KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM) MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) REVISI

TAHUN AJARAN 2025 - 2026

Satuan Pendidikan : … Bentuk Soal : a. 38 pilihan ganda (PG)

Nama Kurikulum : Kurikulum Merdeka b. 12 pilihan ganda kompleks
(PGK)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Level Soal : L1 = 18 L2 = 20 L3 = 12
Jenis Penilaian : Tertulis Jumlah Soal : 50 butir
Alokasi Waktu : 90 menit Penyusun : Toni Agung Prasetio, [Link].I.,
[Link].

Kelas/ [Link] Level Bentuk No.

No. Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Indikator Soal
Smt. TP Kognitif Soal Soal

1 4/1 4.1 Melalui kegiatan membaca dan Alamat Disajikan gambar alamat rumah, peserta didik
memirsa secara selektif, peserta didik dapat melengkapi kalimat sederhana sesuai 1 PG 1
mampu memahami secara tersurat informasi pada
wacana yang sangat sederhana gambar dengan tepat.
berupa teks tertulis atau Peserta didik dapat melengkapi teks
1 PG 2
teks visual tentang materi alamat. percakapan sederhana dengan kalimat
pertanyaan yang tepat.
2 4/1 4.2 Melalui kegiatan membaca dan Profesi Disajikan tabel gambar profesi dan mufradat,
1 PG 3
memirsa secara selektif, peserta didik peserta didik dapat menentukan pasangan
mampu memahami secara tersurat yang tepat.
wacana yang Disajikan teks bacaan sederhana, peserta didik
sangat sederhana berupa teks tertulis dapat mengidentifikasi jenis profesi dengan 2 PGK 4
atau teks visual tentang materi profesi. tepat.
3 4/1 4.3 Melalui kegiatan membaca dan Cita-citaku Peserta didik dapat menentukan arti dari
2 PGK 5
memirsa secara selektif, peserta didik mufradat pada kalimat sederhana.
mampu memahami secara tersurat Peserta didik dapat melengkapi teks
wacana yang sangat sederhana percakapan sederhana dengan kalimat 1 PG 6
berupa teks tertulis atau pertanyaan yang tepat.
teks visual tentang materi cita-citaku.
4 4/2 4.4 Melalui kegiatan membaca dan Anggota Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 7
memirsa secara selektif, peserta didik keluarga dapat mengidentifikasi kesalahan dari
penerapan dhamir.

1
 mampu memahami secara tersurat Disajikan gambar bagan keluarga dan
wacana yang beberapa pernyataan, peserta didik dapat 3 PGK 8
sangat sederhana berupa teks tertulis menganalisa dengan
atau teks visual tentang materi tepat.
anggota keluarga.
5 4/2 4.5 Melalui kegiatan membaca dan Di rumah Disajikan gambar ruangan di rumah, peserta
2 PG 9
memirsa secara selektif, peserta didik didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang
mampu memahami secara tersurat tepat.
wacana yang sangat sederhana Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
berupa teks tertulis atau dapat 3 PGK 10
teks visual tentang materi di rumah. mengidentifikasi pernyataan yang
benar dalam penerapan
dhamir.

2
 Kelas/ [Link] Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Indikator Soal
Smt. TP Kognitif Soal Soal

6 4/2 4.6 Melalui kegiatan membaca dan Cinta Disajikan gambar, peserta didik dapat
memirsa secara selektif, peserta didik Indonesia menentukan pernyataan sesuai gambar
mampu memahami secara tersurat dengan tepat. 1 PG 11
wacana yang sangat sederhana
berupa teks tertulis atau
teks visual tentang materi cinta
Indonesia.
7 5/1 5.1 Melalui kegiatan membaca dan Anggot Disajikan gambar anggota tubuh, peserta didik
1 PG 12
memirsa, peserta didik mampu a dapat menentukan mufradat yang tepat.
memahami informasi secara tersurat tubuh Disajikan beberapa pernyataan fungsi
wacana singkat dalam bentuk anggota tubuh, peserta didik dapat 3 PGK 13
teks tertulis atau teks visual tentang menganalisa dengan tepat.
anggota tubuh.
8 5/1 5.2 Melalui kegiatan membaca dan Kebun Disajikan tabel gambar hewan dan mufradat,
1 PG 14
memirsa, peserta didik mampu binatan peserta didik dapat menentukan pasangan
memahami informasi secara tersurat g yang tepat.
wacana singkat dalam bentuk teks Disajikan teks bacaan sederhana, peserta didik
3 PGK 15
tertulis atau teks visual tentang kebun dapat mengidentifikasi jenis hewan dengan
binatang. tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
3 PGK 16
menganalisa
pernyataan yang benar.
9 5/1 5.3 Melalui kegiatan membaca dan Di ruang Disajikan gambar dan kalimat rumpang,
1 PG 17
memirsa, peserta didik mampu tamu peserta didik dapat melengkapi dengan kata
memahami informasi secara tersurat sifat yang tepat.
wacana singkat dalam bentuk Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
teks tertulis atau teks visual tentang di dapat mengidentifikasi pola kalimat dengan 2 PG 18
ruang tamu. tepat.
10 5/2 5.4 Melalui kegiatan membaca dan Di ruang Disajikan tabel mufradat dan arti dari
memirsa, peserta didik mampu belajar perlengkapan di ruang belajar, peserta didik 1 PG 19
memahami informasi secara tersurat dapat menentukan pasangan yang tepat.
wacana singkat dalam bentuk teks Disajikan gambar, peserta didik dapat
tertulis atau teks visual tentang di melengkapi kalimat sederhana dengan zharaf 2 PGK 20
ruang belajar. makan/huruf jar
yang tepat.
Disajikan teks percakapan sederhana, peserta
3
 didik 1 PG 21
dapat melengkapi dengan kalimat pertanyaan
yang tepat.
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 22
dapat mengidentifikasi pola kalimat dengan
tepat.
11 5/2 5.5 Melalui kegiatan membaca dan Di Peserta didik dapat menerjemahkan
2 PG 23
memirsa, peserta didik mampu perpustakaa kalimat sederhana dengan tepat.
memahami informasi n

