan masyarakat atau dunia kena untuk dapat terlibat aktif dalam pencapaian tujuan satan pendidikkan Peqawat yang Dinilai KATRINA VAMBORA PANGGABEAN , S.Pé 199912182024212014 Garoga, 2 Januari 2025 Pejabat Penilai Kinerja Rad ROSTA SIANTURI 196812051987 122001,DOKUMEN EVALUASI KINERJA PRGAWAL PERODE: TAHUN 2024 PUMERINTAH KAD TAPARULEAITARA PERIODE PENILAIAN 1 JANUAR! SD 31 DESEMBER TAHUN 202 1 [AWA VARI DAT TEATRIVA VAM GORA PANGGADEAN, SF Twruiziizezazi2014 Penata Muda / t/a IAWATAN Gur Ab Pertansa UNIT KERIA ‘SD NEGERI 177460 NATUMINGEA oT HENTCAT RENTAL AMA RUSTAM RITONGAS Pa Mr = [19esox011 6041008 PANGEAT/GOL RUANG [Pembina Tiawkat 7 17 TAMATAN KEPALA SEKOLAM CONIA Sb NUGERE NO. 177020 NNTUMINGRA, FATASAN, —————— NAMA, TONTOR ARITIN HUTASOMT, SIP, MOP Ni 19731003199 71071003 TANGRAT/GOL RUANG 1] embisa Viama Muda WW/e TAWATAN, S| REPALA DINAS PRNDIDINAN DAN KEBUDAVARN UNIT REA DDINAS PENDIDIKAN DAN KEUUDAYAAN. [EVALWAS! RINERIA Ne SANGAT UATE PREDIAT KINERIA PECAWAI _| [i [exeavanriuwonnnnasr Gavoga, 3 Janwart 2025 7. Pegawatyang Dina) KATRINA VAMIOIA PANGGABEAN. S Pd ronaranmozaer2014 Grogs, 3 Jarwarl 2025 6 ejabat Penila Kinesis -RUSTAMRITONGASPA 1941205 1987122001EVALUASI KINERJA PEGAWAL PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF PERIODE: Tahun 2024 PEMERINTAH KAB, TAPANULI UTARA PERIODE PENILAIAN: 1 JANUARI SD 31 DESEMBER TANIUN 2024 3 TPEGAWAT YANG DINILAT wo PajAWAT PARAL INRA 7 [Na TATRINA VAMUORA PANGGAREAN, Sa 1 [RAMA RUSTAM RITONGASPd > [er qogarziez02e2 12014 [Nr TOEOIOTTIBSONTONT 3 [PANGRAT GOL RUANG [Penta Muda /it7a 77 [PANGKAT/ GOL RUANG_| Pembina Tingkat1/1V7 = [TABATAN, (Garw Ant Pertama 4 [ABATAN KEPALA SEKOLAN, S [UNIT RERIA, [30 NEGERINO.177000 NATUMINGRA [UNIT KERTA BO NAGERI NO. 177660 NATUMINGRA (CAPAIAN KINERJA ORGANISAST POUA DISTRINOTE | FASTENER ] "NO | RENCANA WASIL RERIA PDNPINAN TRCANA TOSIC RETA SPER] —INTHRATOW ENTENTA—] TARGET 7] WEAUISAS HEROASARKAR aN WAGE ‘YANG DUNTERVENSL uivabo ‘Sesiuat ‘SUKTY DUKUNG veenarnanirass EKSPERTASL NERDAGARKAN RUE? a a w a a a = T | eraiaaeanya pervanthadap | Terikzananys Waites | Taka echaran dalam Taw | Wealeat bewiaarkan | Pimpinans@ Gora dalam pelakzanaan Perabelajsan/perblmbiogan serta eabtaaron/pembimings Capatan yang ater pemieajsran/pembenbingsn serta |pembimblogan dan pelatihan dal eres pembimbingar dam ‘scan dala placer Bemaingaran pelauan 2am Peach tmetuaion pembeaarar yang feditator: Tinga krtertatzanasn ‘Sper erbadap peaks | pembetajran/perbibingar serta |_| Bemlobangandan pelsunan yang ‘Sihutas cura dalan mewujudean [Perbelairen yang bermums nakCOSTCO pembelajaran/pembintingan Pesere ddledusm mewejucian Pembcajaran yang berms untuk Inaitator:Tigkat altar sUpesl pereneanaan das penton Pembelajaran/pembinblngan yong ‘itaiican Gumtcerhadap parents eembinngan dala mewrsjudise penbeldaranyang rermutaantoserns Femehlaren ipembinbian ene atetapkan ‘NO’ | RENCANATIASIC RERIA PINPINAN TRENCANAMASIL KERJA ASPE TWHKATOREINERIA | TARGET / | REALISASIBERDASARKAN ‘UMPAN BALI ‘YANG DINTERVENS! apivipw SesHUAT HUET BUKUNG oan ANITAN. EKSPERTAS! MERDASARKAN HUET ‘BUKUNE ww a a o @ a oo 2 FFeviatsananya praia Teutitas | pounberan perhation dan 700%, Talia) bedasakan | PimpinanG pembsljaran dal observant Dantuaa eistra oleh Guru ‘apatan yang disessut raktickinerja ya diosa tale muridsesi orga tasan dalam plane sersama Kepala Sekoish ‘ebutuhan belaartisp, Gare melalu observas:praktik = anera ¥ | Ferkelolanya pengembangaa Teviaksananya pengenbangan Walter | Tinghatkualitas ralekst 180% Pimpinan:G ompetensi Gury dan Tenaga kompetens: yang meningiatan pelaisanaan pengembaraan Kependiditan pembelaaran yang bermuty untc Kempetenst indihator Tanga uatcas pengotaan pengembangan eovnpeternt Gare dan Tenaga Kependiditan 7 [Tecaksananyasaperun teihaday —[Teriasanonya porencanaan dam ‘Rania | Trae ates 10% ‘Walia bevdasarkan | Pnpinani G orudalam perencanaan dan peniaian pembelajaran perencinsan dan penilaian capatan yang disetujul‘yang bevrtu unt sem RATING HASIL KERIA [DIATAS EKSPEKTAS! PERILARU KERIA TA TALE BERDASARKAN BURT ‘pox 7] Berorentani Pelayanan = Memakami dan memenuh Kebutuhan masyarakat ~ Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan = Melaiakan perbaikan tiada hent! kspektasi Rhosos Pimpinant ‘Mengucapkan salam dan sapa dengan sikap ramah Z| Alemntabel ~ Melalsanakan tagas dengan jujur bertanggung wabeermat diplin dan benntegritastingp = Menggunatan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efektifdan ‘Ekepektasl Khusus Plimpinan: Bertamggung jawab atas hastl kerja yang dilakukan dan bersedia dievaluass - Tidak menyalshqunakan kewenangan jabatan 3 | Kompeten ~ Meningkatian kompoisnal din untuk monjawab wntanganyang selalu | Ekspekiaal Whasus Pimpinan: ] berubah Membertkan kesempatan orang lain urtuk menyampatkan perdapat > Membuntu orang lain belajar = Melaksanakan tugas dengan kualitas terbalk 4) armonisPERILAKU KERTH UHPAN BALD BERKELANTUTAN ‘DERDASARKAN BUKTL DUKUNG. [= Menghargal seuap orang apapun atar belakangnya = Sua menolang orang lin + Membangun lingleangan kerja yang kendusif Blepekiaet Kruse Prapinane Berinterakesl dengan rean kerja atasan, pecertadidit, dan masyarakat atau duaia kerja dengan sopan dan menjunjung inggy etka S [oval = Memegang tguh eologi Pancaiila, Undang-Undang Dacor Negara Republlindonesia Tahun 1945, setla pada NKRIserta pemerintahan yang sah “Menjaats nama baik sesama ASN, Pimpinan Instans! dan Negara Menjaga rahasia jabatan dan negara Biapekiaa Whasus Pimpinan: Menvehariax informasi posi tentang transforms! pembelajaran, [tape = Gepat menyeruailan Gin menghadapi perabahan "Tena berimovasl dan mengembangiae lrestiitas ‘Member kesempatan kepada berbagal pihak untuk berkostribuat > Terouka dalam bekerja sama untuk menghasian nila tama = Menggetakkan pemantaatan berbagalsumberdaya untuk tujuan bersama Bkspekoa! Khamus Pimpin Mendorong peseria did, rekan sejawat, dan masyarakat tau dunia keria ‘untuk dapat terlibat ale dalam