UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR

FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

Sujet: Insertion professionnelle des diplômés des universités privées du Sénégal : cas de l’Université
Catholique de l’Afrique de l’Ouest (UCAO)

Présentée par:
Ndeye Fatou LY
 Contexte et Problématique

 La problématique de l’insertion trouve ses racines dans les travaux de l’École de Chicago qui a développé
théoriquement ce concept dans le contexte des États-Unis des années de l’entre-deux-guerres. (Coulon,
2012).
 La notion d’insertion professionnelle est apparue en Europe au début des années 1970 au moment où
s’amorçaient des transformations importantes sur le marché du travail.
 Selon Dubar (2001) « Le fait de « devoir s’insérer » en essayant de trouver du travail à la sortie de l’école
ou de l’université est tout sauf un donné naturel qui aurait toujours existé.
 En raison des transformations du marché du travail et de la massification de l’éducation, la notion a
émergé avec la séparation entre formation et activité professionnelle et la difficulté croissante d’accéder à
l’emploi. Elle est devenue une catégorie administrative et un objet d’enquêtes et de politiques publiques
dès les années 1980 (Schwartz, 1981).
 On compte dans le monde 205 millions de chômeurs, c’est-à-dire des personnes qui répondent aux critères
de recherche récente d’un emploi et de disponibilité à brève échéance.(OIT,2022)
 Le taux de chômage des jeunes (15-24 ans) est trois fois plus élevé que celui des adultes (25 ans ou plus).
(OIT,2022)
 Contexte et Problématique

 En Afrique, l'insertion professionnelle est un enjeu stratégique, notamment en raison de la forte croissance
démographique et du niveau élevé de chômage des jeunes.
 En Afrique subsaharienne, les marchés du travail sont caractérisés par un chômage massif et persistant qui
affecte les couches sociales les plus vulnérables (femmes et jeunes) ainsi que les diplômés du supérieur.
(OIT, 2018).
 En Afrique de l’Ouest, les universités privées se sont multipliées pour répondre à la forte demande
d’enseignement supérieur, souvent en complément des universités publiques qui sont en saturation.
 Ces universités offrent des formations plus adaptées au marché du travail, en intégrant plus de stages , et
d’apprentissage pratique dans leur cursus.
 Au Sénégal, l’Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest (UCAO) propose des formations initiales,
continues ou sur mesure conçues pour répondre aux besoins d’insertion de progression et d’employabilité.
 Le bureau d’insertion et d’orientation de l’UCAO accompagne les étudiants dans leurs projets
professionnels et personnels tout en cherchant constamment à développer la coopération avec les
entreprises, il entend donner à ses étudiants la possibilité d’une insertion professionnelle rapide et rentable
 Contexte et Problématique

 Malgré les dispositifs d’accompagnements mis par L’UCAO , l’employabilité de ses diplômés reste
cependant problématique dans le marché du travail, ce qui pose la question de l’efficacité́ des
formations proposées.
 Selon Souad Djelassi coordinatrice du projet Discom , les difficultés d’accès à une
formation professionnalisante de qualité limitent fortement les possibilités d’insertion professionnelle en
Afrique. (Agence française de développement,2024)
 Les statistiques sur l’emploi au Sénégal n’ont cessé d’alerter sur la difficulté liée à la prise en charge du
chômage et du sous-emploi de ces différentes couches. Chaque année, environ 200 000 nouveaux
demandeurs d’emplois arrivent sur le marché du travail, alors que l’offre est estimée à environ 30 000
nouveaux emplois (ANSD, 2016)
 Le taux de chômage est estimé à 18,6 %.(ANSD,2023)
 La part de jeunes dans la population inactive est évaluée à 64,0 % chez les moins de 35 ans.(ANSD,2023)
 L’Etat a fait de l’emploi des jeunes une priorité, en présidant un conseil présidentiel sur le financement
du Programme d’urgence pour l’emploi et l’insertion socio- économique des jeunes « Xeyou Ndaw Yi »
(l’emploi des jeunes), piloté par le ministère de la Jeunesse et dont la priorité est l’emploi et l’insertion
socioéconomique des jeunes..(ONU Sénégal, 2022)
 Contexte et Problématique

