COLLEGE PRIVE D’ENSEIGNEMENT GENERAL AGBOZO MEGBEDJI A/ : 2019-2020

CSAM Tél.: 97613330/95459461 - BP : 412 - Hêvié- Hounzévié- Abomey-Calavi- Bénin

DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 4ème Durée : 2 h Coef : 02/03
Contexte : les préparatifs d’un mariage

Pour son mariage, Favi un employé de banque a fait appel à un

dessinateur pour décorer les murs de la salle de réception par la figure ci-
dessous où ABCD est un losange ;I, J et H sont les milieux respectifs de
[AB] ;[AC] et de [CD].

A
E F

I J

B H H D

C
Christiane, la fille de Favi, élève en classe de 4éme, a vu le dessin et
désire comprendre les propriétés géométriques qui ont guidé la réalisation
d’une telle décoration. Par ailleurs, Christiane demande à sa maman la
qualité de Riz (en kilogramme) qu’elle désire acheter pour la réception des
invités. Celle-ci lui répond : « le double de la quantité totale de riz augmenté
de 20 est égal à son triple diminué de 30 ». Christiane se demande comment
trouver la quantité totale de riz que sa maman désire acheter.
Tâche : Tu vas aider Christiane en résolvant les problèmes suivants.
Problème1

1) Traduis la réponse de la maman de Christian par une équation.

2) Déduis la quantité totale de riz que la maman de Christiane désire

acheter.
3) Reproduis et complète les tableaux de correspondances ci- dessous
sachant que SI est la symétrie centrale de centre I, S(AC) est la symétrie d’axe
(AC) et P la projection sur (CD) parallèlement à (BC).

𝑆𝐼 S(AC) 𝑷

A A
B A B
D B I
[𝐵𝐷 ] D [𝑨𝑩]
(AB) [𝑩𝑫]
(AB)
Problème 2
La maman de Christiane voudrait acheter deux différentes qualités de riz
notées 1 et 2 dont les prix d’achat respectifs sont donnés par les
expressions suivantes :

P1(𝑥 )= (3𝑥 + 1)(𝑥 + 5) et P2(𝑥 )= (𝑥 + 2)2 +(𝑥 + 1)(𝑥 + 2)

Les prix P1 et P2 sont en dizaines de francs CFA et 𝑥 désigne la quantité en

kg de riz acheté.

4) Développe, réduis et ordonne P1(𝑥 )et P2(𝑥 ) suivant les puissances

décroissantes de 𝑥

5) Factorise P2(𝑥 )

6) Détermine la dépense effectuée par la maman de Christiane si elle achète

20kg du riz de qualité 1 et 30 kg du riz de qualité 2.

Problème 3

Les chambres de la villa ont été carrelés par des carreaux de formes
carrée dont les côtés sont : 10cm ; 12cm ; 18cm.

7) Calcule PPCM (10 ; 14) ; PPCM (12 ; 18) ; PPCM (14 ; 18)
8) Calcule PGCD (10 ; 14) ; PGCD (12 ; 18) ; PGCD (14 ; 18)
9) Résous dans ℚ les équations suivantes :
(E1) : 2𝑥 + 5 = 3𝑥 − 5 ; (E2) : 3𝑥 + 6 = 𝑥 − 4 ;

Fructueuse réflexion
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 2nde D Durée : 3h Coef : 03

Contexte : Travaux de lotissement et de construction d’infrastructures

Ulrich est un fermier qui dispose d’un vaste domaine dans la commune de
Glétoho. En raison des travaux de lotissement, une portion de sa ferme sera
amputée. Au cours des travaux, les géomètres lui fournissent le nouveau plan ci-
dessous de la ferme tels que AB = 5 cm et BC = 3 cm.
D C

A B

Le maire de la commune envisage aussi de construire des routes afin de

moderniser la commune. Yvonne, une des filles du maire observe le plan de la
ferme de Ulrich et estime qu’elle pourrait le repérer dans une base du plan
vectoriel.

