L’IMPARFAIT de
l’indicatif
OBJECTIFS:
1. SAVOIR LES TERMINAISONS DE L'IMPARFAIT
2. CONJUGUER LES VERBES REGULIERS ET IRREGULIERS A L’IMPARFAIT
Comment former l’imparfait?
1. Prenez la forme du verbe au présent de
l’indicatif, première personne du pluriel
“nous”
dormir
Nous dormons
Coupez “ons”
Dorm / ons
Je dormais
Je “-ais”
Tu “-ais”
Il/ dorm “-ait”
elle/ “-ions”
on
“-iez”
Nous
“-aient”
Vous
ON CONTINUE?
L’imparfait est utilisé pour la
description des paysages
Le soleil se couchait sur les montagnes…
En général, pour évoquer des souvenirs,
on utilise aussi l’imparfait :
Quand j’étais plus jeune, j’avais un chien adorable.
Il venait toujours m’attendre à la sortie du lycée.
Puis, nous jouions sur la plage.
Pour la
description des
sentiments…
J’avais peur!
La description de la
condition physique…
J’étais
malade…
La description des choses
Sa maison était grande, elle avait un toit gris et des
murs blancs.
La description des personnes
La femme était blonde. Elle portait une
casquette rouge, un polo jaune et un
short marron. Elle avait les cheveux
courts. Elle semblait une femme
sportive
L’imparfait est utilisé pour les
actions répétitives ou habituelles
Quand nous étions petits, tous les étés, moi
et mon frère visitions nos grands- parents
à la campagne.
Tous les jeudis, Bob et moi allions au
cinéma.
Actions répétitives ou habituelles
Les enfants s’amusaient dans le parc tous les dimanches
L’imparfait est utilisé pour une action en
cours (progressive) qui contraste avec une
autre action isolée
J’ étais en vacances dans les Alpes et je skiais quand j’ai eu un
accident
Imparfait imparfait passé composé
L’imparfait aussi décrit les actions
simultanés (qui se passait en même
temps)
Pendant que* ma mère cuisinait, je nettoyais les
chambres.
Quand les enfants faisaient leurs devoirs, leurs
parents regardaient la télé.
*while
Les marqueurs du temps
Tous les soirs - Tous les soirs, il venait sous ma fenêtre
Le mercredi - Le mercredi, il passait chercher ses enfants
Tous les mercredis - Tous les mercredis, ils jouaientdans le parc
Chaque jour, tous les jours - Chaque jour, nous prenions le train pour aller au club.
D’habitude, habituellement - D’habitude, il écrivait le soir.
Autrefois (formerly) / À cette époque (at that era) / Avant - Autrefois, les
jeunes étaient plus polis
Exemples of description:
1. Il faisait froid. Il faisait du vent. Le temps était beau/mauvais.
2. Le garcon s’appelait Robert. Les filles s’appelaient Pauline et Rosy.
3. J’avais 10 ans. Les enfants avaient 5 ans.
4. Il était 10 heures du matin. Il était midi. Il faisait du jour.
5. C’ était + en janvier, en decembre, lundi, jeudi, le quinze juillet etc.
6. Le plat était délicieux, Le cadeau était joli, C’ était superbe, C’était
formidable
7. J’étais malade, j’ étais content, j’avais faim, j’avais soif, j’ étais
ravi, j’avais mal à la tête (headache) etc.
8. Autrefois (Formerly) , le monde (world) était different.
Exemples of repeated/habitual actions (past habits)
1. Quand j’ étais jeune/quand j’ étais petit/quand j’avais 9 ans etc…..
j’allais a l’ecole a pied.
2. Tous les soirs je jouais au cricket quand j’habitais en ville.
3. Avant, mes parents faisaient des achats le vendredi.
4. Quand je vivais à Londres, j’allais au club trois fois par semaine.
Exemples of progressive actions and interrupted actions:
1. Quand je lisais un article, ma mère m’a appelé.
2. L’enfant courait et soudain il s’est glissé (to slip) et il est tombé.
3. Je dormais tranquillement (peacefully) quand le téléphone a sonné.
4. Nous nous promenions dans le jardin quand il a commencé à pleuvoir.
Exemples of simultaneous actions:
1. Quand ma soeur cuisinait, mon frère jouait du piano.
2. Mon père jardinait (gardening) pendant que je lavais la voiture.
3. Les enfants bavardaient quand le professeur enseignait.
4. Lorsque (when) la mère couchait son bébé, sa fille repassait les
vêtements.