penapalan tujan sstuan pendidlkan TATINGPERITARD KERTA DIATASEKSPERTASI [PREDIKAT KINERIA PEGAWAT SANGATBAIK Pogaval yang Dit «, KATRINA VAMBORA PANGGAREAN, SP 199312182028212014 Garogs,3 Januari 2025 ‘ejabat Penitat Kinera RUSTAM [Link] 1965030119860s1002SASARAN KINERJA PEGAWAL PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIP BAGI PEJABAT ADMINISTRASI DAN PEJABAT FUNGSIONAL, PEMERINTAH KAR. TAPANULIUTARA =>, PERIODE PENILAIAN: 1 JANUAR! SD 31 DESEMHER TAHUN 2024 perencanaan dan penilsian pembelajaran/pembimbingan peserta didi dalam ‘mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk semua Indikator : Tingkat kualitas supervisi perencanaan dan penilaian pembelajaran/pembimbingan yang dilakukan Guru terbadap peserta didile dalam mewujudkan pembslajaran yang bermutu untuk: semua, pembelajaran /pembimbingan dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk semua [Noy PEGAWAT YANG DINILAT NO PEJABAT PENILAT KINERIA. 1 [ NAMA KATRINA VAMBORA PANGGABEAN, Sia 1 [NAMA RUSTAM [Link] z= [mr 199512 18Z0Z4Z1Z014 7 [Mp 196503011986041001 3 | PANGKAT] GOL. Penata Muda / Tifa 3 | PANGKAT/ GOL Pembina Tingkat / 17 RUANG RUANG @ [iawaran Guru Ani Pertame 7 [JawATAN KEPALA SEROLAR 5 [uni KERIA ‘SD NEGERI NO.177660 NATUMINGKA 5 [UNIT KERIA ISD NEGERI NO. 177660 NATUMINGRA TIASIL KERIA NO] RENCANATIASIL KERJA PIMPINAN YANG RENCANA HASIL KENTA TSPEK | __INDIKATOR KINERTA INDIVIDU [TARGET DIINTERVENSL a) @ a @ 8 @ UrAMA 1 | Terlaksananya supervistterhadap Guru dalam TTerlaksananya perencanaan dan penilaian | Kualltas] Tingkat kualltas perencanaan dan 7009. penilaian pembelajaran /pembimbingan ‘yang disusun sesual standar yang ditetapkan5 | Terkelolanya pengembangan komperensiGunadan Tenaga Kependidilan Indikator : Tingkat kualltas pengelolaan ‘pengembangan kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan yang meaingkatkan pembelajaran yang, bermutuuntulesemua pengembangan kompetensi HASIL KERJA NO] RENCANA HASIL RERIA PIMPINAN YANG ENCANA WASIC KERIA TEPER] ——INDIRATOR KINERIA INDIVIDU | TARGET DIINTERVENSE o @ o a @ @ 3 | Terlaksananya superviel terhadap Guru dalam | Terhiksananga penbeljaran7pemibimbingan, | Kuallts | Tinglat Kehadiran dalam T00% pelaksanaan pembelajaran/pembimbingan, serta_ serta pembimbingan dan pelatihan dalam pembelajaran/pembimbingan, serta Pembimbingan dan pelatihan dalam mewujuckan | mewujudkan pembelajaran yang bermut embimbingan dan pelatinan Dembelajaran yang hermit untuk seria eatueseines Indilator: Tingkat leterlaksanann muperv terhadap pelaksanaan Pembelajsran/pembimiingan, serta pembimbingan dan pelatihan yang dilakukan Guru dalam ‘mewujudkan pembelajran yang bermuty untuk 7 | Terkelolanya peningkatan anlias ral FFerlaksanarya prakiikpenbelajaraamelalal” | Kaalltas [pemberian perhatian dan bantian ekstra | 100% pembelajeran Guru cbeervad praktikckinerja yang dlscpaieat Sieh Gura untek arid eervat dengan tersama Kepala Sekolah Yebutuhan belajartiap murid Indikator : Tngkat kualitas pengetolaan prakk