Tâche : Tu vas aider Yvonne en résolvant les trois problèmes suivants

Problème 1

1) a-Construis la figure représentant le nouveau plan de la ferme

b-Construis les points I et J qui appartiennent respectivement aux segments
⃗⃗⃗ = 1 ⃗⃗⃗⃗⃗
[AB] et [AD] tels que AI AB et ⃗⃗⃗
1
AJ = ⃗⃗⃗⃗⃗
AD
5 3

⃗⃗⃗ , AJ
2) a-Précise les coordonnées des points A, B, C, D, I et J dans la base (AI ⃗⃗⃗ )

b-Détermine les coordonnées des vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗

AB, ⃗⃗⃗⃗⃗
BC, ⃗⃗⃗⃗⃗
DB et ⃗⃗⃗⃗⃗
AC dans la base
⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗
(AI AJ)
⃗⃗⃗⃗⃗ , ⃗⃗⃗⃗⃗
3) a-Ecris les vecteurs AB BC, DB⃗⃗⃗⃗⃗ et AC
⃗⃗⃗⃗⃗ en combinaison linéaire des vecteurs de la
⃗⃗⃗ , AJ
base (AI ⃗⃗⃗ )
 b-Calcule les coordonnées du milieu M du segment [DC] puis les coordonnées
du centre de gravité G du triangle ABC.
⃗ (𝑎2) soit colinéaire au vecteur
c-Détermine la valeur de 𝑎 pour que le vecteur 𝑢
⃗⃗⃗⃗⃗
AC

Problème 2
Deux routes seront construites par le maire et sont assimilables aux droites
(D) et (D’). Des données recueillies par Yvonne, il ressort qu’une représentation
x=7+2t
paramétrique de la droite (D) est : { (t ∈ ℝ) et que la droite (D’)
y =2+2t
passe par le point E (2; 1) et est dirigée par le vecteur u
⃗ (-3 ; 1)
4) a-Donne un repère de la droite (D)
b-Donne les coordonnées d’un vecteur directeur de la droite (D)
5) a-Détermine une représentation paramétrique de la droite (D’)
b-Donne les coordonnées d’un vecteur normal de (D)
6) a-Le point 𝐹 (4; −1) appartient-il à (D) ? Appartient-il à (D’) ?
b- Détermine une équation cartésienne de chacune des droites (D) et (D’)
Problème 3
Un arrondissement A (−2 ; 3) dans le plan muni du repère orthonormé (O, i, j )
a été choisi pour abriter un terrain de sport. On donne les vecteurs ⃗⃗⃗u = i + j ; v
⃗ =
i−j
7) a-Démontre que ( u ⃗ ) est une base du plan vectoriel V.
⃗ ,v
b-Détermine les coordonnées de i et de j dans la base ( u
⃗ ,v
⃗)
8) Un point M a pour coordonnées (𝑥 ; 𝑦) dans le repère (O, i, j ) et (𝑥′ ; 𝑦′) dans le
repère (A, u
⃗ ,v
⃗ ). Exprime 𝑥′ et y’ en fonction de 𝑥 et de 𝑦
9) Pour une analyse approfondie, le maire considère dans le plan vectoriel V les
vecteurs 𝑢
⃗ 𝑚 et 𝑣𝑚 tels que 𝑢
⃗ 𝑚 = 𝑚 𝑖 + 2𝑚 𝑗 et 𝑣𝑚 = 𝑖 + 2𝑚 𝑗
a-Calcule dét (𝑢
⃗ 𝑚 ; 𝑣𝑚 )
b-Détermine les valeurs de 𝑚 pour lesquelles 𝑢
⃗ 𝑚 et 𝑣𝑚 sont colinéaires
⃗ 𝑚 ; 𝑣𝑚 ) est une base V
c-Déduis l’ensemble E des valeurs de 𝑚 pour lesquelles (𝑢
Bonne composition
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 1ère D Durée : 3h Coef : 04
Contexte : Réunion d’un conseil d’administration
Le conseil communal de la société LATSON SA doit se réunir lors d’une assemblée
générale pour la présentation du bilan des activités de l’année écoulée. A cet effet, le
président du conseil d’administration a fourni à ses services techniques plusieurs
documents pour l’élaboration du rapport d’activités. Voici quelques informations
contenues dans lesdits documents :
• La société a gagné au cours de l’année, suite à un appel d’offre international un
marché dont le montant en dizaines de millions de francs CFA est la plus grande
limite finie définie à partir des fonctions ci-dessous :
𝑥 2 −3𝑥+2 4𝑥 2 −5𝑥+1 𝑥−√𝑥−2 𝑥−√𝑥+2 3𝑥 3 −3𝑥 2
𝐴(𝑥) = ; 𝐵(𝑥) = ; 𝐶(𝑥) = ; 𝐷(𝑥) = ; 𝐸(𝑥) =
√𝑥−√2 −2𝑥 2 +𝑥+1 √𝑥−2 √4𝑥+1−3 𝑥
• Les voies d’accès à la société qui ont fait l’objet d’entretien par la société sont
modélisées par les courbes des fonctions 𝑓 et 𝑔 définies par :
𝑥 2 + 𝑥 − 6 si 𝑥 < 2
𝑓(𝑥) = { 2𝑥 − 𝑎 si 𝑥 > 2 où 𝑎 et 𝑏 sont des nombres réels
𝑏 si 𝑥 = 2
𝑥 2 −1
si 𝑥 < 1
𝑥−1
𝑔(𝑥) = {
√2𝑥 + 2 si 𝑥 > 1
2 si 𝑥 = 1
• Le coût C engagé au début de la réalisation du marché est exactement en millions
de francs CFA, la valeur pour laquelle la fonction g est continue en 1.
Kouami, le directeur des services techniques, après avoir pris connaissance de ces
informations, se propose de déterminer le montant du marché gagné par la société,
de faire une étude de la continuité des fonctions 𝑓 et 𝑔 en un certains nombres de
points, de déterminer la valeur de C et d’étudier les itinéraires à suivre pour la
livraison des commandes de la société.
Tâche : Tu vas aider Kouami en résolvant les problèmes suivants
Problème 1
1) a-Calcule les limites suivantes :
𝑥 2 −3𝑥+2 4𝑥 2 −5𝑥+1 𝑥−√𝑥−2 𝑥−√𝑥+2 3𝑥 3 −3𝑥 2
lim ; lim ; lim ; lim ; lim
x→2 √𝑥−√2 x→+ 2𝑥 2 +𝑥+1 x→4 √𝑥−2 x→2 √4𝑥+1−3 x→0 𝑥

