1.1.

1 Peserta didik dapat membaca Surat an-Nās dengan  

tartil.
1.2.1 Peserta didik dapat menunjukkan hafalan Surah an-
Nās dengan lancar.
1.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan pesan-pesan pokok
Surah an-Nās dengan baik dan benar.
1.4.1 Peserta didik dapat menyebutkan huruf hijaiah
bersambung sesuai dengan makhārijul ḥurūf; dan

1.4.2 Peserta didik dapat membaca huruf hijaiah

bersambung sesuai dengan makhārijul ḥurūf.

BAB 2 : Mari Mengenal Allah Swt

2.1.1 Peserta didik dapat menerima adanya Allah Swt. Yang  

Maha Memelihara dengan baik, menunjukkan perilaku
tawakal sebagai implementasi dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Ḥafīẓ dengan penuh tanggung jawab,
menyebutkan asmaulhusna al-Ḥafīẓ beserta artinya dengan
benar, dan dapat membuat karya berupa kaligrafi al-Ḥafīẓ
beserta artinya dengan baik dan benar.
2.1.2 Peserta didik dapat menerima adanya Allah Swt. Yang
Maha Melindungi dengan baik, menunjukkan perilaku
bersyukur sebagai implementasi dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Walī dengan penuh tanggung jawab,
menyebutkan asmaulhusna al-Walī beserta artinya beserta
artinya dengan benar, dan dapat membuat karya berupa
kaligrafi al-Walī beserta artinya dengan baik dan benar.

Akidah 2.2.1 Peserta didik dapat menerima adanya Allah Swt. Yang
Maha Mengetahui dengan baik, menunjukkan perilaku rajin
belajar sebagai implementasi dari pemahaman makna
asmaulhusna al-Alīm dengan penuh tanggung jawab,
menyebutkan asmaulhusna al-‘Alīm beserta artinya dengan
benar, dan dapat membuat karya berupa kaligrafi al-‘Alīm
beserta artinya dengan baik dan benar.
2.3.1 Tujuan pembelajaran pada subbab ini, diharapkan
peserta didik dapat menerima adanya Allah Swt. Yang
Mahateliti/Yang Mahawaspada dengan baik, menunjukkan
perilaku rasa ingin tahu sebagai implementasi dari
pemahaman makna asmaulhusna al-Khabīr dengan penuh
tanggung jawab, menyebutkan asmaulhusna al-Khabīr
beserta artinya dengan benar, dan dapat membuat karya
berupa kaligrafi al-Khabīr beserta artinya dengan baik dan
benar.

BAB 3 : Ayo Berperilaku Terpuji

Akhlak 3.1.1. Peserta didik dapat menyakini dengan sungguh-  

sungguh bahwa sikap menyayangi manusia cerminan dari
iman;
3.1.2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap menyayangi
manusia dengan baik;
3.1.3. Peserta didik dapat menyebutkan arti sikap
menyayangi manusia dengan benar;
3.1.4. Peserta didik dapat memberikan contoh-contoh
sikap menyayangi manusia dengan baik dan benar; dan
3.1.5. Peserta didik dapat membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai menyayangi manusia dengan
percaya diri.
3.1.6. Peserta didik dapat menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap empati cerminan dari iman;
3.1.7. Peserta didik dapat menunjukkan sikap empati
dengan baik;
3.1.8. Peserta didik dapat menyebutkan arti sikap empati
dengan benar;
3.1.9. Peserta didik dapat memberikan contoh-contoh
sikap empati dengan baik dan benar; dan
3.1.10. Peserta didik dapat membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai sikap empati dengan percaya diri.
3.2.1. Peserta didik dapat menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap bertutur kata yang lembut cerminan
dari iman;
3.2.2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap bertutur
kata yang lembut dengan baik;
3.2.3. Peserta didik dapat menyebutkan arti sikap
bertutur kata yang lembut dengan benar;
3.2.4. Peserta didik dapat memberikan contoh-contoh
sikap bertutur kata yang lembut dengan baik dan benar;
dan
3.2.5. Peserta didik dapat membuat kreasi cerita pendek
sederhana mengenai sikap bertutur kata yang lembut
dengan percaya diri.
3.3.1. Peserta didik dapat menyakini dengan sungguh-
sungguh bahwa sikap jujur cerminan dari iman;
3.3.2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap jujur
dengan baik;
3.3.3. Peserta didik dapat menyebutkan arti sikap jujur
dengan benar;
 3.3.4. Peserta didik dapat memberikan contoh-contoh
sikap jujur; dengan baik dan benar; dan Peserta didik
dapat membuat kreasi cerita pendek sederhana mengenai
sikap jujur dengan percaya diri

