MODUL AJAR
PENDEKATAN DEEP LEARNING
SDN 01 PUNJUL AGUNG
A. INFORMASI UMUM :
Nama Penyusun : TRI YUMANINGSIH, [Link]. Sd
Nama Sekolah : SDN 01 PUNJUL AGUNG
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : V/I
Materi Pokok : Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
Tahun Pelajaran : 2025/2026
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 Menit
Pertemuan Ke : 21
B. Capaian : Peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan hasil
Pembelajaran pengamatan, pengalaman, perasaan, minat, baik berdasarkan gagasannya
Fase sendiri maupun mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan menggunakan
dan menggabungkan unsur garis, warna, tekstur, bentuk, bangun dan gelap
terang, serta menerapkan prinsip desain dan perspektif dalam membuat
karya 2 dimensi.
C. Capaian : Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
Pembalajaran sekitarnya. Peserta didik menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman
Elemen pada perpaduan unsur dalam prinsip desain.
B. Tujuan : Murid mampu :
Pembelajaran menyimpulkan konsep prinsip ritme dalam seni rupa yang terdapat dalam
objek di lingkungan sekitar dengan benar.
Manfaat : Agar murid dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Mempelajari
Materi ini
C. MEDIA PEMBELAJARAN
Media Kongkrit, Gambar, Video Pembelajaran, Slide Power Point dan Lingkungan
D. LATAR BELAKANG MURID
1. Dimesi Profil Lulusan 1. Keimanan dan Ketakwaan
Murid : 2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
4. Kreativitas
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
2. Minat Murid : Musik, sosial media, game
3. Lingkungan Murid : Perusahaan, Perkebunan, Perkantoran dan Pembangkit Listrik
Pengusaha, buruh pabrik, buruh kebun, petani, wiraswasta dan karyawan
4. Latar Murid :
swasta
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan (15 menit)
* Mengucapkan salam dan berdoa.
* Melakukan presensi kehadiran pmurid dan menyakan kesiapan belajar murid.
Menstabilkan emosi murid dengan menanyakan perasaan atau bercerita tentang latar
*
belakang atau keadaannya hari ini
* Guru membuat kesepakatan Kelas.
* Melakukan apersepsi dan membuka pembelajaran dengan semangat
* Memetakan kemampuan awal murid dengan memberikan pertanyaan ringan tentang
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
* menyampaikan ytujuan pembelajaran yang akan dipelajari, yaitu tentang:
menyimpulkan konsep prinsip ritme dalam seni rupa yang terdapat dalam objek di
* Menjelaskan manfaat dan pentingnya mempelajari
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
b. Kegiatan Inti (50 menit)
1 Memahami
` # Guru menampilkan gambar/slide/video atau meminta murid melakukan kegiatan tentang
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
# Murid mengidentifikasi tujuan gambar/silde/video atau kegiatan yang dilakukan
# Murid menyampaikan pendapatnya tentang hasil ideitifikasinya
# Murid yang lain menanggapi atau menambahkan sesuai dengan ideitifikasinya masing-
2 Mengaplikasikan
# Murid melakukan kegiatan atau permainan (game) yang berhubungan dengan
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
# Sekaligus dijadikan sebagai dasar untuk pepengelompokkan pembelajaran murid
# Guru membagikan LKPD kepada masing-masing murid/kelompok
# Untuk referensi LKPD bisa dilihat pada link berikut :
[Link]
# Murid melakukan kegiatan sesuai tugas yang ada di LKPD baik di dalam maupun di luar
ruangan berbsama kelompoknya atau perorangan di bawah bimbingan guru
# Murid mengisi LKPD dengan penuh tanggung jawab
# Setiap murid atau setiap kelompok mempresentasikan atau menampilkan hasil karya atau
hasil kerjanya
# Setiap murid memberikan masukkan, pendapat atau umpan balik terhadap hasil karya yang
ditampilkan
3 Merefleksikan
Guru memandu murid dalam melakukan diskusi reflektif dengan mengajukan pertanyaan:
1. Apa yang membuat karya kalian bisa bermakna ?
2. Pembelajaran apa yang kalian dapat dari kegiatan yang telah kita lakukan tentang
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
3. Apa yang dapat kalian terapkan di kehidupan nyata dari pembelajaran kita tentang
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
* Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa dengan berbagai cara yang menyenangkan
* Murid menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui dibawah bimbingan guru
* Murid mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru dalam waktu yang telah ditentukan
c. Penutup (15 menit)
# Guru memberi umpan balik terhadap tugas yang dinilai bagus atau perlu perbaikan
# Murid menanggapi umpan balik yang diterimanya dan guru mendengarkan secara aktif
# Guru memberikan motivasi kepadamurid agar selalu giat belajar dirumah tentang
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
F. PENILAIAN (ASSESMENT)
1. Asesmen Formatif : Pengamatan, tanya jawab, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) individu dan
kelompok.
2. Asesmen Sumatif : Tes Tertulis tentang :
Mengenal unsur dan prinsip seni rupa pada objek disekitar kita
3. Instrumen : Lembar observasi, soal tes tulis, dan rubrik penilaian presentasi
G. BUKTI KARYA/HASIL PEMBELAJARAN
Gambar/Poster/Puisi/Laporan Hasil Kerja/Lembar Tugas
H. REFERENSI PEMBELAJARAN
Buku Paket siswa, buku paket guru, Internet dan lingkungan
Rubrik Penilaian Tugas/ Proyek/Produk atau Unjuk Kerja Murid
Penilaian
Tujuan Pembelajaran Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
Belum Mampu Mampu Mampu
mampu menyebutkan Menjelaskan membandingkan/mengi
menyebutkan sebagian sebagian besar dentifikasi seluruh
namun belum
menyimpulkan konsep
lengkap tentang
prinsip ritme dalam seni
rupa yang terdapat dalam
Mengenal Mengenal unsur Mengenal unsur Mengenal unsur dan
objek di lingkungan sekitar
unsur dan dan prinsip seni dan prinsip seni prinsip seni rupa pada
dengan benar.
prinsip seni rupa pada objek rupa pada objek objek disekitar kita
rupa pada disekitar kita disekitar kita
objek
disekitar kita
*Siswa dianggap tuntas jika sudah mencapai kriteria baik
WAY KANAN 14 Juli 2025
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 01 Punjul Agung Wali Kelas
SUMINAH, [Link] TRI YUMANINGSIH, [Link]. Sd
NIP. 196710142014072001 NIP. 1971030320062013