pembelajaran Guru melalui abservasi praktik fener FFeriaksananya pengenbangan Kompetorat | Koalitas | Tinglat kualitas refekal peaksanaan | 100% TAMBAHANASIC ERA penugasan Tenaga Kependidikan uintek mewajudkan pembelajaran yang bermutu untuk luntuk semen Indikator : Tingkat kualitas pengelolaan tugas tambahan Guru dan penugasan Tenaga Kependidican sesuai standar yang ditetapkan dalam mewujudkan pembelajaran yang bermutu untuk semua ‘mendukung pembelajaran yang bermutu NO] RENCANATASIL KERR FINPINAN YANG TRENCANA HASIL KERIA ‘ASPEK | INDIKATOR KINERAINDIVIDD [TARGET DUNTERVENS! [oy fe @. w. o @ 2 | Terkelolanya penugasan tambahan Guru dan ‘Terlaksananya tagastambahan dalam Kualltas | Tinglat Reteriaksanaan pelaksanaan 100% ‘tugas tambahan PERILAKU KERMA 1] Berorientasi Pelayanan = Memahami dan memenuhi Kebutuhan masyarakat = Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandallan + Melakukean perbailean tiada henti Bispektasi Khusus Pimpinan: ‘Menqueapkan salam dan sapa dengan sikap ramah 2] Aicantat ~ Melaksanakan tugas dengan jujur bertanggung]jawab cermataisiplin dan berintogritas tings! + Menggunakan kekayaan dan BMN secara bertanggung jawab efelaif dan eflsien ~ Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan lspelaasi Khusus Pimpinan: ‘Bertanggung jawab atas hasil kerja yang dilakukan dan bersedia dievaluasi 3[Kompeton ~ Meningkatkan Kompetensi dir untuk menjawab tantangan yang selalu berabah > Memmbanty orang tain belajar = Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaile Ekspeltasl Khusus Pimpinan >Memberikan kesempatan orang lain untuk menyampaikan pendapat Harmonis, = Monghargal setap orang apapun latar belakangnya + Suka menctong orang lain = Membangun Wngkungan keria yang kondusif Blspektasl Khusus Fimpinan Berinteraks! dengan rekan kerja, atasan, peserta didik, dan masyarakatatau dunla kerja dengan sopan dan meajun jung tigi etka 3 | Loyal([PERTLARU KER = Memepang tegui ideologi Pancavila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, seta pada NKRI yerta pemerintahan yang salt + Menjaga nama haik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara + Menjaga ranasia yahatan dan negara Hispekiast Khusus Pimpinan: Menyebarkan iiformast posit tentang transformant pembelajaran 6 | Adapeit ~ Gepat menyesuaikan din menghadapl penibahan + Terus berimovasi dan mengembangkan kreativitas ~ Bertindak proaktit ispekias Rhusus Pimpinans Memantaathan teknolog! informast untuk mendukung pekerjaan 7 | Rolahorstit ~ Member kesempatan kepada berbagal ~ Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nial tambah = Menggerakkan pemanfaatan bersagai sumberdaya untuk tujuan bersama Tispektast Khusus Panpinan: Mendorong peserta didik, rekan selawat, dan masyarakat atau dunia kerja untuk dapat terlibat aktif dalam pencapalan tujuan satuan pendidikan Pegawal yang Dinilat KATRINA VAMBORA PANGGAUEAN , Sid 399312182024212014 Garoga, % Januari 2024 Pejabat Penilal Kinerja 2 RUSTAM KITONGA, SP 196503011986041001