Les relations entre les êtres vivants

Partie :1 et leur adaptation au milieu de vie

Dans la nature, on trouve des milieux différents comme la forêt, la

mare, ou la prairie. Des êtres vivants habitent
dans tous ces milieux. On en trouve en milieu aquatique en milieu
terrestre,
dans les forêts, les champs et même dans les régions polaires.
⮚Quelles relations existent- elles entre les êtres vivants qui vivent
dans un milieu naturel ?
⮚ Comment les êtres vivants interagissent- ils avec leur milieu de
vie ?

2 JARI Fatiha
 Les relations entre les êtres vivants
Partie :1 et leur adaptation au milieu de vie

Chapitre 1 : Découvrir un milieu naturel.

Chapitre 2 : la respiration dans différents
milieux.
Chapitre 3 : L’alimentation chez les êtres
vivants.
Chapitre 4 : La relation alimentaire dans un
même milieu naturel et les
équilibres naturels.
 Chapitre3:
L’alimentation chez les êtres
vivants.
Les êtres vivant doivent se nourrir
pour vivre. Chaque être vivant est
adapté à un régime qui lui est
spécifique.
☞Quelles sont les caractéristiques qui
permettent aux êtres vivants de
s’adapter aux régimes alimentaires ?
Le broutage de l’herbe.
La chasse d’une proie
L’irrigation d’un champs.
 Activité 1:
Le régime alimentaire omnivore
chez l’Homme
 Introduction:
L’Homme à une régime alimentaire omnivore ,il mange
des aliments d’origine animale et d’origine végétale.

⮚Quels sont les organes qui lui permettent de s’adapter à ce type

de régime alimentaire ?
1- L’appareil buccal chez l’Homme.
1- Manger les aliments et déduisez les
directions du mâchoire inférieure.

La mâchoire inférieure assure des

mouvements dans tous les sens.
2- Déterminer les éléments qui permettent
les mouvements de la mâchoire inférieure.

Les éléments qui permettent les

mouvements de la mâchoire
inférieure chez l’Homme sont :
1- Les muscles masticateurs
2-la forme circulaire (globulaire)du
condyle d’articulation
3-Identifiez les différents types de dents et
identifier le rôle de chacune.

Incisives Coupent les aliments.

Canines Déchirent les aliments.

Prémolaires Écrasent les aliments.

Broient les aliments.

Molaires
4- coloriez :
Une incisive en bleu, une canine en
rouge, Une prémolaire en orange, une
molaire en vert.( voir DOC 3).
5-Ecrivez la formule dentaire de cette
personne .

2 2i + 1 1C 2
+ 2 Pm + 0 0m
= 2020 dents
2 2i + 1 1C + 2 2 Pm + 0 0m
6- Quel âge peut-elle avoir ? Justifiez
votre réponse.

L’âge ± 5 ans, il n’y a pas de molaires.

 Production collectif p:49
Activité 1:Le régime alimentaire omnivore chez l’Homme

Comment l’homme est-il adapté à son régime alimentaire ?

•1-Les muscles masticateurs ( voir doc 1)
•2-La denture ( voir doc 2,3,4)
▪Comparaison entre la denture de l’enfant et celle de l’adulte.

Schéma montrant la denture de la

Schéma montrant la denture de la
mâchoire inférieure de l’enfant
mâchoire inférieure de l’adulte
•Pourquoi dit-on que l’Homme possède une denture complète ?
L’Homme possède tous les types de dents.
∙Formule dentaire de l’Homme.

⮚Formule dentaire de l’adulte:

 Production collectif p:49
Activité 1:Le régime alimentaire omnivore chez l’Homme.
(suite)

⮚Formule dentaire de l’enfant de 5 ans.

Remarque :
L’enfant ne possède pas de molaires
A partir de 6 ans, les dents de lait « dents temporaires» commencent à tomber pour être
remplacées par les dents définitives.
▪La dentition de l’enfant est alors définitive.
3-Le condyle d’articulation (voir lexique p 50)
Condyle d’articulation

La mâchoire inférieure se déplace dans tous les sens grâce au condyle d’articulation qui
se trouve entre la base du crâne et La mâchoire inférieure.
DOC4 : Les différents organes du tube digestif

Cavité
buccale

Œsophage

-Estomac

Duodénum Intestin
grêle
Gros
intestin
Rectum
DOC5: La durée du transite des aliments dans le tube
tube digestif
7- Nommez les organes du tube digestif.
(voir Doc 4))
8- Calculez la durée totale de la digestion.
La durée totale de la digestion est :

5h + 8h = 13 heures
9- Calculez la longueur totale du tube
digestif.
Longueur totale du tube digestif est :
10 cm + 25 cm + 30 cm + 800 cm + 150 cm
≃ 10 mètres
 Production collectif p:51
Activité 1:Le régime alimentaire omnivore chez l’Homme.

