Rencana Kerja Tahunan (RKT)
LEMBAR RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
- Di lembar kerja ini, Anda dapat memasukkan prioritas perbaikan layanan yang sudah disepakati bersama dan mulai melakukan perencanaan tahun ajaran dan anggaran mendatang. - Tentukan prioritas perbaikan yang dirasa palin
- Sebagai alat bantu dalam menyusun RKT, Anda juga dapat menggunakan lembar 2.1 Rekomendasi Keseluruhan dan lembar 2.2 Rekomendasi Prioritas.
- Pastikan perencanaan yang disusun mengakomodasi aspek: 1) pembelajaran tahun ajaran depan; 2) pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan 3) sumber daya.
- Setiap kegiatan benahi dapat diimplementasikan menjadi lebih dari satu bentuk kegiatan sesuai dengan cara yang dirasa paling tepat oleh satuan pendidikan Anda (lihat contoh)
- Tidak semua kegiatan benahi membutuhkan biaya. Untuk kegiatan yang membutuhkan biaya, Anda perlu membuat perincian lebih lanjut di '4. Lembar Kerja ARKAS' di dokumen ini.
Nama Satuan KB INSAN CENDIKIA
NPSN 69961871
No Identifikasi Akar Masalah Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator yang menjadi prioritas Identifikasi akar masalah dari Kegiatan untuk menyelesaikan akar Rincian kegiatan yang lebih spesifik sebagai turunan dari kegiatan benahi. Membutuhkan
perbaikan layanan di tahun indikator yang ingin diperbaiki masalah Biaya?
mendatang (dapat ditinjau dari indikator Diisi dengan "Ya" /
Rapor Pendidikan atau "Tidak".
penyebab lain yang menurut
Anda relevan)
[CONTOH] Kemampuan Literasi [CONTOH] Kompetensi [CONTOH] Peningkatan kompetensi [CONTOH] Diskusi mingguan guru terkait modul literasi di PMM [CONTOH] Ya
membaca teks sastra guru dalam hal literasi melalui PMM
[CONTOH] Guru melakukan kegiatan sharing pengetahuan di komunitas belajar [CONTOH] Tidak
(1x sebulan)
1 E.6 Kemitraan dengan Orang D.1 Perencanaan untuk Proses Merancang kurikulum dan kegiatan Satuan Pendidikan merancang kurikulum satu tahun ke depan yang lebih Ya
Tua/Wali (Capaian: Sedang, Skor: Pembelajaran yang Efektif - yang melibatkan orang tua/wali murid melibatkan orang tua/wali murid dalam kegiatan pembelajaran (misalnya,
71.12) D.1.2 Kualitas perencanaan workshop bersama).
(Memahami bagaimana
memanfaatkan hasil asesmen
untuk membangun kemampuan
fondasi secara lebih efektif)
Satuan Pendidikan merancang kegiatan satu tahun untuk kemudian dibagikan Tidak
kepada orang tua/wali murid (misalnya, kalender kegiatan bersama).
Satuan Pendidikan merancang kegiatan awal tahun ajaran baru yang Ya
mengenalkan lingkungan belajar kepada orang tua/wali murid peserta didik
baru.
2 E.6 Kemitraan dengan Orang D.4 Asesmen yang Meningkatkan komunikasi hasil Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat menyusun laporan Ya
Tua/Wali (Capaian: Sedang, Skor: meningkatkan kualitas belajar dengan orang tua/wali hasil belajar yang informatif beserta rekomendasi kegiatan yang dapat dilakukan
71.12) pembelajaran - D.4.2 Umpan orang tua/wali murid di rumah.
balik yang konstruktif
(Memahami bagaimana
memanfaatkan hasil asesmen
untuk membangun kemampuan
fondasi secara lebih efektif)
[Link] 1 dari 4
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
LEMBAR RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
- Di lembar kerja ini, Anda dapat memasukkan prioritas perbaikan layanan yang sudah disepakati bersama dan mulai melakukan perencanaan tahun ajaran dan anggaran mendatang. - Tentukan prioritas perbaikan yang dirasa palin
- Sebagai alat bantu dalam menyusun RKT, Anda juga dapat menggunakan lembar 2.1 Rekomendasi Keseluruhan dan lembar 2.2 Rekomendasi Prioritas.
- Pastikan perencanaan yang disusun mengakomodasi aspek: 1) pembelajaran tahun ajaran depan; 2) pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan 3) sumber daya.
