RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI SK TAHUN 5
TARIKH 24/2/2026 MASA 8.00-9.00 am
MINGGU 5
HARI Selasa KELAS 5 Beta
UNIT Teknologi Rumah Tangga
TAJUK Jom, Hasilkan Artikel Jahitan!
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Artikel Jahitan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.4 Menilai lakaran yang dipilih dan membuat penambahbaikan
KEMAHIRAN TMK 1.4 Menggunakan fitur References (rujukan).
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Murid dapat:
1. Menilai lakaran yang dipilih dan membuat dua 1. Menilai lakaran yang dipilih dan membuat __ daripada dua
penambahbaikan penambahbaikan
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran menguasai objektif
dan kriteria kejayaan. pembelajaran dan
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) diberi latihan
1. Murid menganalisis gambar dan teks. pengayaan /
2. Murid memahami cara menilai lakaran dan membuat penambahbaikan dengan bimbingan guru. pengukuhan
3. Murid boleh memilih lakaran terbaik yang telah dihasilkan. ☐___ / ___ orang
4. Murid boleh membuat lakaran dengan menggabungkan ciri-ciri menarik untuk dijadikan satu murid tidak menguasai
lakaran terbaik. objektif pembelajaran
5. Murid diminta untuk menghormati idea rakan semasa proses menjanakan idea dan membuat dan diberi latihan
lakaran. pemulihan
6. Murid akan menunjukkan lakaran terbaiknya di hadapan kelas.
7. Murid menjalankan perbincangan tentang lakaran yang dipilih. Table Talkers (Perbincangan di
Meja) ***Murid yang
8. Murid akan mendengar beberapa pendapat oleh guru untuk memilih lakaran mereka. memberi pandangan
9. Murid menilai lakaran dan membuat penambahbaikan berdasarkan beberapa elemen. Checklist dan jawapan akan
(Senarai Semak) diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
10. Murid diingatkan mengenai penilaian adalah berbeza mengikut produk yang dihasilkan.
untuk murid terus
11. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
mencuba
12. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 012-013 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK: NILAI Berhati-hati KB Penilaian
EMK: ILMU & Reka Bentuk dan Teknologi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan berkaitan 3dak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN 3dak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang