Les sciences en 4e et 5e
secondaires
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Il existe deux cours de sciences régulières
en 4e secondaire:
Le cours de sciences et technologies (ST)
vs le cours d’applications technologiques
et scientifiques (ATS)
Lequel choisir???
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Les deux mènent au DES (Diplôme
d’études secondaires)
L’élève doit choisir son cours de sciences
en fonction de ses intérêts scolaires et
professionnels et son style
d’apprentissage.
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Les différences entre les deux parcours:
Sciences et technologies (ST) Applications technologiques et
scientifiques (ATS)
Formation axée sur la résolution de Formation pratique qui s’appuie sur
problèmes scientifiques et les applications concrètes pour
technologiques. aborder les concepts.
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Les différences entre les deux parcours:
Sciences et technologies (ST) Applications technologiques et
scientifiques (ATS)
Les élèves devront réaliser des Les élèves devront inventer, réparer ou
expériences pour comprendre diverses assembler des objets techniques.
problématiques et proposer des
solutions.
Pour résoudre un problème, ils
fonctionneront par essais et erreurs.
Pour résoudre la problématique, ils
procéderont étape par étape. Ils manipuleront des objets techniques
et des systèmes technologiques afin de
Ils devront construire leur opinion, en comprendre comment ceux-ci
débattre et convaincre les autres élèves. fonctionnent.
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Les différences entre les deux parcours:
Sciences et technologies (ST) Applications technologiques et
scientifiques (ATS)
Exemple de l’étude du cœur humain: Exemple de l’étude du cœur humain:
déterminer le choix du meilleur concevoir une pompe cardiaque et
patient pour une greffe du cœur. contrôler son fonctionnement.
Les sciences régulières en 4e
secondaire
Les différences entre les deux parcours:
Sciences et technologies (ST) Applications technologiques et
scientifiques (ATS)
Pour l’élève qui: Pour l’élève qui:
est curieux, investigateur, méthodique, réfléchi aime manipuler et comprendre le
et rigoureux; fonctionnement d’objets techniques;
aime débattre ses opinions; est persévérant, actif, concret, spontané,
aventurier et qui a l’esprit pratique;
aime être aux faits de l’actualité et des
découvertes scientifiques; est intéressé au développement technologique.
comprend facilement de nouvelles
informations.
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
Les sciences enrichies sont des
programmes supplémentaires que l’on
ajoute aux sciences de base.
Elles peuvent être un préalable pour être
admissible dans certains programmes
collégiaux.
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
Les programmes supplémentaires varient
selon le cours de sciences régulières que
l’élève choisit.
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
Il y a deux combinaisons possibles:
Sciences et technologies (4 unités) +
Sciences et technologies de l’environnement (4
unités)
ou
Applications technologiques et scientifiques (6
unités) +
Science et environnement (2 unités)
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
ATTENTION!
Les sciences enrichies de 4e secondaire
sont OBLIGATOIRES pour les élèves qui
souhaitent faire le cours de chimie et le
cours de physique en 5e secondaire.
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
ATTENTION!
Le cours de chimie de 5e secondaire et le cours de physique de 5e
secondaire sont parfois des préalables pour être admissible dans
certains programmes collégiaux.
Il est important de connaître les préalables des programmes qui
intéressent l’élève pour faire un choix éclairé en ce qui concerne les
cours de sciences.
Pour connaître les préalables en sciences pour tous les
programmes collégiaux au Québec, cliquez ici:
[Link]
Les sciences enrichies en 4e
secondaire
Normes de classement en sciences
enrichies de 4e secondaire:
Le résultat final de l’élève au cours de mathématique de 3e secondaire
détermine s’il aura la possibilité de faire ou non les sciences enrichies de
4e secondaire:
76% et + (ST + STE ou ATS + SE)
60% - 75% (ST ou ATS)
Il est important de noter qu’il se peut que l’école ne soit pas en
mesure d’offrir tous les programmes de sciences possibles s’il n’y a
pas suffisamment d’élèves inscrits dans un cours.