- Setiap kegiatan benahi dapat diimplementasikan menjadi lebih dari satu bentuk kegiatan sesuai dengan cara yang dirasa paling tepat oleh satuan pendidikan Anda (lihat contoh)
- Tidak semua kegiatan benahi membutuhkan biaya. Untuk kegiatan yang membutuhkan biaya, Anda perlu membuat perincian lebih lanjut di '4. Lembar Kerja ARKAS' di dokumen ini.
Nama Satuan KB INSAN CENDIKIA
NPSN 69961871
No Identifikasi Akar Masalah Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator yang menjadi prioritas Identifikasi akar masalah dari Kegiatan untuk menyelesaikan akar Rincian kegiatan yang lebih spesifik sebagai turunan dari kegiatan benahi. Membutuhkan
perbaikan layanan di tahun indikator yang ingin diperbaiki masalah Biaya?
mendatang (dapat ditinjau dari indikator Diisi dengan "Ya" /
Rapor Pendidikan atau "Tidak".
penyebab lain yang menurut
Anda relevan)
Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat menyampaikan Tidak
capaian anak kepada orang tua/wali murid dengan bentuk komunikasi dua arah
yang membangun (misalnya, pertemuan bulanan).
3 D.3 Pembelajaran yang membangun D.3 Pembelajaran yang Penguatan kompetensi pendidik Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat memahami cara Ya
kemampuan fondasi (Capaian: Baik, membangun kemampuan dalam membangun kemampuan membangun kemampuan kognitif anak secara bertahap (misalnya, melalui
Skor: 77.65) fondasi - D.3.6 Kemampuan kognitif anak modul PMM).
kognitif (Memahami cara
merancang pembelajaran yang
efektif membangun kemampuan
kognitif)
Satuan PAUD mengaktivasi komunitas belajar di tingkat satuan sebagai wadah Tidak
untuk melakukan refleksi dan belajar bersama secara berkelanjutan untuk
memahami cara membangun kemampuan kognitif anak.
Satuan PAUD memanfaatkan komunitas belajar di luar satuan, seperti gugus Ya
PAUD, untuk lebih memahami cara membangun kemampuan kognitif anak
secara bertahap.
4 D.3 Pembelajaran yang membangun D.1 Perencanaan untuk Proses Meningkatkan kualitas perencanaan Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat menyusun Ya
kemampuan fondasi (Capaian: Baik, Pembelajaran yang Efektif - pembelajaran perencanaan pembelajaran di tingkat satuan dan di kelas.
Skor: 77.65) D.1.1 Pemahaman mengenai
komponen perencanaan
(Kegiatan pembelajaran belum
sesuai dengan tujuan
pembelajaran sehingga proses
pembelajaran belum efektif)
[Link] 2 dari 4
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
LEMBAR RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
- Di lembar kerja ini, Anda dapat memasukkan prioritas perbaikan layanan yang sudah disepakati bersama dan mulai melakukan perencanaan tahun ajaran dan anggaran mendatang. - Tentukan prioritas perbaikan yang dirasa palin
- Sebagai alat bantu dalam menyusun RKT, Anda juga dapat menggunakan lembar 2.1 Rekomendasi Keseluruhan dan lembar 2.2 Rekomendasi Prioritas.
- Pastikan perencanaan yang disusun mengakomodasi aspek: 1) pembelajaran tahun ajaran depan; 2) pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan 3) sumber daya.
- Setiap kegiatan benahi dapat diimplementasikan menjadi lebih dari satu bentuk kegiatan sesuai dengan cara yang dirasa paling tepat oleh satuan pendidikan Anda (lihat contoh)
- Tidak semua kegiatan benahi membutuhkan biaya. Untuk kegiatan yang membutuhkan biaya, Anda perlu membuat perincian lebih lanjut di '4. Lembar Kerja ARKAS' di dokumen ini.
Nama Satuan KB INSAN CENDIKIA
NPSN 69961871
No Identifikasi Akar Masalah Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator yang menjadi prioritas Identifikasi akar masalah dari Kegiatan untuk menyelesaikan akar Rincian kegiatan yang lebih spesifik sebagai turunan dari kegiatan benahi. Membutuhkan
perbaikan layanan di tahun indikator yang ingin diperbaiki masalah Biaya?
mendatang (dapat ditinjau dari indikator Diisi dengan "Ya" /
Rapor Pendidikan atau "Tidak".
penyebab lain yang menurut
Anda relevan)
Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat menguatkan kualitas Tidak
perencanaan dengan cara memodifikasi contoh KSP dan modul ajar.