 Une politique nationale de l’emploi (PNE 2017-2021) et divers stratagèmes ont été mis en œuvre pour
l’insertion et l’orientation socio-économique des jeunes.
 L’Etat pour traduire sa vision de la politique de l’emploi a également consigné dans le Plan Sénégal
émergent (PSE) des différentes institutions mises en place (ADEPME, ANPEJ, ANIDA, DER, 3FPT,
PEJA, PRODAC, PRODES, PAPEJF, PADEFJ, PIDES, PADESS, etc.)(ANSD,2023)
 En dépit de ces nombreuses stratégies de promotion de l’emploi des jeunes, la situation sur le marché du
travail ne s’est guère améliorée. La création d’emplois est restée limitée et la majorité des emplois créés
sont le plus souvent précaires.
 Pour le troisième trimestre de l’année 2024, le taux de chômage élargi a atteint 20,3 %, enregistrant une
légère hausse par rapport au taux de 19,5 % observé à la même période en 2023.(ANSD,2024)
 L’employabilité des personnes en âge de travailler reste cependant problématique dans le marché du
travail. En effet, une grande partie des individus ayant suivi une formation formelle ne sont pas occupés.
 Cependant, compte tenu des masses budgétaires engagées, du nombre de jeunes concernés et de la
persistance des taux de chômage relativement élevés, la question de l’insertion professionnelle demeure
une réelle préoccupation.
 Questions de Recherche

 Question principale:
• Quels sont les facteurs liés à l’insertion professionnelle des diplômés de l’Université
Catholique de l’Afrique de l’Ouest (UCAO) au Sénégal, et dans quelle mesure leur
formation répond-elle aux exigences du marché du travail ?

 Questions spécifiques:
• Quels sont les principaux obstacles à l’insertion professionnelle des diplômés de
l’UCAO ?
• Quelle perception les employeurs ont-ils des diplômés de l’UCAO par rapport à ceux
des autres universités publiques comme privées ?
 Objectif de l’étude

 Objectif principale
Analyser les facteurs explicatifs de l’insertion professionnelle des diplômés de l’UCAO, en identifiant
les opportunités et les contraintes auxquelles ils sont confrontés sur le marché du travail sénégalais.
Mais aussi évaluer si leur formation universitaire répond aux attentes des employeurs et à proposer
des mécanismes pour améliorer leur employabilité.

 Objectifs spécifiques
• Analyser les opportunités offertes aux diplômés de l’UCAO sur le marché du travail sénégalais

• Évaluer l’adéquation entre les formations de l’UCAO et les attentes du marché du travail
 Hypothèses de recherche

 Hypothèse principale:
Les principaux obstacles à l’insertion professionnelle des diplômés de l’UCAO sont liés à
l’insuffisance de stages ou d’expériences pratiques intégrés dans la formation.

 Hypothèses spécifiques:
• Le type de diplôme obtenu influence la transition professionnelle de s'insérer sur le
marché du travail.
• La situation socio-économique Sénégalaise entraîne un déséquilibre entre l’offre et la
demande d’emploi, avec trop de travailleurs par rapport aux postes disponibles.
 Cadre Conceptuel
 Insertion professionnelle: c’est un processus socialement construit qui varie selon les contextes historiques,
nationaux et individuels. L’insertion professionnelle ne peut être réduite à un simple ajustement économique
entre offre et demande d’emploi, elle résulte d’un processus complexe où s’articulent des dynamiques
historiques, sociétales et stratégiques. Dubar (2001)
 Rose (1984), préfèrent parler de “transition professionnelle”, considérant l’insertion comme un processus
structuré par des acteurs comme l’État, les entreprises et les réseaux sociaux.
 Vernières (1997) définit l’insertion professionnelle comme « le processus par lequel des individus ,n’ayant
jamais appartenu à la population active accèdent à aune position stabilisée dans le système d’emploi. »
 Modèle Théorique

 Pour bien mener notre recherche, il est important pour nous sociologue de nous référer dans
un cadre théorique selon notre objectif.
 Le paradigme individualisme méthodologique de Raymond Boudon nous aidera à
comprendre que l’insertion professionnelle des diplômés résulte de choix rationnels et
individuels .
 L’approche se focalise sur les stratégies individuelles et les raisons des diplômés face aux
opportunités et obstacles dans le marché du travail.
 Mais aussi ça peut t’aider pour comprendre les décisions en matière de formation, de
recherche d’emploi et de mobilité professionnelle.
 Modèle d’Analyse

 Nous allons adopter la théorie de l’analyse stratégique de Michel Crozier

 La méthode de recherche qui nous semble la plus appropriée aux choix théoriques et aux
objectifs à atteindre est la méthode qualitative.
 Elle nous permettra d’expliquer et de comprendre les facteurs liés à l’insertion professionnelle
des diplômés.
 La méthode qualitative nous permettra aussi de recueillir des informations qui nous
permettrons de mieux comprendre les attentes du marché du travail.
 Techniques et outils de collecte:
• Entretien semi-directif
• Focus group