b-Justifie que le montant du marché est M = 30 millions de francs CFA

2) a-Détermine l’ensemble de définition de la fonction 𝑔
b-Etudie la continuité de la fonction 𝑔 en 1
c-Justifie que C = 2 000 000 F CFA
3) Détermine les nombres réels 𝑎 et 𝑏 pour lesquels la fonction 𝑓 est continue en 2
 Problème 2
Les différents itinéraires suivis pour livrer les commandes de la société sont
modélisés par les fonctions et applications ci-dessous :
𝑖: ℝ ⟶ ℝ 𝑗 : [−1; +∞[ ⟶ [−13; +∞[
2
𝑘(𝑥) = 𝑥 − 1 si 𝑥 < 1
{ 𝑥−1
𝑘(𝑥) = si 𝑥 ≥ 1
𝑥+1
2𝑥 + 1
𝑥⟼ 𝑥 ⟼ √𝑥 + 1 − 13
𝑥+3

4) a-Détermine l’ensemble de définition de la fonction 𝑖

b-Calcule les limites aux bornes de l’ensemble de définition de la fonction 𝑖
c-Détermine les équations des asymptotes à la représentation graphique de la
fonction 𝑖
5) a-Démontre que la fonction 𝑗 est une application
b-Démontre 𝑗 est une bijection
c-Détermine la bijection réciproque 𝑗 −1
6) a-Etudie la dérivabilité de la fonction 𝑘 en 𝑥0 = 1
b-Interprète géométriquement les résultats obtenus
Problème 3
Les murs intérieurs de la salle où doit se dérouler la réunion du conseil
d’administration ont été décorés par des motifs ayant l’allure de la courbe
𝑥 2 − 3𝑥 + 6
représentative de la fonction ℎ définie par ℎ(𝑥 ) = 𝑥 −1

Le plan est muni d’un repère orthonormé (O, I, J) d’unité graphique 1 cm.
7) a-Détermine l’ensemble de définition D de ℎ
b-Détermine les limites aux bornes de D
8) a-Etudie le sens de variation de la fonction ℎ
b-Dresse le tableau de variation de la fonction ℎ
𝑐
9) a-Détermine les réels 𝑎, 𝑏 et 𝑐 tels que ℎ(𝑥 ) = 𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑥−1

b-Justifie que la droite (D) d’équation 𝑦 = 𝑥 − 2 est une asymptote oblique à la courbe
(C) de ℎ.

Fructueuse réflexion
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 2nde AB Durée : 1 h 30 Coef : 01

Contexte : Construction d’un bâtiment

Monsieur Dossou est le Technicien de la société BTP « SONAGNON ». Lors

de la construction d’un bâtiment, certaines études techniques l’on conduit à la
résolution des équations suivantes
(𝑬𝟏 ) : −𝟒𝒙 + 𝟖 = 𝟎 ; (𝑬𝟐 ) : 𝟑𝒙(𝒙 − 𝟐) = (𝒙 − 𝟐)(𝒙 + 𝟔);
(𝑬𝟑 ): 𝟒𝒙𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 = 𝟎
𝟔𝒙+𝟑
(𝑬𝟒 ): =0
−𝟑𝒙+𝟏

Lynda, la fille du technicien, découvre sur la table le document comportant

les équations et décide de tester ses connaissances antérieures de la classe de
seconde littéraire.

