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47.
Que signifie le mot épicène?
icaux.
b) Conifère, voisin du sapin.
c) Zone de la croûte terrestre où le séisme a été le plus intense.
48.
Se faire damer le pion?
a) Se tromper grossièrement.
c) Se moquer totalement de quelque chose.
d) Regretter amèrement.
49.
La croix et la bannière?
a) Chercher partout sans rien trouver.
service de Dieu.
c) De grandes complications ou de grandes difficultés.
50.
Tomber comme un cheveu sur la soupe?
a) Partir sans demander son reste.
b) Arriver de façon incongrue, mal adaptée à la situation
c) Ne pas vouloir avoir affaire à quelqu'un.
d) Échapper de peu à un danger.
51.
?
a) Défendre un individu, même si on le sait coupable.
b) Ne défendre que les gens coupables.
c) Défendre gratuitement les plus démunis.
d) Défendre une opinion contraire à celle de la majorité.
52.
Être collet monté?
a) Être innocent.
b) Être très à l'aise.
c) Être prétentieux ou traditionaliste.
d) Être très rusé.
2.
53.
Quelque cent personnes ont assisté au spectacle.
a) Quelque
b) Quelque
90
c) Quelque nant numéral.
d) Quelque
54.
Elle était tout heureuse de me rencontrer.
a) Tout est un ADV devant un PP commençant par un h aspiré.
b) Tout est un ADV devant un PP commençant par un h muet.
c) Tout est un ADV devant un ADJ commençant par un h muet.
d) Tout est un ADV devant un ADJ commençant par un h aspiré.
55.
Ils se sont suicidés, car ils ne croyaient plus en leur amour.
se placé avant le verbe.
se placé avant le verbe.
c) Verbe occasionnellement pronominal, conjugué avec être Ils.
Ils.
56.
a) Marron
b) Marron
c) Marron
d) Marron
57.
Les Français sont des gens charmants.
d) Français prend une majus
3. La syntaxe et la ponctuation
Les phrases ci-
Choisissez parmi les quatre explications proposées celle qui
qui est souligné. Encerclez la lettre qui correspond à la bonne justification.
58.
Ces jeunes filles adorent la lecture ; leur vocabulaire est riche.
a) Le point-virgule permet de former une phrase graphique complexe
par la coordination de deux phrases syntaxiques autonomes.
b) Le point-virgule permet de former une phrase graphique complexe
par la juxtaposition de deux phrases syntaxiques autonomes.
c) Le point-virgule permet de former une phrase graphique complexe
par la coordination de deux phrases syntaxiques non autonomes.
d) Le point-virgule permet de former une phrase graphique complexe
par la juxtaposition de deux phrases syntaxiques non autonomes.
59.
Voici ce que vous devez apporter : un canif, des allumettes et une boussole.
91
a) Le deux-points sert à juxtaposer deux phrase dont la seconde exprime
un rapport de conséquence.
b) Le deux-points sert à introduire un exemple.
c) Le deux-points sert à introduire une énumération.
d) Le deux-points sert à juxtaposer deux phrases dont la seconde exprime la cause.
60.
Que vous veniez le voir lui fera un grand plaisir.
a) Le subordonnant que introduit une subordonnée relative sujet de P.
b) Le subordonnant que introduit une subordonnée complétive complément de P.
c) Le subordonnant que introduit une subordonnée complétive sujet de P.
d) Le subordonnant que introduit une subordonnée relative complément de P.
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