BAB 4 : Alhamdulillah, Aku Bisa Salat

4.1.1. Peserta didik dapat menerima dengan ikhlas bahwa  

azan adalah panggilan Allah kepada hamba-Nya untuk
melaksanakan salat; menjelaskan ketentuan.
4.2.1. Peserta didik dapat menerima dengan ikhlas bahwa
ikamah adalah panggilan atau seruan salat akan segera
dilaksanakan; menjelaskan ketentuan ikamah dengan
Fikih benar; dan mempraktikkan ikamah dengan baik dan benar.
4.3.1. Peserta didik dapat terbiasa menjalankan salat
dengan tertib; menunjukkan sikap disiplin sebagai
implementasi dari pemahaman tata cara salat dan
bacaannya dengan tepat; menjelaskan ketentuan salat
fardu dengan benar; dan mempraktikkan salat fardu
dengan baik dan benar.

BAB 5 : Asyik Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.

5.1.1. Peserta didik dapat meyakini dengan sungguh-  

sungguh kebenaran kisah Nabi Nuh a.s. dan menjelaskan
biografi Nabi Nuh a.s. dengan baik.
5.1.2. Peserta didik dapat meyakini dengan sungguh-
sungguh kebenaran dakwah Nabi Nuh a.s. dan
menjelaskan dakwah Nabi Nuh a.s. kepada umatnya
dengan baik.
5.2.1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap sabar dan
kerja keras sebagaimana meneladan kisah Nabi Nuh a.s.
Sejarah dengan benar;
Peradaban
5.2.1. Peserta didik dapat menjelaskan sikap sabar dan
Islam
kerja keras Nabi Nuh a.s.;
5.2.1. Peserta didik dapat menyusun urutan kartu kisah
Nabi Nuh a.s. dengan benar; dan
5.2.1. Peserta didik dapat menceritakan kembali kisah
keteladanan Nabi Nuh a.s.
5.3.1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap sabar dan
kerja keras sebagaimana meneladan kisah Nabi Nuh a.s.
dengan benar dan menjelaskan sikap yang dapat diteladan
dari kisah Nabi Nuh a.s. dalam kehidupan sehari-hari.

BAB 6 : Senang Bisa Membaca Al-Qur’an

Al-Qur’an 6.1.1. Peserta didik dapat terbiasa dan senang membaca  

dan Hadis Al-Qur’an dengan tartil dan dapat membaca QS. al-Falaq
 dengan tartil.
6.1.2. Peserta didik dapat menghafal QS. al-Falaq dengan
lancar.
6.2.1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap berlindung
diri kepada Allah Swt. sebagai implementasi pemahaman
makna QS. al-Falaq dengan baik dan dapat menjelaskan
pesan-pesan pokok QS. al-Falaq dengan baik.
6.3.1. Peserta didik dapat terbiasa dan senang membaca
Al-Qur’an dengan tartil dan dapat membaca QS. al-Kauṡar
dengan tartil.

