LAPORAN

PERKEMBANGAN ANAK SEMESTER I

TAHUN AJARAN 2022/2023
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) TERPADU
“INSAN MULIA”
KABUPATEN TELUK WONDAMA

Nama : ALIFAH NAHDA RAFANDA Tanggal lahir : Warowai, 4/5/2016

Nomor Induk : 250 Kelompok : B2

PENDAHULUAN

Mengikuti perkembangan ananda Alifah pada awal tahun pelajaran baru hingga akhir Semester satu
ini ananda memiliki kemampuan yang menyenangkan. Ananda Alifah telah terbiasa dengan segala
rutinitas yang ada di sekolah. Tingkat kehadirannya termasuk sangat baik. Ananda Alifah ke Sekolah
dengan ceria setiap pagi.

PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL

Perkembangan Moral dan Agama berkembang sesuai

harapan. Beberapa perkembangan agama yang dicapai
antara lain; mengenal dan mempercayai Tuhan dan
CiptaanNya (KD 1.1). Hal ini tampak ketika ananda
Alifah dapat mengenal siapa Tuhannya, Nabi, Kitab,
dan Tempat [Link] ciptaan Tuhan yang
ada di lingkungan, berupa benda, tumbuhan, hewan,
manusia sebagai ciptaan Tuhan. Selain itu juga Ananda
Alifah dapat melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa (KD 3.1-4.1)
misalnya dengan memimpin doa sebelum makan sebagai rasa ungkapan syukur kepada Tuhan.
Ananda Alifah juga dapat mengucapkan doa sehari-hari .Membaca dua kalimat syah dat beserta
artinya serta surat pendek seperti surat Al-Fatihah dan surat An-Nas,Al-Falaq,Al-Ikhlas,.
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK.

Perkembangan fisik pada anak dapat diklasifikasikan menjadi

dua aspek yaitu dapat ditinjau dari perkebangan motorik kasar
dan perkembangan motorik halus. Untuk perkembangan fisik
secara halus Ananda Alifah sudah berkembang sesuai harapan,
Ananda dapat mengenal anggota tubuh, fungsi, dan
gerakannya. untuk pengembangan motoric kasar dan motoric
halus (KD 3.3-4.3), hal ini dapat ditunjukkan melalui kegiatan
misalnya anak menunjukkan dan menguasai gerakan-gerakan hewan, pada saat tema binatang,
dengan sedikit malu-malu. Ketangkasan dan kecekatan dalam menjiplak jari tangan, memegang
pensil dengan benar, memasukkan bola dalam keranjang dengan cara melempar,Ananda mulai
mampu menggunting gambar serta mengisi benda ke dalam botol dengan sangat [Link]
cara hidup sehat (KD 3.4-4.4), Ananda Alifah juga dapat menunjukkan perkembangan yang berarti
dalam hidup sehat dengan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
Untuk perkembangan motorik kasar berkembang dengan dengan baik,seperti berlari, meloncat,
berdiri di atas satu kaki selama 1 detik serta berjalan di atas papan [Link] itu supaya ananda di
beri motivasi untuk selalu berolahraga dan menjaga pola makan yang sehat

PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

Aspek perkembangan social emosional untuk usia ananda Alifah

berkembang sesuai harapan. Memiliki perilaku yang mencerminkan
kemandirian (KD 2.8) Hal ini ditunjukkan dalam hal kemandiriannya
dalam melakukan kegiatannya, Ananda menunjukkan karakter, kekuatan
dan kelemahannya sebagai individu, meskipun masih membutuhkan
sedikit bantuan dari orang dewasa yang ada di sekitar,misalnya ananda
mulai mampu buang air kecil dengan sedikit bantuan dari guru di sekolah.
ia mampu berinteraksi dengan teman-teman saat bermain
[Link] kebutuhan, keinginan, dan minat diri (KD 3.14-4.14),ditunjukkan dengan sikap
terbiasa menentukan tempat dimana dia dapat bermain sesuai minat ananda, ia mampu memilih
tanpa harus dipaksa, hal ini menunjukkan bahwa Ananda Alifah mampu menentukan pilihan secara
sederhana.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika
orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan (KD 2.7) Ananda Alifah sudah memahami adanya
sebuah aturan, misalnya sabar rmenunggu giliran, hal ini ditunjukkan dalam hal membiasakan diri
untuk antri mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
Perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri ananda Alifah tampak mulai berkembang, dengan
demikian diharapkan orang tua semakin memberikan kesempatan dan memotivasinya untuk lebih
berani. Beri dia dorongan, dapat juga dengan memberikan kepercayaan dan tanggungjawab pada
tugas-tugas sederhana yang dapat dikerjakan sendiri.