5 D.2 Proses belajar yang sesuai bagi D.2 Proses belajar yang sesuai Menerapkan pembelajaran berpusat Kepala satuan dan pendidik belajar bersama agar dapat menerapkan proses Ya
anak usia dini (Capaian: Baik, Skor: bagi anak usia dini - D.2.8 pada anak pembelajaran yang berpusat pada anak.
72.4) Berpikir aktif (Penguatan
kompetensi pendidik untuk dapat
menghadirkan suasana belajar
yang aman dan menghargai hak
anak)
Satuan PAUD mengaktivasi komunitas belajar di tingkat satuan sebagai wadah Tidak
untuk melakukan refleksi dan belajar bersama secara berkelanjutan dalam
proses pembelajaran yang berpusat pada anak.
Satuan PAUD memanfaatkan komunitas belajar di luar satuan, seperti gugus Ya
PAUD, untuk lebih memahami proses pembelajaran yang berpusat pada anak.
6 D.2 Proses belajar yang sesuai bagi E.4 Refleksi dan perbaikan Mengaktivasi komunitas belajar untuk Kepala satuan dan pendidik belajar bersama sebagai bagian dari mekanisme Ya
anak usia dini (Capaian: Baik, Skor: pembelajaran oleh pendidik - pengembangan diri pengembangan kapasitas individu dan perbaikan layanan secara berkelanjutan.
72.4) E.4.1 Belajar dari dan bersama
orang lain (Keterbukaan guru
untuk belajar dari dan bersama
orang lain untuk menguatkan
pembelajaran kualitas
pembelajaran belum menjadi
budaya)
[Link] 3 dari 4
Rencana Kerja Tahunan (RKT)
LEMBAR RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
- Di lembar kerja ini, Anda dapat memasukkan prioritas perbaikan layanan yang sudah disepakati bersama dan mulai melakukan perencanaan tahun ajaran dan anggaran mendatang. - Tentukan prioritas perbaikan yang dirasa palin
- Sebagai alat bantu dalam menyusun RKT, Anda juga dapat menggunakan lembar 2.1 Rekomendasi Keseluruhan dan lembar 2.2 Rekomendasi Prioritas.
- Pastikan perencanaan yang disusun mengakomodasi aspek: 1) pembelajaran tahun ajaran depan; 2) pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan 3) sumber daya.
- Setiap kegiatan benahi dapat diimplementasikan menjadi lebih dari satu bentuk kegiatan sesuai dengan cara yang dirasa paling tepat oleh satuan pendidikan Anda (lihat contoh)
- Tidak semua kegiatan benahi membutuhkan biaya. Untuk kegiatan yang membutuhkan biaya, Anda perlu membuat perincian lebih lanjut di '4. Lembar Kerja ARKAS' di dokumen ini.
Nama Satuan KB INSAN CENDIKIA
NPSN 69961871
No Identifikasi Akar Masalah Kegiatan Benahi Penjelasan Implementasi Kegiatan Apakah Kegiatan
Nama indikator yang menjadi prioritas Identifikasi akar masalah dari Kegiatan untuk menyelesaikan akar Rincian kegiatan yang lebih spesifik sebagai turunan dari kegiatan benahi. Membutuhkan
perbaikan layanan di tahun indikator yang ingin diperbaiki masalah Biaya?
mendatang (dapat ditinjau dari indikator Diisi dengan "Ya" /
Rapor Pendidikan atau "Tidak".
penyebab lain yang menurut
Anda relevan)
Satuan PAUD mengaktivasi komunitas belajar di tingkat satuan sebagai bagian Tidak
dari mekanisme pengembangan kapasitas individu dan perbaikan layanan
secara berkelanjutan.
Satuan PAUD memanfaatkan komunitas belajar di luar satuan, seperti gugus Ya
PAUD, sebagai bagian dari mekanisme pengembangan kapasitas individu dan
perbaikan layanan secara berkelanjutan.
Silakan tambahkan baris sesuai kebutuhan
Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini telah disusun berdasarkan tahapan Perencanaan Berbasis Data (PBD) dengan menggunakan data Rapor Pendidikan dan data dari sumber lain yang relevan. Proses penyusunan
RKT ini telah dilakukan secara kolaboratif bersama komite sekolah, warga sekolah dan pihak lain yang relevan untuk memperbaiki kualitas layanan pendidikan.
Dasan Tapen, 25 November 2025
Mengetahui, Mengesahkan
Penilik PAUDNI-PNF dan Dikmas Kec Gerung Kepala KB Insan Cendikia
LALU HASBULLAH,[Link] MUHARAR
NIP 193512311986051005
[Link] 4 dari 4