6.4.1. Peserta didik dapat menghafal Surah al-Kauṡar

dengan lancar.
6.5.1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap sikap
bersyukur dan peduli terhadap sesama sebagai
implementasi pemahaman makna QS. al-Kauṡar dengan
baik dapat menjelaskan pesanpesan pokok QS. al-Kauṡar
dengan baik.

BAB 7 : Mari Mengenal Malaikat-Malaikat Allah

7.1.1. Peserta didik dapat mengetahui siapa malaikat itu.  

7.1.2. Peserta dapat meyakini adanya malaikat-malaikat

Allah

Akidah 7.2.1. Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama

Malaikat dan tugasnya, membuat karya gambar tentang
nama malaikat dan tugastugasnya.
7.3.1. Peserta didik dapat meneladani sifat mulia ketaatan
dan kepatuhan para malaikat.

BAB 8 : Aku Senang Bisa Berakhlak Terpuji

Akhlak 8.1.1. Peserta didik dapat meyakini bahwa hidup bersih  

sebagai cerminan dari iman, menumbuhkan sikap gaya
hidup bersih, menjelaskan arti gaya hidup bersih dengan
menggunakan bahasa sendiri, dan membuat kreasi denah
lingkungan rumah yang bersih.
8.2.1. Peserta didik dapat meyakini bahwa hidup rapi
sebagai cerminan dari iman, menumbuhkan sikap gaya
hidup rapi, menjelaskan arti gaya hidup rapi dengan
menggunakan bahasa sendiri, dan membuat kreasi denah
lingkungan rumah yang rapi.
8.3.1. Peserta didik dapat meyakini bahwa hidup teratur
sebagai cerminan dari iman, menumbuhkan sikap gaya
hidup teratur, menjelaskan arti gaya hidup teratur dengan
 menggunakan bahasa sendiri, dan membuat kreasi denah
lingkungan rumah yang teratur.

BAB 9 : Ayo Zikir dan Doa Setelah Salat

9.1.1. Peserta didik dapat menerima makna zikir setelah  

salat sebagai wujud berserah diri kepada Allah Swt.,
nenunjukkan sikap berserah diri kepada Allah Swt. sebagai
implementasi makna zikir setelah salat., menjelaskan
ketentuan bacaan-bacaan zikir setelah salat, dan
mempraktikkan ketentuan bacaan-bacaan zikir setelah
salat,
Fikih
9.2.1. Peserta didik dapat menerima makna doa setelah
salat sebagai wujud berserah diri kepada Allah Swt.,
menunjukkan sikap rendah hati kepada sesama sebagai
implementasi makna doa setelah salat, menjelaskan
ketentuan bacaan-bacaan doa setelah salat, dan
mempraktikkan ketentuan bacaan-bacaan doa setelah
salat.

BAB 10 : Asyiknya Belajar Kisah Ayah Para Nabi

10.1.1 Peserta didik dapat meyakini dengan sungguh-  

sungguh kebenaran kisah Nabi Ibrahim a.s.; dan
menjelaskan biografi Nabi Ibrahim a.s. dengan benar.
10.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim
a.s. di masa kanak-kanak dengan benar; dan menceritakan
kembali kisah Nabi Ibrahim a.s. di masa kanak-kanak
dengan baik dan benar.
10.2.1 Peserta didik dapat menjelaskan dakwah Nabi
Ibrahim a.s. kepada umatnya dengan benar; dan
Sejarah
menceritakan kembali kisah dakwah Nabi Ibrahim a.s.
Peradaban
dengan baik dan benar.
Islam
10.2.2 Peserta didik dapat menunjukkan sikap rela
berkorban, taat, dan patuh kepada Allah Swt. Sebagaimana
meneladan Nabi Ibrahim a.s. dengan baik; menjelaskan
sikap teladan Nabi Ibrahim a.s. dengan benar; dan
menyusun urutan kartu kisah Nabi Ibrahim a.s. dengan
tepat.
10.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang dapat
diteladani dari kisah Nabi Ibrahim a.s. dalam kehidupan
sehari-hari.