Module : techniques de

communication et d’expression

Par : ACHAB
 Chapitre 01 : La prise de note
• Définition:
Prendre des notes c’est écrire l’essentiel avec un
maximum de rapidité. C’est donc savoir sélectionner et
organiser l’information.
• pour Prendre des notes il faut :
- Identifier et sélectionner les informations essentielles,
- Repérer la logique du message et construire un plan,
- Regrouper les idées qui vont ensemble
- Synthétiser le message.
 Exposé oral

Discours/cours
Résumé d’un cours
magistral
détaillé écrit ou oral

Situation d’une
prise de note

Soutenance publique
Conférence de presse
Résumé d’un article
 Comment faire une bonne prise de note ?

Remplacement d’un mot Utiliser des Abréviations

Eliminer les mots inutiles
ou d’une phrase et des Signes

Les mots clés sont les

Nominalisation :
mots indispensables
On a Invité des anciens Les signes:
pour comprendre le
membres de l’association ∑: somme ; totalité
message.
Invitation des anciens ±: plus ou moins
supprimer :
membres de l’association. Les abréviations:
presque tous les articles
L’utilisation Tjs: toujours
(le, la un des...)
d’hyperonyme: Tt : tout
Le verbe « être »
Gendarme, police, militaire
les éléments de
force publique.
commentaire
 Chapitre 02 : La terminologie
• La biologie: la science qui étudie les êtres
vivants.
• Le laboratoire: Un locale aménagé pour
effectuer des recherches scientifiques, des
analyses biologiques et des observations...
• Un tissu: Un ensemble de cellules semblables
ayant la même origine et participant à la même
fonction.
• L’immunologie: La science qui étudie le système
immunitaire.
La biochimie: La science qui étudie les réactions
chimiques au sein d’une cellule vivante.
La microbiologie: La science qui étudie les micro-
organismes.
ADN: Acide désoxyribonucléique ; Cette molécule
contient l'information génétique.
ARN: acide ribonucléique.
Aérobie: Adjectif qui définit un milieu avec oxygène.
Anaérobie: Adjectif qui définit un milieu sans oxygène.
Un microscope : Instrument d'optique servant à
observer des objets très petits.

Un bécher : Récipient cylindrique à fond plat, au

bord haut légèrement évasé et muni d’un
bec verseur, utilisé par les scientifiques.

Une lame : est une petite plaque de verre utilisée

pour poser et maintenir un échantillon préparé pour
une observation au microscope.
L'échantillon est souvent protégé et maintenu d’avantage au moyen d'une lamelle
(lamella) placé sur lui.
Une fiole : est un instrument de verrerie utilisé dans le laboratoire, destiné
a préparer des solutions de titre précis.

Une boîte de Pétri : est une boîte cylindrique transparente peu profonde, en verre ou
en plastique, munie d'un couvercle. elle est utilisée en microbiologie pour la mise en culture de
micro-organismes, de bactéries ou de cellules d'organismes supérieurs.
 Chapitre 03 : Formation et sens des mots
I. Formation et sens des mots :

Les mots simples : Les mots simples sont simplement constitués d’un radical. « livre »

Les mots dérivés : À partir d’un radical, on peut former des mots de la même famille
Un préfixe, placé avant le radical.
faire - défaire, refaire
Un suffixe placé après le radical.
facile (adjectif), faciliter (verbe), facilement (adverbe)

Les mots composés : Un mot composé est formé de deux mots simples, qui peuvent être :
juxtaposés : vert pomme, bleu turquoise
reliés par une préposition : salle à manger, pomme de terre
reliés par un trait d’union : chou-fleur
soudés : piquenique, portemanteau
• II. Sens des mots:

II.1. Synonymes :

Un lit = une couche

Cassé = détruit
Bâtir = construire

II.2. Antonymes ou contraires:

Départ ≠ arrivée
Lourd ≠ léger
Lentement ≠ rapidement

II.3. Paronymes :

Allusion : sous entendue/ illusion : mauvaise perception.

Infecté : contaminé/infesté : envahi par des parasites.
Éluder : éviter/ élucidé : expliquer un fait complexe.
• [Link] confusions homonymiques :

Les homonymes sont des mots qui se prononcent ou s’écrivent de la même façon,
mais qui ont des sens différents. C’est le contexte qui permet de comprendre le
sens d’un homonyme et donc de l’écrire correctement.
EX: le vieil homme s’appuie sur une canne. /La cane est la femelle du canard.
Exercice : remplacez les points de suspension par le mot qui convient :