4- Le tube digestif.(voir doc 4- 5)

Conclusion : Adaptation au régime alimentaire omnivore.
Les facteurs d’adaptation au régime alimentaire omnivore
(l’Homme, le singe, l’ours) sont :
a. Une denture complète.
b. Un Condyle d’articulation globulaire permettant à la
mâchoire inférieure de se déplacer dans tous les sens.
c. Un tube digestif adapté au régime omnivore
(Longueur moyenne).
 Activité 2:
Le régime alimentaire herbivore et
carnivore.
Introduction:
Dans leur milieu de vie les animaux ont touts ce dont
ils besoin pour se nourrir.
Leurs régimes alimentaires sont différents : certains
sont carnivores d’autre sont herbivores.

⮚Quels sont les organes qui permettent aux animaux de

s’adapter à un régime alimentaire spécifique ?
1- L’appareil buccal d’un herbivore.
1-Comparez le broutage et la rumination.
Le broutage : est l’action d’arracher
l’herbe du sol et de l’avaler sans la
mâcher.
La rumination: est l’action de
régurgiter les aliments emmagasinés
dans les poches de l’estomac et de les
mâcher avant de les avaler
définitivement.
Chez les herbivores Les condyles de la
mâchoire inferieure sont plats ,
horizontaux ou même légèrement
concaves, à axe transversal , il en
résulte des mouvements transversaux,
(de droite à gauche et inversement).
Incisive Molaire
2- Légendez le document 4.

( voir DOC4)
3- Relevez les caractéristiques crâniennes qui
permettent à la vache d’être adaptée son
régime alimentaire herbivore.

-Sa dentition incomplet.

- la forme aigue du condyle d’articulation.
- les muscles masticateurs
– les mouvements de la mâchoire (latérales).
4-Décrivez les deux types de dents chez la
vache.(doc4)

*L’incisive :est aplatie et tranchante.

*La molaire :est large, munie de racines
et d’une grande surface présentant une
table d’usure.
5-Que peut –on déduire de la comparaison de
la denture de la vache à celle de l’ Homme.
La denture de l’Homme est complète et
celle de la vache est incomplète.
 Production collectif p:53
Activité 2:Le régime alimentaire herbivore et carnivore.

Comment les herbivores sont-ils adaptés à leur régime alimentaire ?

•Les muscles masticateurs ( voir doc 2)
•La denture ( voir doc 2)
[Link] dentaires :

• La vache :

• Le lapin :

[Link]
• Entre les incisives et les molaires se trouve une barre qui marque l’absence
de canines, d’où une denture incomplète.
• Les molaires sont caractérisées par une table d’usure avec des tubercules.
•Le condyle d’articulation
La mâchoire inférieure se déplace dans le sens latéral grâce à la forme du
condyle d’articulation.
6-Expliquer les positions de la tête du chat
pour manger.(DOC a)
Identifier le rôle des carnassières. (DOC b)

Le chat penche sa tête sur le côté pour

manger.
Les carnassières ont le rôle de déchirer
et de couper .
7-Identifier le type de dents (1-2-3)
(DOC C).

Type des dents :

1 : Incisives
-2 : canines (Crocs).
-3 : Molaires.
8- Ecrire la formule dentaire du chat.

3 1 2 1
28
3 1 2 1
9- Décrire la forme du condyle d’articulation.

Condyle d’articulation très long est

étroit d’avant en arrière.
10- Comparer les mouvements effectués par
la mâchoire inférieure de l’herbivore à ceux
d’un carnivore.
Chez les carnivores, les mouvements
effectués par la mâchoire inférieure
sont des mouvements d’élévation et
d’abaissement( verticaux) et chez
l’herbivore ce sont des mouvements
latéraux.
11-Réaliser deux schéma légendés d’une
molaire et d’une canine.

Molaire Canine
 Production collectif p:55
Activité 2:Le régime alimentaire herbivore et carnivore.

