RPP Family

Komponen Deskripsi / Keterangan

1. Informasi Umum Perangkat Ajar
Nama Penyusun Eufrasia Ebo Wege, [Link]
Nama Institusi SMP Negeri Zeu Christian College
Tahun Ajaran 2024/2025
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas VII (Tujuh)
Alokasi Waktu 6 JP x 40 menit
1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Profil Pelajar Pancasila Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebinekaan Global
3. Bergotong royong
1. LCD Projector
Sarana dan Prasarana 2. Komputer/laptop
3. Buku
4. Papan tulis, spidol, dan penghapus
5. Kamus
Lingkungan Belajar Kelas
Target Peserta Didik Siswa reguler
Model PPP (Presentation, Practice,Production)
Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Peserta didik membaca dan merespon teks yang melibatkan tindakan
Pembelajaran memberi dan meminta informasi keluarga

Elemen/Domain CP Menyimak – Berbicara (Listening – Speaking)

Pertanyaan Pemantik 1. Please mention the name of your favourite

celebrity! (Cek kehadiran dengan menyebutkan
nama selebriti).
2. What does he/she look like?
Pemahaman bermakna Dengan mampu mengidentifikasi kosakata dalam
mendeskripsikan seseorang (deskriptif) peserta didik
akan mampu mengemukakan pendapat tentang ciri fisik
seseorang
Kompetensi Adjective
Prasyarat My body parts
3. Kegiatan Pembelajaran

1. Memberi salam (greeting)

2. Mengajak peserta didik untuk berdoa
3. Mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan 4. Menyakan apakah peserta didik pernah bertegur
sapa dengan seseorang
5. Menanyakan cara peserta didik memberikan salam
ketika bertemu atau berpisah dengan seseroang.
6. Menanyakan manfaat/tujuan mempelajari materi
menyapa, menanyakan kabar dan perpamitan
Inti Orientasi terhadap masalah
[Link] didik diberikan sebuah gambar dan
mendeskripsikannya.
-Can you see that picture?
-Who is she?
-Please describe her!
[Link] didik diberikan pertanyaan mengenai ciri
teman sekelas mereka. [Link] you know a person who
sit on your left/right side?
[Link] is he/she name?
[Link] does he/she look like?
[Link] didik diarahkan memahami describing
people.
(TPACK/Video 1). [Link]
 v=UzpcpfvEQwQ
[Link] didik diberikan pertanyaan terkait dengan
video
1. [Link] is wanted to help me to draw on the white
board 'A woman who has long curly hair'?
b.'Shehas big eyes'.Who is wanted to add it on that
picture?
c.'Shehas small mouth'.Who is wanted to add it on
that picture?
[Link] didik diarahkan memahami describing
people. (TPACK/Video 2).
[Link]
[Link] didik diberikan pertanyaan terkait dengan
video
2. [Link] is wanted to help me to draw on the white
board 'Aman who has short curly hair? b.'Heis slim
and tall'.Who is wanted to add it on that picture?
[Link] didik 1-3 orang membacakan teks
Describing people dan yang lainnya menjawab
siapakah tokoh tersebut.
[Link] didik melakukan ice breaking "Do what I
say, don't do what I do". Mengorganisasikan peserta
didik (5 menit) [Link] mendapat materi tentang
Describing people, peserta didik dibagi kedalam
kelompok yang beranggotakan 3 orang berdasarkan
hasil dari tes diagnostik awal. [Link]
menginformasikan kepada peserta didik siapa captain
pada setiap kelompok. (Captain terpilih dipilih
berdasarkan hasil dari tes diagnostik awal).
[Link] didik mendiskusikan nama kelompok.
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 5
menit [Link] menyampaikan bahwa akan
menganalisis gambar dan mendiskusikannya bersama
kelompok. [Link] mengecek kesiapan perangkat
(HP siswa) dengan meminta perwakilan kelompok
untuk menggunakan Handphone yang terkoneksi
dengan internet. [Link] klik aplikasi 'Google
Lens' untuk memindai Barcode yang disediakan
(TPACK). [Link] kelompok maju ke depan untuk
memilih "Barcode".
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah 10 menit [Link] didik memindai barcode
yang telah dipilih ketua kelompok (TPACK).
[Link] didik berdiskusi dengan kelompok masing-
masing selama 10 menit dengan bimbingan dari guru.
[Link] didik berlatih presentasi dengan kelompok
masing-masing selama 5 menit. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya 15 menit [Link] didik
beserta kelompoknya mempresentasikan hasil diskusi
tiap kelompok di depan kelas. [Link] lain
menyimak dan menganalisis siapakah tokoh yang
dideskripsikan. [Link] kelompok lain belum bisa
menjawab siapakah tokoh yang diseskripsikan, maka
dapat mengajukan pertanyaan yang bersifat "Yes or
No Questions". Contoh: a."Isshe an Indonesian
singer?" b."Ishe a character in some cartoon?"
Kegiatan Penutup (10 menit) [Link] didik
difasilitasi guru untuk mereview pembelajaran yang
telah dilaksanakan. [Link] class, what we had
learned today? [Link] we should describe people?
[Link] give me a sentence to describe people!
[Link] didik diberikan umpan balik oleh guru
mengenai proses pembelajaran. [Link] class, you
have done a very good job today.
[Link] of you are active. [Link] do you feel during the
lesson? [Link] applause for us! [Link] dan peserta didik
menuliskan refleksi melalui google form (TPACK). [Link]
menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada
pertemuan selanjutnya, kemudian pembelajaran ditutup
dengan
Penutup 1. Peserta didik memberikan kesimpulan dari apa yang
telah mereka pelajari hari ini kemudian dikonfirmasi
dan di berikan penguatan oleh guru

2. Peserta didik melakukan Refleksi

Kegiatan refleksi berikut ini:
a. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
b. Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari
ini?
c. Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran
hari ini?
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa
yang telah bekerja dengan baik.
4. Guru menyampakan kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya
5. Peserta didik bersama guru berdo’a dan mengucapakan
salam sebelum mengakhiri pembelajaran
 Assesmen
Tekhnik Sikap :
Penilaian Observasi/pengamatan
Pengetahuan : Essai test
Ketrampilan : Praktik
Instrume Sikap : Lembar observasi
nt Ketrampilan : Rubrik penilaian
Penilaian

Mengetahui Zeu,
Kepala Sekolah SMPN Zeu Christian College Guru Bahasa
Inggris

Regina Peda Kii, S, Ag Eufrasia Ebo Wege,

[Link]
NIP.197012312007012262
NIP.199009252022212026