2012
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: Tahun/Kelas: Jumlah Murid/Jantina Tarikh/Hari: Sains 1 Bijak 30 (15 L / 15 P) Rujuk kepada Skema Kerja/Rancangan Mengajar Tahunan/Semester yang telah disemak dan ditandatangani oleh penyelia dan Guru Besar. Contoh: 28 Januari 2011 (Jumaat) Contoh: 7.00 8.00 am (60 minit) o Pengenalan kepada Sains, o Sains Hayat, o Sains Fizikal, o Sains Bahan, o Bumi dan Sains Angkasa o Teknologi dan Kehidupan Lestari Rujuk Dokumen Standard KSSR Contoh: 1. Benda Hidup Dan Benda Bukan Hidup Rujuk Dokumen Standard KSSR Contoh: 1.1 Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup. Rujuk Dokumen Standard KSSR Contoh: 1.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak. Guru harus mengetahui latar belakang akademik murid supaya pelajaran dapat dirancang berdasarkan keperluan murid. Kebiasaanya, ia dirujuk kepada pelajaran lepas. Contoh: Murid dapat mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup. Hasil pembelajaran murid harus mengandungi empat komponen utama iaitu tingkah laku, isi pembelajaran, kriteria (pencapaian minima) dan syarat. Contoh: Pada akhir pelajaran, murid dapat mengenal pasti ciri-ciri benda hidup dengan menyenaraikan semua ciri benda hidup tanpa kesalahan iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak tanpa merujuk kepada buku teks. o Pembelajaran berfikrah o Inkuiri-Penemuan o Konstruktivisme o Pembelajaran Kontekstual o Pembelajaran Masteri o Sains, Teknologi & Masyarakat o o Eksperimen o Lawatan dan Penggunaan o Perbincangan Sumber Luar bilik Darjah o Simulasi o Kajian Masa Depan o Projek o o Penyelesaian Masalah Asas Bersepadu o Memerhatikan o Menggunakan perhubungan o Mengelas ruang-masa o Mengukur menggunakan o Mentafsirkan data nombor o Mendefinisikan secara operasi o Membuat inferens o Mengawal pemboleh ubah o Meramalkan o Membuat hipotesis o Berkomunikasi o Mengeksperimenkan
Waktu/Masa: Tema:
Tajuk:
Standard Kandungan:
Standard Pembelajaran:
Pengetahuan sedia ada/prasyarat:
Hasil Pembelajaran:
Strategi: Pendekatan:
Kaedah:
Kemahiran Proses Sains:
Hakcipta Terpelihara IPG Kampus Keningau 2012
2012
Kemahiran Manipulatif: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul. Mengendalikan spesimen dengan betul dan selamat. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan tepat. Format Umum (Pengenalan Perkembangan Penutupan) Model Konstruktivisme 5 Fasa Needham (Orientasi Pencetusan Idea Penstrukturan Semula Idea Aplikasi Idea Refleksi) Model Pengajaran 5-E (Penglibatan Penerokaan Penerangan Penerangan lanjut/Pengembangan Penilaian) Generatif (Persediaan Fokus Cabaran Aplikasi) Interaktif (Persediaan Pandangan Terdahulu/Aktiviti Penerokaan Penyoalan Kanak-kanak/Penyiasatan Pandangan Kemudian/Refleksi) Pembelajaran Koperatif (Penentuan Maklumat Pembelajaran Kumpulan Penilaian & Refleksi) Pemetaan Konsep (Senarai Tajuk & Konsep Penyusunan Konsep Pengajian Konsep Perbincangan/Pemurnian) Sains, Teknologi & Masyarakat (Penjelasan Masalah Maklumat Analisis Membuat Keputusan Tindakan) Kitaran Pembelajaran (Penerokaan Penerangan Pengembangan Penilaian) Penyebatian Kemahiran Berfikir Secara Kritis & Kreatif (Pengenalan Pemikiran Aktif Pemikiran tentang pemikiran/Aplikasi pemikiran) Pemerhatian Ujian Persembahan secara lisan Senarai semak Portfolio Esei Berfikiran kritikal dan analitis Minat dan bersifat ingin tahu Luwes dan berfikiran terbuka Jujur dan tepat dalam mrekod dan mengesahkan data Baik hati, kasih sayang dan ikram Rajin dan tabah dalam menjalankan sesuatu perkara Bersifat objektif Sistematik Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar Bekerjasama Menyedari bahawa sains merupakan salah satu cara untuk memahami alam Adil dan saksama Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat Berani mencuba Menghargai keseimbangan alam semula jadi Berfikir secara rasional Berhemah tinggi dan hormat-menghormati Yakin dan berdikari Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Model Pengajaran: (Pilih satu sahaja)
Pentaksiran:
Sikap saintifik & nilai murni:
(Nota: Penerapan sikap saintifik dan nilai murni secara umum berlaku mengikut peringkat berikut: Menyedari dan memahami kepentingan dan keperluan sikap saintifik dan nilai murni Memberi perhatian serta respons kepada sikap saintifik dan nilai
Hakcipta Terpelihara IPG Kampus Keningau 2012
2012
murni yang berkaitan Menghayati dan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni berkenaan Membudayakan sikap saintifik dan nilai murni dalam kehidupan.) Berfikir kritis Berfikir kreatif o Mencirikan o Menjanakan idea o Membandingkan & o Menghubungkaitkan membezakan o Membuat inferens o Mengumpulkan & o Meramal mengelaskan o Mengitlakkan o Membuat urutan o Membuat gambaran mental o Menyusun mengikut o Mensintesiskan keutamaan o Membuat hipotesis o Menganalisis o Menganalogikan o Mengesan kecondongan o Mereka cipta o Menilai o Membuat kesimpulan o Mengkonsepsikan o Membuat Keputusan o Menyelesaikan Masalah o Papan tulis/hitam & Pen penanda/Kapur o Sains Tahun Buku Teks Halaman .. o Sains Tahun Buku Aktiviti Halaman .. o Model o Bahan maujud : .......................... o o Televisyen o Radio o Komputer o Internet perisian komputer o Perisian kursus / koswer o Antara muka berkomputer o
Kemahiran Berfikir:
Strategi Berfikir:
Alat bantu mengajar :
Penggunaan teknologi :
Aktiviti Pemulihan : Aktiviti Pengukuhan :
Hakcipta Terpelihara IPG Kampus Keningau 2012
2012
Fasa & Langkah (Masa) Pengenalan (5 minit) Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah . Penutupan (5 minit) *Lengkapkan semua bahagian (lajur dan baris) **Alat bantu mengajar, penggunaan teknologi, kemahiran saintifik (proses sains dan manipulatif), kemahiran berfikir dan strategi berfikir, kaedah pengajaran/teknik, sikap saintifik dan nilai murni) dan lain-lain yang penting dan berkaitan. Refleksi:
Isi Pelajaran/Konsep/ Nota/Diagram
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran/Prosedur/Langkah Guru Murid
Catatan**
Catatan Guru/Pensyarah Penyelia:
Hakcipta Terpelihara IPG Kampus Keningau 2012