Comment les carnivores sont-ils adaptés à leur régime alimentaire ?

•Les muscles masticateurs
•La denture (voir doc5 a et c )
Formule dentaire :

Les carnivores ont une denture complète.

Remarque :
Chez les carnivores on note la présence de :
[Link] pointues (crocs).
[Link] tranchantes (carnassières).
•Le condyle d’articulation :
La mâchoire inférieure se déplace dans le sens Vertical grâce à la forme
. transversale du condyle d’articulation.
 Activité 3:
Le régime alimentaire herbivore
et carnivore et le tube digestif .
Introduction:
Les carnivores et les herbivores ont des appareils buccaux
différents qui les adapte chacun à son type de régime
alimentaire.

⮚Quels sont les organes qui participent dans

l’alimentation d’un carnivore et d’un herbivore ?
1-Le trajet suivie par les aliments.
a: La vache
 Broutage

Rumination

b-Schéma explicatif de l’estomac.

1- Décrivez l’estomac de la vache.

L’estomac formé de 4 poches.

2- Placez les flèches en utilisant deux couleurs
pour expliquer le cheminement de L’herbe
dans l’estomac pendant la rumination.

(voir DOC 1( b)
A: Le chien.
b: Schéma explicatif de l’estomac.
3-Quelles particularités présente
l’estomac d’un carnivore?

Il est formé d’une seule poche.

 Production collectif p:57
Activité 3:Le régime alimentaire herbivore et carnivore et le tube digestif .

Le tube digestif Chez les herbivores (voir doc 1 « b »)

Chez les herbivores le tube digestif est caractérisé par :
● Sa grande longueur adaptée à la digestion lente des herbes.
●Un estomac formé de quatre cavités chez les ruminants (la vache, le chameau, le
mouton…)
● Un cæcum de taille relativement importante.

Le tube digestif Chez les carnivores (voir doc2 « b »)

Chez les carnivores le tube digestif est court, adaptée à la digestion rapide de
Viande. Il se caractérise par:
Œsophage large.
 Un petit estomac formé d’une cavité.
L’intestin grêle et le gros intestin sont courts.
2-Rôle de l’estomac d’un
ruminant.
5- Décrire les étapes de la rumination.

Pendant le broutage, l’herbe s’accumule

dans la panse puis dans le bonnet, elle
remonte jusqu’à la bouche pour être
mâchée. La bouillie obtenue passe en
suite dans le feuillet puis dans la caillette
3- comparaison du tube digestif.
6-Compléter le tableau ci-dessus en
comparant la longueur du tube digestif.

Voir tableau ci- dessus

Petit Court Petit Court
Une seule
4 poches poche
Long Court
Long Court

Long Court
 Production collectif p:59
Activité 3:Le régime alimentaire herbivore et carnivore et le tube digestif .

Le tube digestif des mammifères herbivores est plus long et plus volumineux .celui
des carnivores est plus court.

A Retenir
 Activité 4:
Les besoins nutritifs chez les plantes
vertes.
 Introduction:
Les êtres vivants se déplacent pour chercher la nourriture par contre les plantes vertes leur nourriture du sol.

⮚De quoi se nourrissent les plantes et quels sont les organes qui
leur permettent de puiser leur nourriture du sol ?
1-Les éléments nécessaires à la
nutrition des plantes vertes.
DOC 1: Expérience de détermination de la
zone d’absorption de l’eau.
1-Expliquer le résultat de l’expérience.

L’eau diminue dans le tube à la fin

d’expérience parce que la plante l’a
absorbée.
2- Justifier l’appellation « poils absorbants ».

La plante contient des poils sur ses

racines, ils absorbent l’eau et sont
appelés poils absorbants.
DOC 2: Expérience de rosène.
3-Indiquez pour chaque expérience le
résultat observé.
A : La plante reste en vie. B : La plante fane .

C : La plante reste en vie. D : La plante fane.

.
4- Formulez deux hypothèses prouvées par
les quartes expériences.

⬥Les racines contiennent les parties

responsables de l’absorption de l’eau.
⬧L’eau et les sels minéraux sont absorbées
au niveau des poils absorbants seulement.
5- Conclure.

Au niveau de la zone pilifère des

racines se trouvent les poils
absorbants responsables de
l’absorption de l’eau et sels minéraux.
 Production collectif p:61
Activité 4:Les besoins nutritifs chez les plantes vertes.

