Indicateurs de tendances
Indicateurs de dispersion
1. Étendue d’une série statistique
L’étendue (E) d’une série statistique est la différence
entre la plus grande valeur du caractère (Maximum) et la
plus petite (Minimum).
E = Max - Min
Exemple: L’étendue des notes, 2; 15; 8; 16; 8; 11; 18
est:
E = 18 – 2 = 16
Retour
Indicateurs de dispersion
2. Quartiles
Le premier quartile Q1:
plus petite valeur du caractère correspondant au
moins au quart de l’effectif total
Exemple:
Notes obtenues par 18 élèves d’une classe, rangées par
ordre croissant:
2;2; 3; 4; 7; 8; 8; 9; 10; 10; 12; 13; 14; 15; 15; 16; 17; 20.
N = 18; N/4 = 4,5 arrondi à l’entier supérieur 5
La 5e note est 7
Le premier quartile Q1 = 7:
Il y a au moins 25% des notes inférieures ou égales à 7
Retour
Indicateurs de dispersion
Le deuxième quartile Q2:
plus petite valeur du caractère correspondant au
moins à la moitié de l’effectif total
Exemple:
Notes obtenues par 18 élèves d’une classe, rangées par
ordre croissant:
2;2; 3; 4; 7; 8; 8; 9; 10; 10; 12; 13; 14; 15; 15; 16; 17; 20.
N = 18; N/2 = 9
La 9e note est 10
Le deuxième quartile Q2 = 10:
Il y a au moins 50% des notes inférieures ou égales à 10
Retour
Indicateurs de dispersion
La médiane Me:
valeur du caractère correspondant au moins à la
moitié de l’effectif total
Exemple:
Notes obtenues par 18 élèves d’une classe, rangées par
ordre croissant:
2;2; 3; 4; 7; 8; 8; 9; 10; 10; 12; 13; 14; 15; 15; 16; 17; 20.
N = 18; est pair donc 10 10
Me 10
2
Ici, la médiane Me = Q2 = 10
Il y a autant de notes inférieures à 10 que supérieures à
10
Retour
Indicateurs de dispersion
Le troisième quartile Q3:
plus petite valeur du caractère correspondant au
moins au trois quarts de l’effectif total
Exemple:
Notes obtenues par 18 élèves d’une classe, rangées par
ordre croissant:
2;2; 3; 4; 7; 8; 8; 9; 10; 10; 12; 13; 14; 15; 15; 16; 17; 20.
N = 18; N×0,75 = 13,5 arrondie à l’unité supérieure 14
La 14e note est 15
Le troisième quartile Q3 = 15.
Il y a au moins 75% des notes inférieures ou égales à 15
Retour
Indicateurs de dispersion
Le quatrième quartile Q4:
plus petite valeur du caractère correspondant au
moins à l’effectif total; c’est le Max
Exemple:
Notes obtenues par 18 élèves d’une classe, rangées par
ordre croissant:
2;2; 3; 4; 7; 8; 8; 9; 10; 10; 12; 13; 14; 15; 15; 16; 17; 20.
N = 18;
La 18e note est 20
Le quatrième quartile Q4 = 20.
100% des notes sont inférieures ou égales à 20
Retour
Autres exemples de calculs d’indicateurs
Série quantitative discrète
avec peu de valeurs Retour
Exemple 1:
Notes d’un élève, rangées par ordre croissant:
2; 2; 3; 9;10;12
;13;14; 15;16;17; 20
Me
12,5
12 notes
12×0,25 = 3 donc Q1 = 3 qui est la 3e valeur;
12×0,50 = 6 donc Q2 = 12 qui est la 6e valeur;
12×0,75 = 9 donc Q3 = 15 qui est la 9e valeur;
Autres exemples de calculs d’indicateurs
Retour
2; 2; 3; 9;10;12
;13;14;15;16;17; 20
Me
12,5
12 notes
12 13
N = 12: Me 12, 5
2
Le quatrième quartile Q4 = 20.