(M’a, ma, m’, mas) : la réparation de ma bicyclette - Le facteur m’a enfin remis
ma Convocation.
(T’a, ta): - Il t’a emprunté ta Bicyclette.
(Hors, or): -La balle de tennis est allé Hors des limites du terrain
- Ce bijou est aussi beau en or qu’en argent.
(Sans, cent, sang) :
- Le pilote perdait de l’essence Sans, le savoir.
- Le blessé perdait beaucoup de sang.
- Peux- tu me prêter cent dinars ?
 Chapitre 04 : le choix du mot juste
• La langue française, est riche, mais trouver le mot juste n’est pas toujours simple ! Il y a
presque toujours un terme approprié pour exprimer ce que l’on veut décrire.
• EXEMPLE01:
- C'est vous qui serez chargé de mettre sur pied le prochain colloque. Organiser
- Ils ont commencé à mettre à bas la vieille usine où travaillait mon grand-père. Démolir
- Il a réussi à mettre en lumière les vraies motivations du meurtrier. Eclaircir
• EXEMPLE02:
• -Vous prendrez la parole quand ce sera votre tour. = intervenir
• -Elle s'est bien rendu compte en peinant dans l'escalier qu'elle prenait de l'âge. = vieillir
• -En voyant combien les opinions étaient conflictuelles, il a pris le parti de se taire. = décider
Exo:
Classer les verbes suivants :
Nommer; Chercher; Effectuer; Expliquer; raconter; Préciser; narrer; calculer; penser
Des verbes qui Des verbes qui Des verbes qui Des verbes qui
racontent quelque indiquent quelque expliquent indiquent quelque
chose chose à faire : une quelque chose chose à faire : une
tâche manuelle tâche de réflexion

raconter Chercher Expliquer penser

narrer Effectuer Préciser réfléchir

calculer
 Numérotation romaine
• Le zéro n’existait pas encore.

• Règle numéro 1 : - On additionne les symboles entre eux, si ceux inscrits à droite
sont plus petits. Exemples : XXVIII = 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 28

• Règle numéro 2 : - On n’écrit jamais plus de 3 signes semblables juxtaposés.

Exemples : IV et non IIII (pour 4)
• Règle numéro 3 : - Les chiffres écrits à gauche d’un plus grand doivent être
soustraits.
• Exemples : IV = 5 – 1 = 4 IX = 10 – 1 = 9 CD = 500 – 100 = 400

• Règle numéro 4 : - Tout chiffre écrit entre 2 plus forts sont soustraits de celui de
droite
Exemples : XIX = 10 + (10 – 1) = 10 + 9 = 19 MCM = 1000 + (1000 – 100) = 1000+ 900 =
1900
• Règle numéro 5 : - La barre indique une multiplication par mille
Exemples : XII = 12 000
Exercice

Numéro romain Numéro arabe

I 1

VI 6

V 5

IX 9
 Chapitre 05 : La communication scientifique
• Définition de la communication :
La communication est l’établissement d’un contact avec une tierce personne (ou plusieurs)
afin de lui transmettre un message.

Les composantes de la communication :

a- Le message: C’est l’objet de la communication, l’information que véhicule le message se
présente sous trois formes : - Visuelle - Auditive – Audiovisuelle
b-L ’émetteur : C’est la personne qui transmet le message
c- Le récepteur : C’est la personne qui reçoit le message
D- Le codage : C’est tout ce dont l’émetteur fait appel pour transmettre son message
e- Le décodage : c’est l’action effectuée par le récepteur pour comprendre le message reçu
f- Le feed-back: C’est le moyen par lequel l’émetteur va s’assurer que son message a été
reçu
g- Le feed-back de renforcement: C’est le retour du feed-back
 types de communication

Communication Communication
interpersonnelle Communication de groupe
de masse

Transmission
Un échange entre Un émetteur d’information à
un émetteur et un transmet des l’encontre d’une
récepteur. informations a certaine catégorie
plusieurs de personnes.
récepteurs
• La communication scientifique:

Définition :
On entend par la communication scientifique, tous les travaux de diffusion des théories et des résultats
scientifiques.
Elle peut être sous forme d’articles, d’ouvrages, d’interventions en colloque ou en congrès.

Remarque : Le discours scientifique ne peut pas s’interpréter selon différents sens, contrairement au
discours littéraire. Il est caractérisé par : son objectivité, sa précision, sa rigueur intellectuelle et doit être
méthodique.

• Le chercheur pour appuyer ses propos, a recours à des procédés variés :

 Explication
 Justification
 Démonstration
EXERCICE :
La différence entre la communication simple et scientifique ?
R: la com scien est caractérisé par : son objectivité, sa précision, sa rigueur intellectuelle et
doit être méthodique.
 Caractéristiques linguistiques générales du discours
scientifique
Dépersonnalisation
Souci constant de la
Types de et distanciation de
précision et de
phrases : Emploi l’auteur par rapport
l’objectivité dans les
des phrases à ses propos :
choix des mots:
déclaratives; Prédominance du
Absence de mots
Absence des 3eme pronom du
vagues, peu
phrases singulier et pluriel
d’expressions figées
exclamatives. (il/ils).
ou imagées de la
- Emploi du pronom
langue courante.
indéfini « on ».
Perspective
atemporelle: Souci de
Liens entre
Prédominance concision:
phrases et à
du présent de Synthèses à
l’intérieur des
l’indicatif. l’aide de
phrases: quant
au...... tableaux,
Cependant.....) graphies