Méthodologie de recherche
Séminaire interdisciplinaire
L3 FSS/UCM
2023 - 2024
BIENVENUE
De quelles compétences avez-vous besoin à la fin de cette 3ème année?
Quel niveau de performance est attendu de vous?
2
BIENVENUE
Quelle situation vous attend au bout de cette année?
A l’issue du cours de méthodologie de recherche en L3,
les apprenants seront capables de réaliser une recherche
interdisciplinaire en Sciences Sociales de qualité en vue
de la préparation du Séminaire Interdisciplinaire.
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Les séquences du cours
1 La demarche de recherche
en Sciences sociales
2 La revue de littérature
3
Le cadre formel d’une
recherche
4 Le rapport de recherche
4
Ateliers de production
Atelier 2 :
Atelier 1 : Atelier 3 :
Conceptualiser
Cadrer un sujet Planifier le
et
de recherche terrain
problématiser
5
1 La démarche de recherche en Sciences
sociales
2 La revue de littérature
3 Le cadre formel
d’une recherche
4 Le rapport de recherche
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La démarche de recherche en Sciences sociales
La recherche ?
• « Chacun est aujourd’hui à même de percevoir la manière dont nos modes de vies, nos formes
d’organisations collectives, mobilisent ou incorporent des savoirs, des pratiques et des dispositifs issus de
cette recherche. De même, c’est au nom du lien jugé nécessaire entre progrès scientifique et progrès
social que les pouvoirs publics incitent les milieux académique et industriel à renforcer, toujours plus, leur
coopération. Une part non négligeable des politiques scientifiques contemporaines est fondée sur l’idée
selon laquelle le milieu académique représente, souvent de façon intentionnelle ou non, un vecteur de
croissance social et économique » (Dubois, 2015)
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La démarche de recherche en Sciences sociales
La recherche ? En Sciences Sociales?
• La recherche scientifique est un processus
dynamique ou une démarche rationnelle qui • Objet des sciences sociales
permet d’examiner des phénomènes, des
problèmes à résoudre, et d’obtenir des • Plusieurs disciplines:
réponses précises à partir d’investigations. - pluridisciplinaire c’est-à-dire en prenant
connaissance de points de vue de disciplines
• « toute recherche est un jeu de questions et de différentes sur un objet
réponses sur un objet » (Étienne Le Roy, - Interdisciplinaire: interaction plus poussée, un
anthropologie juridique) véritable dialogue entre disciplines pour
réorienter les questionnements (Ost & van de
• Des méthodes transparentes et Des énoncées Kerchove 1987: 69).
réfutables
8
La démarche de recherche en Sciences sociales
3 phases
9
1 La démarche de recherche en
Sciences sociales
2
La revue de littérature
Elaboration d’un sujet de recherche
3 Le cadre formel
d’une recherche
4
Le rapport de recherche
10
La démarche de recherche en Sciences sociales
La démarche en entonnoir ?
Domaine
• Domaine de la recherche : mobiliser les connaissances et
compétences dans un ou plusieurs domaines.
Thème
• Thème: plus spécifié, identifier les champs de recherche
potentiels dans le domaine
• Sujet : un sujet d’actualité, qui fait débat, et qui
SUJET
suscite des enjeux importants pour le développement
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1 La démarche de recherche en
Sciences sociales
2
La revue de littérature
Justification du choix du sujet
3 Le cadre formel
d’une recherche
4
Le rapport de recherche
12
La démarche de recherche en Sciences sociales
Justification du choix du sujet
• Intérêt du sujet:
Intérêt
“intérêt du chercheur”
Intérêts pratiques
• Justification de la recherche:
Sujet
En quoi la recherche apporte des réponses aux
préoccupations des décideurs sociaux , des
Pertinence
hommes politiques, des praticiens, etc.
Contraintes ?
razanaparany sohary 2021-2022 13
1 La démarche de recherche en
Sciences sociales
2
La revue de littérature
Contexte
3 Le cadre formel
d’une recherche
4
Le rapport de recherche
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Présenter le contexte du travail
• Différentes dimensions du contexte : générale, relatif à la société,
local, organisationnel, interactionnel, international, régional,
institutionnel …
• Importance des temporalités (problème de l’image arrêtée / de
l’absence de perspective diachronique)
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Présenter le contexte du travail
La localisation ? Le temps
• Exemple : en quoi est–ce qu’une présentation • Des dates qui marquent de façon spécifique les
de l’environnement physique (montagnes, dynamiques sociales, politiques et
collines, cours d’eau, etc.) est pertinente pour économiques qui entourent le sujet?
comprendre la performance des mutuelles de
santé dans un village donné? • Qui situent le sujet dans un espace-temps?
• Notion de temporalité / analyse anachronique
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Présenter le contexte du travail
la dimension économique? la dimension politique?
• Mettre en évidence la situation économique • Mettre en évidence les décisions qui ont été
du pays concerné, notamment avec les prises au sein d’institutions nationales et
statistiques qui sont fournies par les instituts internationales ainsi que les actions qui ont été
nationaux. menées
• Une connaissance de la situation économique • Montrer les différentes questions et solutions
aide à comprendre le rapport entre les qui ont été trouvées par les décideurs et
ressources disponibles et l’accès à des services décideuses sur le terrain
tels que : la santé et l’éducation.
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Présenter le contexte du travail
la dimension sociale?
• globalement mettre en évidence les
informations qui existent au sein des données
institutionnelles (ministères, organisations non
gouvernementales nationales et
internationales, etc.)
• montrer les différentes questions qui émergent
lorsque ces populations sont concernées.
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https://
[Link]/
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du-contexte-dans-une-recherche/
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