Pour se nourrir et se développer, les plantes vertes ont

besoin d’eau (une plante fraiche contient70% d’eau)
Remarque :
 L’absorption de l’eau et de sels
minéraux s’effectue par les racines
au niveau de la zone pilifère (zone
qui se trouve avant la pointe de
la racine) riche en poils absorbants.
2- Autre facteurs indispensables à
la nutrition.
DOC3 : Les sels minéraux.

Plante avec sels minéraux.

Plante sans sels minéraux.
6- Déterminer l’importance des sels
minéraux dans la vie des plantes

Les sels minéraux ont un rôle dans la

croissance des plantes.
DOC4 : D’autre types de sels minéraux.
7- Analysez les résultats expérimentaux.
Que peut- on conclure ?

Les plantes placées dans un milieu

dépourvu de sels minéraux restent
petites (naines). Les sels minéraux ont
un rôle dans le développement des
plantes vertes.
 Production collectif p:63
Activité 4:Les besoins nutritifs chez les plantes vertes.

Pour se nourrir et se développer, les plantes vertes ont besoin d’eau et de substances
minérales (une plante peut contenir1.5%de sels minéraux de sa masse totale).Les sels
minéraux indispensables sont :
✰La potasse.
✰L’azote.
✰Le phosphore.
Remarque :
L’eau et les sels minéraux absorbés constituent la sève brute qui
. circule des racines vers tous les organes de la plante dans
des vaisseaux conducteurs.
 Activité 5:
Production de la matière organique par
les plantes vertes.
 Introduction:
Les plantes vertes puisent l’eau et les sels
minéraux du sol pour vivre.
Parfois une plants se faune et meurt même en
présence de ces deux éléments.

⮚Est-ce qu’il y a d’autres facteurs qui interviennent dans

la croissance et la vie des plantes vertes ?
1- Mise en évidence de la production
de la matière organique.
DOC1: Expérience de la photosynthèse.
1- en comparant le résultat obtenu en b avec
celui de l’expérience témoin (a),indiquer la
conclusion de l’expérience (b) et déduire le
rôle de dioxyde de carbone pour une plante.

La plante (a) est plus grande que (b), il

y a plus de feuilles dans (a) que dans
(b). Le dioxyde de carbone joue un rôle
dans la croissance des plantes.
2- Dégager de l’expérience © le rôle de la lumière dans la vie d’une plante verte.

Une plante non éclairée fane et meurt. La lumière est indispensable dans la vie des plantes vertes.
 f

Production collectif p :65

Activité 5:Production de la matière
organique par les plantes vertes.

Les besoins nutritifs des plantes vertes sont :

☞L’eau.
☞Les sels minéraux.
☞Le dioxyde de carbone.
☞ La lumière.
DOC 3: Dispositif et protocole de l’expérience.

34
3-Dans quelle partie de la plante verte ya-t-il
une production de la matière organique.

Dans la partie exposée au soleil.

4- Déduisez les facteurs indispensables à la
production de cette matière organique.

La lumière est indispensable à la

production de la matière organique.
5- Quel réactif a-t-on utilisé pour mettre en
évidence cette production ?

L’eau iodée.
6-Quelle matière le végétal vert a-t-il
produit ?

L’amidon.
 Production collectif p :67
Activité 5:Production de la matière organique par les
plantes vertes.

Les plantes vertes ont besoin de : Eau, sels minéraux, dioxyde de carbone et de lumière
pour produire leur matière organique (la photosynthèse). Elles sont donc appelées des
autotrophes ou des producteurs primaires.

La photosynthèse : un phénomène qui permet la

synthèse de la matière organique par les plantes
vertes ce sont des producteurs primaires
 Production collectif p :67 (suite)
Activité 5:Production de la matière organique par les plantes vertes.

Remarque : L’observation microscopique des feuilles montre la présence de stomates

c’est l’endroit ou se font les échanges gazeux entre la plante et le milieu
extérieure( voir doc stomates).

37
Remplissez les cases par les mots .les termes ou les phrases suivantes :
Dioxygène – dioxyde de carbone – rayons solaires – sève brute – matière organique –
Sève élaborée – eau – sels minéraux.
rayons solaires
Dioxygène

sève brute dioxyde de carbone

Sève élaborée

matière organique
eau
sels minéraux