4
 Kelas/ [Link] Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Indikator Soal
Smt. TP Kognitif Soal Soal

secara tersurat wacana singkat dalam Disajikan gambar, peserta didik dapat
2 PG 24
bentuk teks tertulis atau teks visual melengkapi teks percakapan dengan kalimat
tentang di perpustakaan. jawaban yang tepat.
Disajikan gambar suasana di dalam
perpustakaan dan beberapa pernyataan, 3 PGK 25
peserta didik dapat
menganalisa dengan tepat.
12 6/1 6.1 Melalui kegiatan membaca dan Di kantin Peserta didik dapat mengidentifikasi pola
2 PG 26
memirsa, peserta didik mampu kalimat pada kalimat sederhana.
memahami informasi secara tersurat Peserta didik dapat menentukan arti dari fiil
1 PG 27
wacana singkat dalam bentuk teks mudlari
tertulis atau teks visual tentang di pada kalimat sederhana.
kantin. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
3 PGK 28
dapat mengurutkan menjadi paragraf yang
tepat.
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 29
dapat menganalisa penerapan fi'il mudlari
dengan tepat.
Disajikan gambar menu makanan, peserta
3 PGK 30
didik
dapat menganalisa dengan tepat.
13 6/1 6.2 Melalui kegiatan membaca dan Jam Disajikan tabel mufradat dan arti dari waktu
memirsa, peserta didik mampu (jam), 1 PG 31
memahami informasi secara tersurat peserta didik dapat menentukan pasangan
wacana singkat dalam bentuk teks yang tepat.
tertulis atau teks visual tentang jam. Disajikan gambar jam, peserta didik
1 PG 32
dapat menentukan waktu sesuai
gambar.
Disajikan gambar jam, peserta didik
1 PG 33
dapat melengkapi kalimat rumpang
dengan tepat.
Peserta didik dapat menentukan terjemah
2 PG 34
dari kalimat sederhana dengan tepat.
Peserta didik dapat melengkapi teks
3 PGK 35
percakapan sederhana dengan tepat.

5
 Disajikan gambar aktivitas dan waktunya,
2 PG 36
peserta didik dapat mengidentifikasi dengan
tepat.
Disajikan teks sederhana, peserta didik
2 PG 37
dapat mengidentifikasi dengan
tepat.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
3 PGK 38
dapat menganalisa dengan tepat.
14 6/2 6.3 Melalui kegiatan membaca dan Saya suka Peserta didik dapat melengkapi kalimat
1 PG 39
memirsa, peserta didik mampu Bahasa Arab sederhana dengan fi'il madli yang tepat.
memahami informasi

6
 Kelas/ [Link] Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran (TP) Materi Indikator Soal
Smt. TP Kognitif Soal Soal

secara tersurat wacana singkat dalam Peserta didik dapat menerjemahkan

1 PG 40
bentuk teks tertulis atau teks visual kalimat sederhana dengan tepat.
tentang saya suka Bahasa Arab. Peserta didik dapat menyalin kalimat ke
1 PG 41
dalam bahasa Arab yang tepat.
Disajikan gambar, peserta didik dapat
2 PG 42
menentukan pernyataan yang tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 43
dapat mengidentifikasi kesalahan dari
penerapan fi'il madli.
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 44
dapat mengubah bentuk fi'il mudlari menjadi
madli.
15 6/2 6.4 Melalui kegiatan membaca dan Saya suka Peserta didik dapat melengkapi arti dari
1 PG 45
memirsa, peserta didik mampu kegiatan mufradat pada kalimat sederhana.
memahami informasi secara tersurat liburan dan Peserta didik dapat melengkapi kalimat
3 PGK 46
wacana singkat dalam bentuk teks piknik sederhana dengan fi'il amar yang tepat.
tertulis atau teks visual tentang saya Disajikan gambar, peserta didik dapat
2 PG 47
suka kegiatan liburan dan piknik. menentukan pernyataan yang tepat
Disajikan kalimat sederhana, peserta didik
2 PG 48
dapat mengubah fi'il amar sesuai dengan failnya.
Disajikan teks sederhana, peserta didik
2 PG 49
dapat mengidentifikasi dengan
tepat.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
3 PGK 50
dapat menganalisa kalimat dengan pola yang
benar.

Banyumas, 15 Desember

2025 Penyusun