INTERNET
LEXIQUE THÉMATIQUE
• courrier électronique • site
• messagerie instantanée • réseau
• pair-à-pair • cyber-prédateur
• fournisseur d’accès • numérique (adj.)
• internaute • plateforme de signalement
• connexion filaire • mesure de blocage
• connexion sans fil • mesure de filtrage
• à bas débit • fournisseurs d’accès
• en ligne • Réseaux sociaux
LEXIQUE THÉMATIQUE
• jeux en ligne
• addiction
• système de contrôle parental
• mise à jour
• système d’alerte
• Quand nous parlons de nouveaux médias il faut faire attention
à ne pas confondre le véritable média (un moyen de
communication, de transmission et diffusion de l’information)
et le dispositif qu’on utilise (TBI, vidéo-projecteur, tablette,
smartphone etc.).
• L’information est transmise par Internet grâce à un ensemble
standardisé de protocoles de transfert de données qui permet
l’élaboration de services variés comme le courrier
électronique, la messagerie instantanée, le pair-à-pair et le
World Wide Web.
• Le public moins averti confond souvent le www avec Internet
car celui-ci a popularisé Internet dès son apparition. L’accès à
internet peut être obtenu grâce à un fournisseur d’accès à
internet via divers moyens: soit filaires (réseau téléphonique
bas débit), soit sans fil.
• Un utilisateur d’internet est souvent désigné par le néologisme
internaute. Ce n’est qu’au début des années 1990 que l’aspect
plus connu de l’internet, le web, voit sa naissance.
• Le développement de l’internet entraine un bouleversement
sans précédent depuis l’apparition de l’imprimerie.
• Ce n’est pas un simple moyen de communication mais un
remaniement complet de la manière dont les êtres humains
appréhendent le monde qui les entoure. Il engendre des
conséquences au niveau du développement psychologique,
moral, social des personnes, de la structure et fonctionnement
des sociétés, des échanges culturels et de la perception des
valeurs.
• Autant l’internet peut être un moyen d’enrichissement
personnel et culturel, autant il risque de constituer une
menace pour le lien social s’il vient à dispenser les hommes de
toute communication directe ou de la différence entre virtuel
et réel. Cela est vrai d’autant plus que s’il s’agit de mineurs. Il
y a deux facettes de la même médaille: les cyber-prédateurs et
les victimes de cyber-harcèlement. Les enfants sont
suffisamment protégés des dangers de l’internet? Regardez la
vidéo avant de répondre aux questions de la fiche.
• [Link]
jeunes-sont-ils-bien-proteges-contre-les-contenus-violents-et-
les-cyberpredateurs-23-02-2015-1907134_23.php
• Regardez la vidéo et discutez par la suite les avantages de
l’internet. Avant de discuter les avantages, identifiez dans les
dessins les désavantages auxquels ils font référence.
• [Link]
• LA FICHE
CHOISISSEZ UNE DE CARICATURES SUR L’USAGE D’INTERNET ET
DISCUTEZ-LA AU SEIN D’UN GROUPE, PRÉSENTEZ-LA PAR LA
SUITE AUX AUTRES EN METTANT L’ACCENT SUR LE POINT DE
VUE DIFFÉRENT ADOPTÉ DANS CHAQUE DESSIN.
CHOISISSEZ UNE DE CARICATURES SUR L’USAGE D’INTERNET
ET DISCUTEZ-LA AU SEIN D’UN GROUPE, PRÉSENTEZ-LA PAR LA
SUITE AUX AUTRES EN METTANT L’ACCENT SUR LE POINT DE
VUE DIFFÉRENT ADOPTÉ DANS CHAQUE DESSIN.
CHOISISSEZ UNE DE CARICATURES SUR L’USAGE D’INTERNET
ET DISCUTEZ-LA AU SEIN D’UN GROUPE, PRÉSENTEZ-LA PAR LA
SUITE AUX AUTRES EN METTANT L’ACCENT SUR LE POINT DE
VUE DIFFÉRENT ADOPTÉ DANS CHAQUE DESSIN.
CHOISISSEZ UNE DE CARICATURES SUR L’USAGE D’INTERNET
ET DISCUTEZ-LA AU SEIN D’UN GROUPE, PRÉSENTEZ-LA PAR LA
SUITE AUX AUTRES EN METTANT L’ACCENT SUR LE POINT DE
VUE DIFFÉRENT ADOPTÉ DANS CHAQUE DESSIN.
CHOISISSEZ UNE DE CARICATURES SUR L’USAGE D’INTERNET
ET DISCUTEZ-LA AU SEIN D’UN GROUPE, PRÉSENTEZ-LA PAR LA
SUITE AUX AUTRES EN METTANT L’ACCENT SUR LE POINT DE
VUE DIFFÉRENT ADOPTÉ DANS CHAQUE DESSIN.
LE JEU DE 60 SECONDES: CHAQUE ÉLÈVE DOIT
EXPOSER SES IDÉES SUR LES SUJETS CI-
DESSOUS SANS HÉSITATION ET SANS FAUTE
PENDANT 60 SECONDES
PRODUCTION ÉCRITE
• Vous avez récemment remarqué que vos amis sont accros à
internet et aux réseaux sociaux. Rédigez un texte à l’intention
des jeunes pour les mettre en garde des dangers auxquels on
est exposé en naviguant sur internet et donnez leur des
conseils pour prévenir ces dangers.
• Choisissez un des types de texte
suivants: Instruction - Chronique d'opinion - Article
POINT GRAMMAIRE
• Les prépositions «à» et «de» en français sont le
plus souvent suivies d’un verbe à l’infinitif.
Certains verbes sont suivis immédiatement de
l’infinitif (verbes de mouvement: aller, sortir,
partir, monter, descendre; verbes d’opinion et
préférence: aimer, détester, aimer mieux; verbes
de volonté: vouloir, espérer, désirer; verbes de
nécessité: devoir, il faut, il vaut mieux).
CAS
• Votre école utilise l’internet pour les
communications et les dispositifs d’information.
Dans l’ère du numérique, à quelles conditions
pourrait-on l’utiliser de façon plus efficace dans
votre établissement scolaire? Préparez une
affiche qui sensibilise les dirigeants scolaires à
des changements qui pourraient permettre à
l’école un avancement dans le numérique.