Contoh Rpp Model Ppsi
Tugas Makalah 1 Pengertian Strategi, Metode, Teknik dan Taktik BAB IPENDAHULUANBelajar adalah suatu proses perubahan yang relatif permanen pada pengetahuan, kemampuan, keterampilan, dan tingkah laku, yang terjadi sebagai hasil dari usaha yang disengaja dan pengalaman yang terkontrol dan tidak [Link] Miarso belajar adalah:Learning is the process by which relatively enduring change in behavior occurs as a result of controlled and uncontrolled experiences, and also considered as the acquisition of skills, knowledge, ability and attitude which influence the description and diagnose of events and people. Definisi tersebut menunjukkan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan yang relatif permanen pada tingkah laku yang terjadi sebagai hasil dari pengalaman yang terkontrol dan tidak terkontrol, dan belajar merupakan proses pemerolehan keterampilan, pengetahuan, kemampuan, dan tingkah laku yang mempengaruhi deskripsi dan diagnosa terhadap peristiwa dan [Link] Undang-Undang N0. 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, istilah belajar tidak ditemukan. Istilah yang digunakan adalah pembelajaran. Pembelajaran didefinisikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan [Link] proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna, sehingga seringkali orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilah tersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran, (2) strategi pembelajaran, (3) metode pembelajaran; (4) teknik pembelajaran; (5) taktik pembelajaran; dan (6) model pembelajaran. Pada tulisan ini akan dipaparkan istilah-istilah ... Read More MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIFA. Tujuan: Mendeskripsikanmodel-model pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran di kelas. MenyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan langkah-langkah pembelajaran yangmenerapkan model pembelajaran tertentu. MenerapkanRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran tertentu padapembelajaran nyata di kelas (realteaching)B. PendahuluanDiberlakukannyaKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menuntut para guru untukmenyelenggarakan pembelajaran yang bervariasi di kelas. Hal ini dapat terciptajika para guru memahami dan menguasai beberapa model pembelajaran baik secarateoritis maupun dari segi praktis. Adanya pembelajaran yang bervariasidiharapkan dapat lebih membangkitkan semangat dan aktivitas siswa dalambelajar, supaya kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum dapat dicapai olehsiswa. Pada modul ini akan diberikan uraian singkat tentang beberapamodel-model pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran di [Link]-model pembelajaran tersebut meliputi Pengajaran Langsung (DI= Direct Instruction), PembelajaranKooperatif (cooperative learning) danPengajaran Berdasarkan Masalah (PBI=ProblemBase Instruction) serta inkuiri atau belajar melalui penemuan. Pada modul ini juga diberikan contoh-contoh Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP) yang menerapkan keempat model pembelajaran tersebut di [Link] ini dimaksudkan untuk memberi contoh kepada para guru dalam mengembangkanRPP di sekolah masing-masing dengan menerapkan model pembelajaran tertentu.C. PengajaranLangsung Pengajaran langsung banyak diilhami oleh teori belajar sosialyang juga sering disebut belajar melalui observasi. Arends (1997) menyebutnyasebagai teori pemodelan tingkah laku. Tokoh lain yang menyumbang dasarpengembangan model pengajaran langsung John Dolard dan Neal Miller serta AlbertBandura yang ... Read More
1/1