PROGRAM SEMESTER
KURIKULUM MERDEKA
Nama penyusun : _______________________________
Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase A, Kelas / Semester : IV (empat) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A Kelas/Semester : IV (Tiga) / 1 ( Ganjil )
A. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang
hal-hal menarik di lingkungan sekitar melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam dan sesuai dengan tujuan. Peserta
didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.
B. Fase Berdasarkan Elemen :
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan halhal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca Dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik
mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu
memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.
Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi
Mempresentasikan yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal
menarik di lingkungan sekitar
Menulis Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-
hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan
Latin dan tegak bersambung.
.
C. Program Semester
No No. Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
. ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. Memaknai teks
1. 1,1 6 JP
narasi yang
dibacakan;
2. Menggunakan
kaidah
kebahasaan:
kalimat transitif
No No. Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
. ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan intransitif,
serta tanda baca
yang tepat;
3. Memaknai
kosakata baru
dari teks yang
dibaca
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
sekitar;
4. Menggunakan
kosakata baru
dengan makna
denotatif;
5. Menulis
kalimat dalam
tulisan tegak
bersambung;
dan
Memahami arti dari
kosakata yang baru
dipelajari.
1. Memahami ide
2. 2,1 6 JP
pokok dari teks
yang
dibacakan;
2. Membaca kata-
kata baru
No No. Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
. ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan fasih;
menggunakan
kaidah
kebahasaan:
awalan ‘me-’;
3. Aktif
berdiskusi dan
dapat
mengemukakan
pendapat
dengan kalimat
yang jelas;
4. Menceritakan
kembali
informasi yang
dibaca atau
didengar
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
sekitar; dan
Menggunakan
kaidah kebahasaan:
kalimat majemuk.
1. Memaknai
3. 3,1 6 JP
kosakata baru
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
No No. Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
. ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sekitar;
2. Menulis teks
argumentasi;
3. Terlibat secara
aktif dalam
diskusi sesuai
tata cara;
4. Menggunakan
kaidah
kebahasaan:
awalan ‘ber-’;
5. Memahami
instruksi lisan
yang berkaitan
dengan hal-hal
menarik di
lingkungan
sekitar; dan
Menulis teks
deskripsi.
4. 4,1 1. Memahami 6 JP
ide pokok
suatu pesan
lisan;
2. Memahami
ide pokok dan
ide pendukung
pada teks
No No. Alur dan Tujuan Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
. ATP Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
informatif;
3. Berbicara
menggunakan
volume dan
intonasi yang
tepat sesuai
konteks;
4. Menulis teks
wawancara
dan
melakukan
wawancara;
dan
5. Menulis
informasi
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
sekitar.
Jumlah 24 JP
Sumatif Tengah Semester ….. JP
(STS)
Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP
Mengetahui, ………………. …………… 20...
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4
(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A Kelas/Semester : IV (empat) / 2 (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang
hal-hal menarik di lingkungan sekitar melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam dan sesuai dengan tujuan. Peserta
didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.
B. Fase Berdasarkan Elemen :
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menyimak Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang
dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan halhal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik
mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca Dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik
mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi
tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu
memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.
Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi
Mempresentasikan yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal
menarik di lingkungan sekitar
Menulis Peserta didik mampu menulis berbagai teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam dan informasi mengenai hal-
hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menggunakan kaidah sederhana kebahasaan dan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif untuk menulis teks sesuai dengan konteks. Peserta didik terampil menulis kalimat dalam tulisan
Latin dan tegak bersambung.
C. Program Semester
No. Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No Alur dan Tujuan
AT i
. Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P Waktu
1. Memahami
1. 5,1 6 JP
pesan dan
informasi yang
ada di dalam
teks;
2. Menggunakan
kaidah
kebahasaan:
penulisan nilai
uang dengan
angka dan
huruf;
3. Berbicara
dengan kata-
kata dan sikap
yang santun;
dan
Menulis teks
prosedur.
1. Memahami
2. 6,1 6 JP
kata-kata baru
pada teks yang
dibaca;
2. Menggunakan
kaidah
kebahasaan:
kalimat efektif;
3. Memahami
maksud yang
No. Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No Alur dan Tujuan
AT i
. Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P Waktu
disampaikan
oleh suatu puisi;
4. Menulis teks
dengan kalimat
dan kata-kata
yang dipilih dan
ditata secara
cermat;
5. Menceritakan
kembali suatu
informasi yang
dibaca dari teks
narasi/informasi
; dan
6. Memahami
kejadian dalam
teks narasi.
1. Memahami teks
3. 7,1 6 JP
yang
diperdengarkan
dari media
audio;
2. Memahami
pesan dan
informasi dari
teks narasi;
3. Berbicara untuk
menyampaikan
pendapat secara
No. Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No Alur dan Tujuan
AT i
. Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P Waktu
santun; dan
4. Menggunakan
kaidah
kebahasan: kata
penghubung
antarkalimat
4. 8,1 1. Memahami 6 JP
pesan dan
informasi
tentang
kehidupan
sehari-hari;
2. Memahami teks
narasi;
3. Memahami dan
memaknai teks
informasi yang
dibacakan;
4. Memahami ide
pokok dan ide
pendukung pada
teks informatif
dan teks narasi;
5. Menceritakan
kembali suatu
informasi yang
dibaca atau
didengar dari
No. Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
No Alur dan Tujuan
AT i
. Pembelajaran 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
P Waktu
teks narasi
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
sekitar; dan
6. Menulis
informasi
mengenai hal-
hal menarik di
lingkungan
sekitar dan
menggunakan
kaidah
kebahasaan
yang baik dan
benar.
Jumlah 24 JP
Sumatif Tengah Semester (STS) ….. JP
Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP
Mengetahui, ………………. …………… 20...
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase B Kelas 4
(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................