PERKEMBANGAN BAHASA

Perkembangan Bahasa Ananda Alifah berkembang sesuai harapan.

Memahami Bahasa reseptif (menyimak dan membaca) (KD 3.10-4.10)
Ananda Alifah dapat menyimak instruksi guru dengan memberikan
respon yang tepat, kemampuan menyimak petunjuk yang diberikan oleh
guru tampak pada saat guru sedang menyampaikan materi pembelajaran
Alifah dapat memahami cerita dan menceritakannya kembali secara
sederhana. Memahami Bahasa ekspresif (mengungkapkan Bahasa secara
verbal dan non verbal) (KD 3.11-4.11) perkembangan bahasa lainnya
yang tampak antara lain Ananda dapat menunjukkan kemampuan mengungkapkan Bahasa misalnya:
dapat mengungkapkan dan menyampaikan perasaannya sesuai reaksi emosinya, dapat menyebutkan
kata-kata yang dikenalnya, dapat menjawab pertanyaan [Link] ini ditunjukkan dalam hal
Ananda Alifah senang mengajukan pertanyaan dengan menggunakan kata : “kenapa”, menunjukkan
bahwa Ananda Alifahanak yang cerdas, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi (KD 2.2). Ananda
dapat bercerita tentang pengalaman yang di alaminya pada saat tema binatang. Perkembangan
Bahasa untuk kemampuan keaksaraan Ananda Alifah mulai berkembang, Ananda mulai mampu
mengenali abjad,dapat berhitung dari angka 1-50 serta menebak gambar dengan sangat bagus.
PERKEMBANGAN KOGNITIF

Aspek perkembangan Kognitif Ananda Alifah

hingga akhir semester satu ini berkembang sesuai
harapan. Mengetahui cara memecahkan masalah
sehari-hari dan berperilaku kreatif (KD 3.5-4.5)
Beberapa perkembangan yang tercapai antara lain,
Ananda mampu menyelesaikan masalah sehari-hari
secara kreatif, misalnya dapat menempatkan benda
sesuai dengan ukuran dengan sangat bagus.
mengenal nama, warna, bentuk, ukuran, tekstur,
suara, sifat, fungsi dan ciri-ciri benda yang ada dilingk
ungan sekitar. Menyebutkan berbagai macam makanan beserta rasanya dengan sangat bagus.

PERKEMBANGAN SENI

Perkembangan seni Ananda Alifah berkembang sesuai harapan. Ditunjukkan dalam hal mampu
menunjukkan kreatifitas dalam berbagai karya. Ananda Alifah tertarik dengan kegiatan seni,
ditunjukkan dalam hal bernyanyi. Dapat mengekspresikan perasaan saat bermain peran.
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni (KD 3,15-4.15) Ananda juga mampu mengekspresikan
diri melalui karya seni lainnya misalnya mewarnai gambar dengan krayon, mengisi pola dengan
potongan kertas, serta menganyam tali sepatu.

PENUTUP

Pada umumnya, pencapaian perkembanga ananda Alifah hingga akhir semester pertama ini
berkembang sesuai harapan. Kemadirian, tanggung jawab, dan kreativitas berkembang sesuai dengan
usianya. Harapan kami, pada semester berikutnya Ananda Alifah semakin mampu mengembangkan
ide-ide kreativitasnya dan kebiasaan-kebiasaan baik yang sudah ada. Juga semakin menunjukkan
perkembangan kesehatan yang baik seiring dengan kesukaanya terhadap makanan yang bergizi,
kiranya guru dan orang tua dapat senantiasa bekerja sama dalam membeikan stimulasi-stimulasi
yang dapat memaksimal kanpotensi, bakat, dan kreativitasnya demi perkebangan yang optimal.
Keterangan:

Sakit : -

Ijin : -

Alpa : -

Tinggi Badan :

Berat Badan :

Wasior, 20 Desember 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah PAUD TERPADU Guru Kelas

“INSAN MULIA”

TITIN RAHAYU, [Link] ARIDA DWI RUKMANINGSIH

KOMENTAR ORANG TUA

……………………………………....................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Wasior, ……………………………………..

ORANG TUA/WALI

(----------------------------------------)