Tâche : Tu es invité(e) à aider Lynda en résolvant les problèmes ci-dessous

Problème 1

1-Cite toutes les équations du second degré contenues dans le texte.

2-Donne le type de l’équation (𝐸4 ) tout en précisant sa forme.
3-Résous dans ℝ les équations (𝑬𝟏 ); (𝑬𝟐 ); (𝑬𝟑 ) 𝑒𝑡 (𝑬𝟒 )

Problème 2
Lynda apprend que les quantités de certains matériaux de construction
sont des solutions de certaines équations.
4-a)Cite tous les nombres entiers naturels solutions de l’inéquation −4𝑥 + 88 ≤ 0.
b) Résous dans ℝ les inéquations suivantes :
2 − 𝑥 ≥ 3𝑥 − 8 ; (4𝑥 − 3)(3 − 𝑥 ) ≤ 0 ; (3−𝑥)≤ 0
5-a) Détermine le domaine de définition de la fonction 𝑓 définie par 𝑓(𝑥 ) = −4𝑥 + 8
b) Etudie le signe de 𝑓(𝑥 ) = −4𝑥 + 8.
Fructueuse réflexion
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 6ème Durée : 1H30 Coef : 1
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 1ère AB Durée : 1H30 Coef :
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DEUXIEME DEVOIR SURVEILLE DU TROISIEME TRIMESTRE
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
Classe : 5ème Durée : 1H30 Coef : 1

Contexte : Projet d’urbanisation.

Pour le développement de sa localité, Koffi le chef d’arrondissement de KORO

a fait établir un plan d’urbanisation. Deux parties de ce plan sont représentées par les
figures ci-dessous avec des dimensions réduites. Les villages de l’arrondissement sont
représentés par des points.

(D) 25 cm
G
D
C
15 cm

E F
A 10 cm
B
Figure 1 Figure 2

André, un élève en classe de 5ieme, retrouve ce plan dans les affaires de son père
Koffi et cherche à mettre en application certaines notions concernant les fractions, les
puissances et les figures symétriques par rapport à une droite.

Tâche : Tu vas aider André en résolvant les problèmes suivants.

Problème 1 :

1) Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes en utilisant uniquement les
lettres.
a) Une fraction est dite irréductible lorsque le nombre 1 n’est pas l’unique
diviseur, commun à ses deux termes.
𝑎 𝑟
b) La fraction peut s’écrire sous la forme q + ou q est quotient et r est le
𝑏 𝑏
reste de la division de a par b.
c) On appelle puissance d’exposant n d’un nombre k, le produit de n
facteurs égaux à k.
d) Le symétrique d’un segment par rapport à une droite donnée est une
droite.
2) Observe attentivement le quadrilatère DEFG puis :
a) Donne sa nature.
b) Calcule son périmètre (P) et son aire (A) sachant que sa hauteur h = 6cm.
 Problème 2

Le Chef d’arrondissement décide que les centres de loisirs seront à égale

distance des différents villages.

3) Trace la droite (D) et marque les points A, B et C n’appartenant pas à (D) et

non alignés.
4) a- Construis les points A1, B1 et C1 symétriques respectifs des points A, B et C
par rapport à (D).
b- Donne le symétrique du segment [AB], de la droite (CD) et de l’angle BÂC
par rapport à (D).
5) Que représente la droite (D) pour chacun des segments [AA1]et [BB1].
Problème 3 :
1 3
Sur le plan, les villages sont numéros par les nombres (-3) ; 450 ; ;2 ; (- ) ;6
3 5
6) Ecris sous forme d’une puissance I, J et K tel que :
I = (-3) × (-3) × (-3) × (-3)× (-3)
J = 6 × 6 × 6 × 6 × 6× 6× 6
3 3 3 3 3
K = (- ) × (- ) × (- ) × (- ) × (- )
5 5 5 5 5
7) Calcule les puissances d’entiers relatifs et de fractions suivants L ; M ; N tel
que :
L = (7) ×(7) × (7)
3
M = (2 + )2
5

N = 450+(24)1
4
O = (− )3
9

Bonne réflexion