100% des notes sont inférieures ou égales à 20
Série quantitative discrète avec de nombreuses de
valeurs
Temps d'écoute nombre de Effectif cumulé
Produits ni×xi
en heure (xi) jeunes (ni) total
1 45 = 45
45×1
45
1,5 120 120×1,5
= 180 165
2 60 60×2 = 120
225
2,5 134 134×2,5
= 335 359
3 165 165×3 = 495 524
3,5 122 = 427
122×3,5
646
4 78 78×4 = 312 724
4,5 65 65×4,5 = 292,5 789
5 71
71×5 = 355 860
Total N = 860
2 564,5
La moyenne: 2564, 5
x 2, 98 Retour
860
Le temps moyen est de 2,98 heures soit ( 2h58min48s)
Série quantitative discrète avec de nombreuses de
valeurs Retour
Temps d'écoute nombre de Effectif cumulé
Produits ni×xi
en heure (xi) jeunes (ni) total
1 45 = 45
45×1
45
1,5 120 120×1,5
= 180 165
2 60 60×2 = 120
225
2,5 134 134×2,5
= 335 359
3 165 165×3 = 495 524
3,5 122 = 427
122×3,5
646
4 78 78×4 = 312 724
4,5 65 65×4,5 = 292,5 789
5 71
71×5 = 355 860
Total N = 860
2 564,5
L’effectif total est 860 (nombre pair), donc la médiane
Me est la moyenne des valeurs des 430e et 431e rangs.
Cette médiane, ici, est égale à 3 heures
Série quantitative discrète avec de nombreuses de
valeurs
Temps d'écoute nombre de Effectif cumulé
Produits ni×xi
en heure (xi) jeunes (ni) total
1 45 = 45
45×1
45
1,5 120 120×1,5
= 180 165
2 60 60×2 = 120
225
2,5 134 134×2,5
= 335 359
3 165 165×3 = 495 524
3,5 122 = 427
122×3,5
646
4 78 78×4 = 312 724
4,5 65 65×4,5 = 292,5 789
5 71
71×5 = 355 860
Total N = 860
2 564,5
L’étendue de cette série est: Retour
E = Max – Min = 5 – 1 = 4 heures
Premier quartile Q1
Retour
Temps d'écoute Effectif cumulé
en heure (xi) total
1 45
1,5 165 860 0, 25 215 225
2
225
2,5 359
3 524
On prend comme rang du
3,5
646 premier quartile Q1
4 724
l’effectif cumulé qui suit
4,5 789
immédiatement 215; soit
5 860 225; donc Q1 = 2 h
Total
Deuxième quartile Q2
Retour
Temps d'écoute Effectif cumulé
en heure (xi) total
1 45
1,5 165 860 0,50 430 524
2
225
2,5 359
3 524
On prend comme rang du
3,5
646 deuxième quartile Q2
4 724
l’effectif cumulé qui suit
4,5 789
immédiatement 430; soit
5 860 524; donc Q2 = 3 h
Total
Troisième quartile Q3
Retour
Temps d'écoute Effectif cumulé
en heure (xi) total
1 45
1,5 165 860 0,75 645 646
2
225
2,5 359
3 524
On prend comme rang du
3,5
646 troisième quartile Q3
4 724
l’effectif cumulé qui suit
4,5 789
immédiatement 430; soit
5 860 646; donc Q3 = 3,5 h = 3h
Total
30 min
Calcul des quartiles d’une série quantitative à valeurs
continues
Exemple: Calculons les quartiles de la série suivante
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
On commence par compléter la colonne des effectifs
cumulés et la cellule de l’effectif total N.
Retour
Calcul du premier quartile Q1
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
50 0, 25 12, 5 26
Donc Q1 est compris dans l’intervalle [20; 30[
Retour
Calcul du premier quartile Q1
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
30 20
Q1 20 (12,5 11) 21
15
Retour
Calcul du deuxième quartile Q2
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
50 0,50 25 26
Donc Q2 est compris dans l’intervalle [20; 30[
Retour
Calcul du deuxième quartile Q2
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
30 20
Q2 20 (25 11) 29,33
15
Retour
Calcul du troisième quartile Q3
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
50 0,75 37, 5 50
Donc Q3 est compris dans l’intervalle [40; 50[
Retour
Calcul du troisième quartile Q3
Effectifs
Caractère Effectif
cumulés
[10; 20[ 11 11
[20; 30[ 15 26
[30; 40[ 10 36
[40; 50[ 14 50
Total 50
50 40
Q3 40 (37,5 36) 41,1
14
Retour